14《蜜蜂》曦的公开课课件.ppt
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- 蜜蜂 14 公开 课件
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1、 请准备好你请准备好你 们的语文书、自己的们的语文书、自己的本子和文具盒!本子和文具盒!让我来看看,哪让我来看看,哪一组动作最快!一组动作最快!一生勤劳忙,专去百花乡。回来献一物,香甜胜过糖。小蜜蜂,爱做工,小蜜蜂,爱做工,飞到西,飞到东,飞到西,飞到东,采花蜜,钻花缝,采花蜜,钻花缝,没休息,很用功,没休息,很用功,备办粮食好过冬。备办粮食好过冬。不论平地与山尖,不论平地与山尖,无限风光尽被占。无限风光尽被占。采得百花成蜜后,采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?为谁辛苦为谁甜?蜂蜂 罗隐罗隐 此书真实地反应此书真实地反应了法布尔在自然环境了法布尔在自然环境中对昆虫进行的观察中对昆虫进行的观察与实
2、验,记录了昆虫与实验,记录了昆虫的本能与习性,它不的本能与习性,它不仅是一部研究昆虫的仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟一部讴歌生命的宏伟诗篇。诗篇。论论 试试 证证 误误 减减 测测 括括 确确 阻阻 概概 验验加一加一 加加袋袋途超途超试试(sh)验验(yn)证证(zhng)阻阻(z)测测(c)括括(ku)误误(w)途途(t)陌陌(m)超超(cho)试验试验 纸袋纸袋 证实证实 飞散飞散 几乎几乎 大概大概阻力阻力 遥远遥远 推测推测 包括包括 检查检查 迷失迷失沿途沿途 陌生陌生 超常超常 本能本能 记忆力记忆力准确无误准确无误 确确实实确确实实辨认
3、 试验 证实 几乎 大概 阻力 遥远 推测 包括 迷失 准确无误 逆风而飞 沿途 陌生 确实 超常 解释 本能 窝袋生字词生字词几乎(几乎(jj)几个)几个(j)(j)尽管(尽管(jnjn)尽力(尽力(jnjn)闷热(闷热(mnmn)纳闷()纳闷(mnmn)读一读读一读:闷闷 尽尽 几几mn(闷坏闷坏 )mn(闷闷不乐)(闷闷不乐)jn(尽管尽管 )jn(尽力尽力)j(几年几年 )j(几乎几乎 )1.你成天闷(你成天闷()在家里也不嫌闷()在家里也不嫌闷()得慌?)得慌?2.茶几(茶几()上放着几()上放着几()个苹果。)个苹果。3.尽(尽()管这次比赛我没有取得好成绩,但我)管这次比赛我没有
4、取得好成绩,但我 已经尽(已经尽()力了,所以我不后悔。)力了,所以我不后悔。证误试论 辨辨 辩辩 辫辫分辨分辨争辩争辩辫子辫子 “那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。找回家的方向。”“这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。面,大概这样可以减少阻力。”“尽管它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物,尽管它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。但它们确确实实飞回来了。”1.1.读准字音,读顺句子,读通读准字音,读顺句子,读通 课文,并给每个自然段标上序号
5、。课文,并给每个自然段标上序号。2.2.想一想课文讲了一件什么事情?想一想课文讲了一件什么事情?法国著名昆虫学家(法国著名昆虫学家(),为),为了证实蜜蜂(了证实蜜蜂(),做了个试验,),做了个试验,得出了(得出了()的结论。)的结论。想一想想一想,填一填填一填:主要内容实验,实验,区别于区别于试验,试验,试验,试验,是是实验实验的一种。的一种。听说听说蜜蜂有辨认方向蜜蜂有辨认方向的能力的能力,无论飞到那里无论飞到那里,它它总可以回到原处。我想做总可以回到原处。我想做个试验。个试验。听说听说 听说蜜蜂有辨认方向的能力听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到那里无论飞到那里,它总是可以回到它总是可以回
6、到原处。我想做个试验。原处。我想做个试验。听说听说无论无论 总是总是“听说”一词在这里有什么含义?听说的不一定真实可靠,听说的不一定真实可靠,因此这既成为作者做实验因此这既成为作者做实验的原因,也体现了作者不的原因,也体现了作者不轻信的求实的科学态度。轻信的求实的科学态度。听说蜜蜂有辨认方向听说蜜蜂有辨认方向的能力,的能力,无论无论飞到哪里,飞到哪里,它它总总是可以回到原处。我是可以回到原处。我想做个试验。想做个试验。听说听说求实求实的的科学态度科学态度仔细默读第二段,试验都有哪些环节?一天,我一天,我(先)(先)在我家花园的在我家花园的蜂窝里捉蜂窝里捉 了一些蜜蜂,把它们放在了一些蜜蜂,把它
