3.2协调推进“四个全面”战略布局（教学设计）--《习近平新时代中国特色社会主义思想》 学生读本 （初中）.docx

1、 协调推进“四个全面”战略布局教学设计课程基本信息学科道德与法治年级八年级学期秋季课题军强才能国安教科书书 名：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）出版社：人民出版社、人民教育出版社 出版日期：2021年7月教学目标核心素养目标：明确现在所处的历史阶段，将少年的梦想与中国梦联系在一起。增强学生的主人翁意识和对发展中国特色社会主义的坚定信念。2. 理解四个全面的重要地位，培养学生抓主要矛盾的哲学思维。3.明确“四个全面”战略布局；知道“四个自信”的含义。教学内容教学重点：帮助学生感悟认识到新时代“四个自信”的内涵、重要意义。教学难点：“四个全面”战略布局的基本内涵、意义和内在逻辑关系

2、。教学过程流程一导读引入：运用经验，导入主题发挥你的想象力师：展示图片同学们，试想你在青青草地上，看到一头大黄牛。如果想将牛拉动，你有什么办法？师：引入典故：我国先秦古籍吕氏春秋中有典故讲到，假使让最强壮的大力士拽牛尾，即使把力气用尽，把牛尾拽断，牛也不会跟着他走。而如果叫一个小孩牵着牛鼻环，牛就会顺从地跟着他走。生：回答。师：同学们想一想新时代我国治国理政的“牛鼻子”是什么呢？生：回答。师：“四个全面”战略布局是新时代治国理政的“牛鼻子”。师：展示四个全面表述的变化图。师：“四个全面”是什么？为什么表述发生了变化？生：回答。流程二故事分享：师：播放视频材料师：通过全党、全国各族人民持续奋斗，

3、我们已经实现了第一个百年奋斗目标全面建成小康社会，如今，我们正向着第二个百年目标全面建成社会主义现代化强国而奋进。师：”四个全面战略布局”的地位和重要性是什么？生：回答。师：四个全面”战略布局是新时代治国理政的“牛鼻子”。四个全面”战略布局，是我们党站在新的历史起点上，把握我国发展新特征确定的治国理政新方略，是新的时代条件下推进改革开放和社主义现代化建设、坚持和发展中国特色社会主义的战略抉择。 流程三时政播报师：播放视频材料师：“四个全面”战略布局有怎样的内在联系呢？生：回答 师：“四个全面”战略布局的内在联系： 全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，这三大战略举措，对实现全面建设社会主义

4、现代化国家战略目标，一个都不能缺。只有全面深化改革，发展才能有动力，社会能有活力。只有全面依法治国，国家生活和社会生活才能有序运行，才能实现社会和谐稳定。只有全面从严治党，党才能做到“打铁必须自身硬”，也才能发挥好领导核心作用。流程四析案明理：师：播放视频材料-悬崖村师：1.悬崖村村民的生活发生了什么样的改变？2.我国农村面貌发生这样变化的根本原因是什么？生：回答。师：改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。新时代，我们讲“四个自信”，就是要坚定中国特色社会

5、主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。流程五我说我知师：展示图示师：图示体现出“四个自信”之间的关系是怎样的？生：回答。师：四者统一于中国特色社会主义伟大实践。在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，是唯一正确的道路选择。流程六践行你我：师：展示新闻链接：谋现代化之业、扬改革之帆、行法治之道、筑执政之基，注定是一场艰苦的奋斗，更是一次豪迈的进军。必须坚定“四个自信”，抓住机遇，迎接挑战，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。师：作为中国特色社会主义事业的未来接班人和建设者，我们青少年应该为实现民族复兴奋斗目标做哪些准备？生：回答。师：1.树立远大的理想，立志报效祖国;2.坚持党的领导，热爱党，热爱祖国意识；3.努力学习，掌握过硬本领，为将来报效祖国打下坚实基础；4.坚定“四个自信”，做一个自信的中国人；5.以实际行动培育和践行社会主义核心价值观；6.努力学习科学文化知识，掌握先进科学技术，为国家贡献自己的力量。【阅读收获】齐读习语金句 要实现中华民族的伟大复兴，必须坚定“四个自信”统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局。