4.1“涉险滩”与“啃硬骨头” 教学设计初中-《习近平新时代中国特色社会主义思想》 学生读本 （初中）.docx

1、4.1“涉险滩”与“啃硬骨头”一、教学目标（一）学习目标1.了解改革开放以来我国经济发展的成就，懂得改革开放是决定当代中国命运的关键一招。感受改革开放给中国带来的深刻变革，激发民族自豪感及投身于改革开放伟大实践中的使命感和责任感，更加热爱我们的党和国家。2.知道我国发展进入新常态，必须全面深化改革。中华民族要实现伟大复兴，必须与时俱进，不断前进，将改革开放进行到底3.了解中国特色社会主义制度的科学体系，理解制度优势和治理效能的关系，进而理解全面深化改革目标的含义。（二）核心素养目标认同改革开放：本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地

2、去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。拥护党的领导：改革开放是党的十一届三中全会作出的重大决策；现在中国共产党又带领中国人民走上了建设社会主义现代化强国之路。二、教学重难点1.改革开放是决定当代中国命运的关键一招改革开放的背景、内容与各方面取得的成就2.改革只有进行时，没有完成时改革进入攻坚期和深水区、将改革开放进行到底（为什么要全面深化改革？这包括两个方面，一个是改革开放的道路为什么是正确的，从而我们要“坚持”；另一方面，改革只有进行时，没有完成时，所以要“深化”。）三、 教学内容分析理论叙述首先，梳理改革开放的历程，介绍改革开放的背景、内容与各方面成就，感悟“改革开放是

3、决定当代中国命运的关键一招”；其次，指出“改革只有进行时，没有完成时”，改革进入深水区，要将全面深化改革进行到底。价值立意帮助学生认同改革开放的意义，能将宏观的历史进程与每个人的日常生活、前途命运结合起来。但同时保持清醒意识，理解改革进入攻坚期、深水区（“涉险滩”与“啃硬骨头”），警惕骄傲自满情绪，认同全面深化改革的必要性。四、教学过程（一）导入新课：导入语：上课之前呢，我们听了一首歌，它的名字叫春天的故事，一首春天的故事唱红了大江南北，也唱出了我们亿万中华儿女的心声。在这首歌里有一句大家耳熟能详的歌词，“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，”这个划圈的老人是谁呢？（

4、邓小平）接下来我们就一起来看看在1974年，邓小平与牛角包的故事。播放短视频并提出问题:现在的牛角面包面包店里面随处可见，1974年，邓小平为什么要把牛角面包当作礼物带回来?学生:当时国内根本就买不到追问：说明了什么问题呢？（能够让人民吃饱，才是头等大事。）教师:对那时候的绝大多数中国人来说，不要说法式面包，就是白面馒头，也是金贵的。吃饭问题、温饱问题是摆在中国人面前的头等大事。追问：怎样才能解决这个头等大事呢？学生：袁隆平（从技术上克服了这个难题，我们还要从体制上、从制度上来进行改变）四年后我们就开启了一场恢弘壮丽的变革，也就是我们的改革开放。那么改革开放究竟经历了哪些历程?改革开放又取得了

5、哪些成就？在今天，改革的过程中我们又会面临些什么问题？带着这些疑问我们就一起来学习读本第四讲将全面深化改革进行到底，第一部分内容“涉险滩”与“啃硬骨头”。教师过渡：大家觉得在改革开放之初我们需要啃下的最大的硬骨头是什么？（温饱问题）(学生不知道：我们通过接下来的学习相信大家很快心中就会有答案。）接下来我们一起来看一看改革开放前的农村是什么样的？我们这里选取了一个典型的代表，安徽省凤阳县的小岗村。教师追问：我们来看一当时的小岗村是怎样的一种场景？（农民每天劳动后统一记工分，干多干少一个样。一天混一个杠，一个杠7分钱正好买三盒火柴。一些农民过年连一顿饺子都吃不上。）如果你是生活在当时的农民，面对这

6、样的情况，你会怎么办呢？你每天在田间地头怎么度过呢？你会不会努力搞生产，改善现有生活状态？学生：浑水摸鱼，偷懒教师：长此以往，小岗村也就成为了远近闻名的“三靠村”（吃粮靠返销,用钱靠救济、生产靠贷款），村民在秋收后也经常去讨饭。那怎样改变这种贫穷落后的现状呢？我们把时光拉回到43年前，看看当时小岗村村民们做出了怎样的改变？（一起1978年11月24日的冬夜里，时任小岗村生产队副队长的严宏昌牵头，与小岗村另外17个“当家的”一起，在一份承诺书上按下“手印”。播放视频：8枚红手印，一张“生死契约”）思考：看完之后什么感受？教师：18枚红手印，一张“生死契约”，看完之后你有什么感受呢？（视频中有哪些

