2020新青岛版四年级上册科学3.鸟类 课件.pptx

1、 一、观察常见的鸟，找出它们的共同特征：一、观察常见的鸟，找出它们的共同特征： 鸟的名称 主要特征 身体表面 取食器官 鹦鹉鹦鹉 有羽毛有羽毛 喙喙 啄木鸟啄木鸟 有羽毛有羽毛 喙喙 猫头鹰猫头鹰 有羽毛有羽毛 喙喙 体表有羽毛，体表有羽毛， 取食靠喙，取食靠喙， 鸟的羽毛鸟的羽毛 纤羽纤羽 感觉、护体作用感觉、护体作用 绒羽绒羽 保温、护体作用保温、护体作用 正羽正羽 飞翔、保温、护体作用飞翔、保温、护体作用 鸟喙 下列动物是鸟吗下列动物是鸟吗,为什么为什么? 鸡表面有羽毛，有喙鸡表面有羽毛，有喙 鸡是怎么繁殖后代的？鸡是怎么繁殖后代的？ 再看一遍这几张图，找出它们的共同特征：再看一遍这几张

2、图，找出它们的共同特征： 鸟的名称 主要特征 身体表面 生育后代 取食器官 鹦鹉鹦鹉 有羽毛有羽毛 产卵产卵 喙喙 啄木鸟啄木鸟 有羽毛有羽毛 产卵产卵 喙喙 猫头鹰猫头鹰 有羽毛有羽毛 产卵产卵 喙喙 鸟类的共同特征：鸟类的共同特征： 像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰和鸡这 样的动物属于鸟类。 鸟类的共同特征是身体表面有羽鸟类的共同特征是身体表面有羽 毛，有喙、卵生。毛，有喙、卵生。 它们是鸟吗？它们是鸟吗？ 它们是鸟吗？它们是鸟吗？ 鸟类与人有什么关系？鸟类与人有什么关系？ 鸟类在维护生态平衡、保护大自然的绿色植物方面作用很大。 比如，益鸟可以防治虫害。灰喜鹊、伯劳、燕子等都是灭虫 能手，啄木鸟是“

3、森林医生”。鼠害是森林的一大祸患，而 猫头鹰恰好是捕鼠健将。鸟类在维持生态平衡维持生态平衡方面功不可没。 鸟还可以向人们预报农时季节预报农时季节。杜鹃每年三四月飞来南 方，其叫声“快快布谷”，似在催促人们抓紧春耕生产。 鹧鸪鸣叫，则兆示当地的农事进入割麦插秧季节。如今，预 报农时节令都依靠科学气象，但人类在过去“无历日”的时 代，确实是靠鸟鸣来指导农事活动的。 但是现在鸟类减少了，为什么呢？ 因为鸟类的居住环境受到了破坏。 那么我们应该怎么做呢？那么我们应该怎么做呢？ 1、不随意打鸟，看到别人打鸟要坚决制止。、不随意打鸟，看到别人打鸟要坚决制止。 2、不掏鸟蛋、毁鸟巢、抓雏鸟。、不掏鸟蛋、毁鸟巢、抓雏鸟。 3、炎寒的冬天可以在阳台上放置谷物，以防冬天、炎寒的冬天可以在阳台上放置谷物，以防冬天 有些鸟类找不到食物，无法过冬。有些鸟类找不到食物，无法过冬。 提问：提问： 1、鸟类的共同特征。 2、所有的鸟都会飞吗？ 3、不会飞的就不是鸟吗？ 4、不会飞的鸟举例 二、将图中的工具与鸟喙对应起来二、将图中的工具与鸟喙对应起来