新苏教版二年级上册科学第四单元第10课时《明亮与黑暗》教案.doc

1、 苏教版科学二苏教版科学二年级年级第四单元第第四单元第 1010 课时教学设计课时教学设计 课题 明亮与黑暗 单元 四 学科 科学 年级 二 学习 目标 1.知道明亮与黑暗是由于光的原因产生的，光线射到的地方就是明亮的，光线照射不到的地 方就是黑暗。 2.知道生活中什么情况下需要亮一些，什么情况下需要暗一些。 3.明白过强或过弱的光线下看东西都会伤害眼睛，要学会保护眼睛。 4.探究手电筒放置远近与光斑的关系。 重点 知道生活中什么情况下需要亮一些，什么情况下需要暗一些。 难点 探究手电筒放置远近与光斑的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引领学生齐读光的材料：

2、我无法尝到闻到摸到光， 但我可以看到光。 蓝光、红光、绿光， 阳光、灯光、烛光 有了光，生活才变得多彩； 有了光，世界才变得明亮。 齐读 感受：因为有了光，世界上才有 了光明。 联想 读诗，感受光， 引入明亮与黑暗 的学习，层层深 入。 讲授新课 一.想办法看清封闭纸盒里的图 画 1.展示材料封闭的纸箱 提出问题：下面是一个封闭的纸 盒，纸盒里有一副美丽的图画。 你会用什么办法看清封闭纸盒里 的图画？ 2.为什么？ 3.下面是一个封闭的纸盒，但是 纸盒上有个小孔，在不打开纸盒 的情况下，怎样做能看到里面的 图画？ 1.观察老师引领的实验 想一想：会用什么办法看清封闭 纸盒里的图画？ 展示：可以

3、采用打开纸箱的办 法。 2.打开纸箱光想明亮，就可以看 到纸箱内的图画了。 3.小组内讨论：采用手电照射纸 箱上的小孔。 4.小组讨论总结。 总结：光起着重要的作用；光是 先展示材料，然 后抛出问题，吸 引学生注意力， 逐步引导学生思 考问题。 学习内容的梯度 逐步加大，设置 的问题一定要符 合二年级的学生 的认知水平。 4.为什么采用这样的办法？ 我们借助手电看清了纸盒里的图 画，是什么在这个实验中起着重 要作用？ 二.探究生活中光的事例 1.提出问题：生活中，什么情况 下需要亮一些，什么情况下需要 暗一些？ 2.总结： 及时追问 ，不断的补充，提示。 三.学会保护眼睛 1.展示图片： 提问

4、：请同学们讨论下面的光线 对我们的眼睛有没有影响？ 2.追问：针对这些情况，你应该 说些什么？ 3.你还知道哪些生活中对光线强 弱要求的实例？ 明亮与黑暗的原因。 1.小组讨论：生活中，什么情况 下需要亮一些，什么情况下需要 暗一些？ 2.展示：生活中，光线需要亮一 些的有： 我们看书的时候需要光线亮一 些； 我们在夜晚开车时需要开灯，路 上亮一些； 生活中，光线需要暗一些的有： 我们看电影时需要光线暗一些； 晚上休息时，需要光线暗一些； 1.观察图片，首先自己想一想， 然后小组内交流，说一说：这些 光线对我们的眼睛有没有影 响？对眼睛有害。 2.展示自己的观点： （1）不要长时间在黑暗处看手

5、 机。 （2）电焊工在工作时要使用防 护罩 （3）登雪山要佩带雪镜，避免 刺伤眼睛 3.小组内交流： （1）要给地震中被救出来的伤 者蒙上眼睛 采用小组合作的 模式，让学生不 断的从生活中获 取知识，更直接， 而且能调动大多 数 学 生 的 积 极 性。 学习内容的设置 先感知，然后思 考，锻炼学生积 极思维的习惯， 同时设置问题， 让学生表达自己 的观点。 整个问题以学生 思考，表达，交 流为主，教师起 6.如果在室外，你会选择在哪里 看书？说一说你的理由。 四. 观察光斑亮度的变化 1.提出实验的目的：探究手电筒 放置的远近与光斑的关系 2.引导学生做一做， 并进行记录。 3.你发现了什么

6、？ （2）晚上看电视要开背景灯。 4.光线过强、过弱都会影响我们 的眼睛，在不同的情况下要适当 调整光线。 5.在自己身边的知识：我们在写 作业时，需要的光线要亮一些， 但是不能太亮。不然我们的眼睛 会疼。 6.小组合作选出对视力最好的 一种情景。并交流原因。 1.熟悉实验的器材： 准备的实 验材料：手电筒、深色卡纸 2. 动手做一做：（1）用手电筒 竖着照射桌面，会出一个光斑。 （2）改变手电筒放置的高度， 光斑的大小和亮度有什么变 化？ 3.学生的记录结果： 到点拨的作用。 逐步升华所学的 知识，让学生意 识到知识不仅在 书中，而且就在 身边。 自己动手实验获 取 第 一 手 的 资 料，

7、感性又印象 深刻。 当堂练习 1.因为有了光，世界上才变 得 ； 没有光， 世界上将 是一片 。 2.为了保护我们的眼睛，看书的 时候不要在光线 的环境 下，要在光线 的地方。 认真完成，当堂达标 3.为了保护我们的眼睛，不能长 时间在 的环境中玩手 机 ， 爬 雪 山 一 定 要 戴 上 。 课堂小结 这一节课我们学习了 1.通过小实验，我们知道了要想 看清黑暗环境下的东西，要借助 光 2.生活中不同的场景对明亮和黑 暗的要求是不同的 3.通过学习我们知道了保护眼睛 的很多知识 4.通过实验我们知道了手电筒放 置的远近与光斑的明暗与大小的 关系 板书 明亮与黑暗 一.看清封闭纸盒里的图画的办 法 二.探究生活中光的事例 三.学会保护眼睛 四.探究手电筒放置的远近与光 斑的关系