7、影像或者哪些话语给你留下了深刻的印象,为什么？）追问：这样的贫困饥饿问题在当时是不是只有小岗村存在？在这之前在中国其他地区有没有人尝试过做出改变？但是18位村民冒着这么大的风险，他们还是做出了这样的决定?他们为什么这么做呢？（为了改变现状，解决温饱问题，从他们身上体现出了一种什么样的精神呢？/品质）教师总结：“敢闯、敢试、敢为人先“小岗精神”。教师总结：正是在小岗村村民们这种敢闯、敢试、敢为人先精神的指引下，大包干第二年，小岗村粮食产量和农民收入都实现了跨越式的增长，小岗村一年越过了温饱线。18枚红手印，一张“生死契约”，画出了小岗村的春天，更画下了中国改革开放进程中农村改革浓墨重彩的第一笔!

8、教师：我们春天的故事那句歌词，在1979年，有一位老人在中国的南海边划了一个圈，神话般的崛起座座城这个圈里有一小渔村，大家猜一猜它是哪里呢?（深圳）教师：改革开放前深圳还只是一个“巴掌大”的小渔村，只有两条小巷和一条200米长的小街；经过40多年的发展，深圳这个昔日的边陲小镇，已经成为屹立在中国南海之滨的一颗璀璨明珠。其实深圳在改革之初的发展过程中也面临过一些困境：深圳困境1：平均主义分配原则导致大家生产积极性很低。教师：怎么办？改平均主义实现按劳分配，多劳多得，少劳少得深圳困境2：经济特区成立后，大规模外来建设者涌入深圳，但他们没有将户口迁过来，也非城镇人口，也没有将粮食关系转入。没有粮票吃

9、饭都成问题，粮食的问题开始显现。教师：没有粮票可以取消粮票，大家可以自由购买。这就是经济制度的转变。教师：深圳在改革开放的进程就是这样冲破层层阻力，啃下硬骨头，才有了今天的发展，我们一起来看一看改革开放四十年来深圳的发展成果。教师总结：冲破层层阻力，曾经落后的小渔村，如今已经成为了一座充满活力的国际化大都市。教师过度：从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，改革开放给我们的生活带来了翻天覆地的变化。你有没有感受到改革开放给我们身边带来的变化呢？改革开放以来我们的家庭生活、家乡发生了哪些变化呢？学生分享：经过改革开放40年的大发展、大飞跃，城市基础道路建设、交通设施大大改善，人

10、们平时上班、出行的工具更是多种多样，近途有自行车、电动车、摩托车、公交车、私家车，出远门地上有火车、汽车，天上有飞机，水路有轮船，可随意挑选组合，使居民时时处处感受到方便快捷。教师：我们一起来感受一下重庆的变化，我们的渝中半岛，昔日作为交通工具方便人们出行的长江索道、轮渡，现在成为代表重庆形象的旅游打卡点；教师：从同学刚刚说的这些实例中可以看出我们的生活变化既细致入微又翻天覆地，家庭的小变化折射出了国家的大发展。教师过度：四十多年来改革开放到底取得了哪些成就呢？下面我们就一起领略改革开放后的巨变，改革开放40多年来，我国取得了哪些卓越成就呢?选取一个最令你震撼的成就与大家分享。小组交流讨论两分

11、钟，派代表分享。我们一起走进环节二：看今朝，沧桑巨变活动一：我眼中改革开放取得的成就思考：改革开放40多年来，我国取得了哪些卓越成就呢?选取一个最令你震撼的成就与大家分享。小组交流讨论两分钟，派代表分享。成就：科技领域、军事领域教师：经历了40多年的改革开放，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林，如今的中国已经是世界上第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、第一大外汇储备国。我们以一份漂亮的答卷告慰了小平同志当年的“面包之忧”，我们不仅“吃得饱”，还能“吃得好”。中国今天的发展故事以雄辩的事实证明，只有改革开放才能发展中国，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展

