新苏教版科学三上2.1《 土壤的成分》（教案）.doc

1、 苏教版科学三上苏教版科学三上 2.12.1土壤的成分教案土壤的成分教案 课题 土壤的成分 单元 二单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.使学生知道什么是土壤；土壤是由沙粒、沙粉、粘土、水、空气、腐殖质等成分构成的。 2.培养学生的实验能力和分析归纳能力 。 3.培养学生认真细致，与人协作进行实验的良好习惯，提高学生学习科学的兴趣。 重点 认识土壤的成分。 难点 认识土壤的成分 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲在希望的田野上 我觉得我们的家乡就在希望的田野上，我 们世世代代在这田野上生活，肥沃的土壤养育着我 们，给我们带来了粮食、蔬菜、水果等，与我

2、们的 衣食住行息息相关。但对于土壤，我们很熟悉却又 似乎很陌生。 今天， 让我们再次走近土壤， 深入的了解土壤。 共同学习土壤的成分，了解土壤中含有哪些成 分。 出示课题。 思考，回 答。 通过歌曲激发 学生兴趣，导入 课题。 讲授新课 （一） 活动 1：采集土壤 我们到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖 一些土壤，带回来研究。 工具：铁铲、塑料瓶（器皿） 注意：到河边采集土壤，必须有大人陪同才 能去！ （二） 活动2 ：观察土壤 仔细观察挖来的土壤，你在里面发现了哪些东 西？ 预设问题：土壤中有蚯蚓?土壤中有植物的根? 土壤中有小石头?大石头? 除了我们刚刚看到的, 土壤中还有什么呢? 学生分

3、小 组活动。 观察土壤，了 解其中的成分。 学生观察，小组讨论、回答。 通过肉眼发现： 菜园土：沙子、枯树枝、小虫、泥土、石块。 花园土：黏土、沙子、枯树叶、蜗牛壳、蚯蚓、 蚂蚁、小石头。 （三）活动 3：研究土壤的成分 1.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾， 你看到 学生观察、思考、回答。 土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小虫 2.把土块放入水中，开始你看到过一会儿 又看到 学生观察、思考、回答。 开始你看到有气泡冒出过一会儿土壤按颗粒 大小沉积下来。 3.搅拌以后，你看到静置一段时间后，又 看到 会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层 是很细的黏土。 这说明土壤中含有颗粒较大的沙和

4、很细的黏 土。 实验1：用排水法判断土壤中有空气。 实验: 把一块干泥土放进水中, 看到什么现 象? 说明了什么? 现象：水里有气泡冒出。 结论：土壤中有空隙，水进入了这些空隙即土 壤中空气的体积。 实验2：用加热法判断水分的存在。 实验器材：土壤、试管、试管夹、酒精灯、铁 架台 实验：取少许土壤，放入试管中，用试管夹夹 思考、 实验、 讨论、总结 思考、讨 论、 解决问题。 小组活动，交 流观察的发现和 结果。 住试管，在酒精灯上加热，观察试管壁上有没有水 珠？ 现象：试管内出现小水珠，试管口冒出白气。 结论：土壤中含有水。 实验 3：用燃烧法来验证土壤中存在有机物 器材：（干燥的土壤、潮湿

5、的土壤（选一样）、 细密的铁丝网、铁架台（带铁圈）、酒精灯、药匙、 火柴、天平） 方法： 1.用天平称取充分干燥的土壤50-100克， 把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热你能观 察到的现象。 观察:土壤变黑，有焦味,有机物碳化分解而燃 烧。 2.待土壤冷却后，再用天平称量，土壤的质量 将会 _ (减少) 实验结论：土壤中存在有机物。 土壤中存在有机物习惯称土壤腐殖质。 （）主要来源：生物的排泄物和死亡的生物 体。 （）作用：为土壤动物提供食物，为植物提 供养分，增强土壤肥力。 实验 4： 用溶解、 结晶法来判断土壤中有无机盐。 （因为无机盐易溶于水） 实验器材：酒精灯、铁架台、土壤、蒸发皿

6、 方法：将土壤倒入蒸发皿，用酒精灯烧烤蒸发 皿中的土壤。 实验现象：溶液蒸发后，蒸发皿中有白色小颗 粒的晶体析出 。 实验结论：土壤中含有无机盐。 解释：溶于水的无机盐在水分蒸发时析出 通过实验，了解 土壤的成分，让 学生养成与人协 作进行实验的良 好习惯，提高学 生学习科学的兴 趣。 土壤中存在的无机盐，对植物生长有何作用？ 植物生长需无机盐，需大量从土壤吸收含、 、等矿物元素的无机盐。这些能溶于水又不能 燃烧的物质是无机盐，它们和植物的生长发育关系 密切。 拓展延伸：选一选：A、干燥的土壤 B、潮 湿的土壤 1.做验证土壤中含有空气的实验时，应选？为 什么？ 2.做验证土壤中含有水分的实验

7、时，应选？为 什么？ 3.做验证土壤中含有有机物的实验时，应选？ 为什么？ 学生思考。 1.B 2.B 3.A 课堂练习 一、填空。 1. 土 壤 里 的 成 分 有 ( ) ( )( )( )( )等。 2.把土壤放入水中，有（ ）冒出，说明 土壤里有( )。 二、判断。 1.土壤能够提供植物生长所需要的营养物质。 （ ） 2.菜园土有沙子、枯树枝、小虫、泥土、石块 等东西。（ ） 课堂巩固练 习，加深对课 堂知识的理解 培养学生的练习 习惯，不断巩固 所学。 作业布置 有人在土壤中还发现了塑料、泡沫等，你认为 这也是土壤的组成吗？对生活中出现的这一现象， 你有何感悟？ 课堂小结 土壤不是一种单纯的物体，它是由水、空气、思 考 小 结 内总结课堂内容， 砂和黏土、盐类、腐殖质等成分构成的。 容，巩固学习 知识。 使 学 生 加 深 理 解。 板书 2.1 土壤的成分 水、空气、砂和黏土、盐类、腐殖质