7.2 坚持走和平发展道路(表格式教学设计)--《习近平新时代中国特色社会主义思想》 学生读本 (初中).docx
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1、坚持走和平发展道路教学设计课程基本信息学科道德与法治年级八年级学期春季或秋季课题坚持走和平发展道路教科书书 名:习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)出版社:人民出版社、人民教育出版社 出版日期:2023年8月教学目标核心素养目标:1.培养热爱和平、珍爱和平的理念,增强为世界和平与发展做贡献的责任感和使命感。2.培养学生分析问题的能力,明辨是非的观念。3.知道和平发展道路的内涵。 教学内容教学重点:怎样坚持走和平发展道路教学难点:为什么要坚持走和平发展道路教学过程流程一议题引入:1. PPT图片展示威胁世界和平的因素,PPT图片展示制约人类发展的主要因素2.师: 同学们看了图片,你有
2、什么感悟?生1:世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁世界和平的种种因素依然存在。生2:世界经济发展不平衡现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题,阻碍着人类的发展。3.导语:我们身处伟大的和平的国度,远离战争,生活安居乐业。如何坚持走和平发展道路,成为世界和平的中坚力量?展示学习目标:1.培养热爱和平、珍爱和平的理念,增强为世界和平与发展做贡献的责任感和使命感。2.培养学生分析
3、问题的能力,明辨是非的观念。3.知道和平发展道路的内涵。 流程二出示议题:出示议题:总议题:坚持走和平发展道路子议题:1.“一带一路”如何联通世界2.怎样认识中国特色大国外交3.中国为何始终不渝走和平发展道路 流程三议题探究议题探究一:“一带一路”如何联通世界PPT图片展示,“一带一路”绘就发展新蓝图、沿线经济、莫桑农业园、宏东远洋渔业基地、紫金矿业中塞友谊林。说一说:“一带一路”提出的意义 归纳:不仅为中国的发展营造了有利的外部环境,也为促进全球共同繁荣、构建内人类命运共同体奠定了坚实的基础。 提升了沿线国家的联通水平,正在改变着沿线各国的发展面貌。 既促进了它们的经济发展,又推动各国之间的
4、友好与合作。 不仅是中国和周边、中国和世界的一个联通工程,也为世界发展提供了机遇。 总结:“一带一路”秉持的原则 共商、共建、共享 过渡:在推进“一带一路”过程中中国是如何做的呢?议题探究二:怎样认识中国特色大国外交1.国务委员兼外长王毅与联合国秘书长古特雷斯视频会晤双方就中美关系交换了意见。王毅简要介绍了中美关系出现目前状况的来龙去脉,表示中美关系的是非曲直一目了然。面对美方的无理打压和造谣抹黑,中方别无选择,只能也必须挺起脊梁,坚决应对,以捍卫国家的主权和民族尊严,维护中国人民的正当发展权利。同时也是在维护国际关系的基本准则,维护国际公平正义,维护发展中国家的共同利益。美方近期表示不希望对
5、抗,不搞冷战,希望两国关系重回正轨。但关键是要落实到具体的行动上,使美国对华政策回到理性务实的轨道上来。如果美方履行承诺,中方愿同美方相向而行,共同回答好中美关系向何处去这一世纪之问,就如何搞好中美关系这一必答题交出一份让两国人民都满意的答卷。2.中俄建交70周年:“永远成为好邻居、好朋友、好伙伴”作为“庆祝新中国成立70周年和中俄建交70周年重要系列活动之一,首届莫斯科“中国节的举行,为促进两国人民友好交流搭建重要平台。“我还从未见过如此热闹有趣的外国文化节。市民丽娜在与一群身着戏服的中国京剧演员合影后,兴奋地告诉记者:“举办中国节系列活动体现了两国关系的与众不同。”“中国节主办方表示,将活
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