执教《乘法的初步认识》教学反思心得.docx

上传人（卖家）：奋斗

文档编号：740740

上传时间：2020-09-12

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关键词：: 乘法的初步认识执教乘法初步认识教学反思心得下载 _各科综合资料_初中

资源描述：: 执教执教乘法的初步认识乘法的初步认识教学反思心得教学反思心得昨日执教了乘法的初步认识一课，当时我的理解是为了帮助学生较好理解乘法的意义，算式的由来必须讲清楚。所以，我帮学生理出的思路就是：先看相同加数是几，写下来；再数数相同加数的个数，写下来；最后相乘。只是在解决完问题之后，交流不同思路时，顺带着说了一句， 2*7 也可以写成 7*2。关键在于你是怎么看图的！后来，在指导学校攀攀老师执教这一课时，我还是倾向于要讲清楚意义：求几个相同加数的和的简便运算！攀攀老师当时质疑说： “教材例题明明编写的就是2*7和7*2 一起出现的啊？” 因为身为一线教师的我们一般是不敢轻易质疑教材的，我就有一次惨痛的教训，遇到了固执守旧的评委老师，从而影响到了我专业发展的步伐，职业生涯规划也大受影响。起因就是我在教学正比例的意义一课前擅自增加了一节铺垫课变化的量，遭到某位不知来自何方的“神圣”的否定！今天拜读张奠宙老师的小学数学教材中的大道理课题 2“加法与乘法交换律不是“可以写出来的”，才终于明白，我对知识点的处理是正确的！对教材的理解、对教材的使用也是可取的！张教授文中通过与俄罗斯教材、浙教版教材、人教版教材的对比，指出了教材编写中的不足之处，也更加坚定了我的教育理念一定要研读课程标准，在此基础上带着自己的感受去研读教材。

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