12、中国特色社会主义的必由之路，是决定中国命运的关键一招！教师过渡：如今中国正在迅速崛起，改革开放带给我们巨大成就的同时，我们在发展的过程中也面临着一些列风险和挑战。那我们又该怎么办呢？教师：在我国，目前还有900万跟大家年龄相仿的孩子们，他们的父母不得不为了生计远走他乡，外出打工，来获取家庭收入。我们一起来看一看一位留守儿童的独白播放视频：留守儿童和父母讲心里话提问：大家想一想为什么会出现留守儿童？留守儿童的父母主要去往何处打工？（城市，北上广）为什么要跑这么远呢？学生：农村就业机会少，大城市工作机会更多，挣得更多；东部沿海地区在改革开放这样的一个背景之下，经济发展水平更高。教师：这反映了我国社

13、会发展中有哪些问题？（城乡、区域发展不平衡不充分）教师：还存在着沿海和内地发展的差别，城市和农村发展的区别，我们很多父母为了给孩子创造更好的生活条件，不得不外出打工。教师追问：我国社会发展中的还存在着哪些问题？科技创新能力不强，产业结构不合理，发展方式依然粗放，城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大，社会矛盾明显增多，教育、就业、社会保障、医疗、住房、生态环境、食品药品安全、安全生产、社会治安、执法司法等关系群众切身利益的问题较多，部分群众生活困难，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题突出，一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻，等等。教师：我们的改革开放进入攻坚阶段，

14、遇到的阻力越来越大，面对的暗礁、潜流、漩涡也越来越多，我们怎样才能闯过这些激流险滩、啃下这些硬骨头呢？教师总结：习总书记给出了铿锵有力的回答：“改革开放中矛盾只能用改革开放的办法来解决，解决我国进一步发展面临的一系列突出矛盾和挑战，必须深化改革”。改革只有进行时，没有完成时，中华民族要实现伟大复兴，必须要闯过这些激流险滩，必须啃下这些硬骨头，我们也必须以前所未有的力度推进全面深化改革，与时俱进、不断前进，将改革开放进行到底。教师总结：在全党全国各族人民的共同努力下，在中国共产党成立一百周年的重要时刻，我们打赢了脱贫攻坚战，啃下了这块硬骨头，全面建成了小康社会，实现了第一个百年奋斗目标。展望未来

15、，再过30年，0年将是改革开放7周年，也是第二个百年目标中华民族复兴的中国梦实现的时候，中国梦是我们每一个人的梦，中国梦的实现，需要我们不断“涉险滩”“啃硬骨头”，30年后那个时候你将在做什么？将如何助力中国梦的实现？活动二：“我的2049”微演讲 中国梦是我们每个人的梦，中国梦的实现，也需要我们不断“涉险滩”“啃硬骨头”，畅想2049年的自己，你将从事什么工作？你将如何助力中国梦的实现？请以此为主题开展微演讲。【学生】畅想年的自己，我想成为一名国际上顶尖的拉丁舞教师。拉丁舞最早起源于美洲，对于中国的选手来说，很难找到自己的风格和感觉。许多国外的选手都是科班出身。所以，在全世界拉丁舞最顶尖的黑

16、池比赛决赛上，从未有过中国选手的身影。我将用我不断创新的教学理念和高超的舞蹈水平帮助越来越多的学生们能够站上国际大舞台，能够挺进黑池决赛。也许我所做的工作比不上科学家、军事家那么伟大，但我认为：【学生】畅想年的自己，我想成为一名出色的外交官，代表我的祖国与其他国家进行单边或多边谈判。我想成为像周总理那样的外交官，趣、幽默、睿智！我想向全世界展示中国改革开放的成就，发出属于中国的声音，我想让全世界见识中国外交官的学识和风采！虽然做一名外交官会有不可估量的危险，但我愿意为我自己的理想而奋斗。说到这，我似乎看到了长大后的我正坐在大使馆内用流利的英语与外国外交官谈判，身后挂着飘扬的五星红旗教师点评：职

17、业是不分大小、不分贵贱的，只要能为中国梦添砖加瓦，我们工作就是有意义的！教师总结：改革开放的成就是中国人民勇于探索、自力更生，凭着一股开拓创新的拼劲、韧劲创造的。当前我们正意气风发的向着实现中华民族伟大复兴的第二个百年目标挺进。我们广大青年生逢其时，也重任在肩！希望作为时代新人的你们能永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，努力续写更多“春天的故事”，实现中华民族的伟大复兴。教师：一节课的时间让我们对改革开放的了解可能也不是那么的全面和深刻、老师这里给大家布置一个小任务。（1）采访身边的老人，请他们聊聊多年来的变化故事或者搜集家庭或家乡变化发展的代表性物件和图片与同学分享。（2）选择一位你最熟悉或敬佩的改革开放先锋人物，讲述他的故事并为其撰写颁奖词，并与同学们交流分享。