7、们放在纸袋里。纸袋里。然后然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,我叫小女儿在蜂窝旁等着,(再)(再)为了证实飞回花园的为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在他们的背上蜜蜂是我放飞的,我在他们的背上做了白色的记号。做了白色的记号。(还)(还)自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。里多路,打开纸袋,把它们放出来。一天,我在我家花园的蜂窝一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸放在纸袋里袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上是我放飞的,我在它们的背上做做了白色的记号了白
8、色的记号。然后,我叫小女。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。路,打开纸袋,把它们放出来。确保蜜蜂确保蜜蜂被放出后被放出后所看到的所看到的景物都是景物都是陌生的陌生的。证实飞回来证实飞回来的蜜蜂是自的蜜蜂是自己今天放出己今天放出去的。去的。做事认真、严谨做事认真、严谨 一天,我在我家花园的蜂窝一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸放在纸袋里袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上是我放飞的,我在它们的背上
9、做做了白色的记号了白色的记号。然后,我。然后,我叫小女叫小女儿在蜂窝旁等着儿在蜂窝旁等着,自己带着做了,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,记号的二十只蜜蜂,走了两里多走了两里多路路,打开纸袋,把它们放出来。,打开纸袋,把它们放出来。试验的科学性试验的科学性试验的过程可以分哪几步呢?试验的过程可以分哪几步呢?捉蜜蜂捉蜜蜂 做记号做记号 叫女儿等叫女儿等 走两里多路走两里多路 放飞蜜蜂放飞蜜蜂捉蜜蜂 做记号 放蜜蜂 等蜜蜂第一步 我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。第二步 我在它们的背上做了白色的记号。第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里路,打
10、开纸袋,把他们都放出来。在蜜蜂背上做记号是为了_。让女儿在蜂窝旁等是为了_。把蜜蜂装入纸袋里是为了_。作者走了两里多路是为了_。作者是个怎样的人?认真严谨1.1.捉自家的蜜蜂,便于观察。捉自家的蜜蜂,便于观察。2.2.给蜜蜂做记号,为了与其他蜜蜂区分。给蜜蜂做记号,为了与其他蜜蜂区分。4.4.在两里外放飞,路稍远一点,更能说明在两里外放飞,路稍远一点,更能说明问题。问题。3.3.女儿等在蜂窝旁,是为了掌握蜜蜂飞回女儿等在蜂窝旁,是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。来的时间。一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放
11、飞的,们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了我在它们的背上做了白色的记号白色的记号。然后,我叫小女儿在。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两两里多路里多路,打开纸袋,把它们放出来。那些被闷了好久的,打开纸袋,把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好象在寻找回家的方向。这时候起风蜜蜂向四面飞散,好象在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家少阻力。我想,它们
12、飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?呢?从试验的过程,我们感受到从试验的过程,我们感受到科学科学家家求真务实的研究态度求真务实的研究态度、严谨的严谨的科学作风科学作风和和认真观察认真观察,用心思考用心思考的研究品质。的研究品质。那些被闷了好久的蜜蜂向那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜蜂飞方向。这时候起风了,蜜蜂飞得很低,得很低,几乎几乎要触到地面,要触到地面,大大概概这样可以减少阻力。我想,这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?遥远的家呢?体现作者观察体现作者观察得很仔细;体得很仔细;
13、体现了科普说明现了科普说明文用词的准确文用词的准确性。性。这些蜜蜂能回这些蜜蜂能回到它们的家吗?到它们的家吗?c说说这两段告诉我们回来了几只说说这两段告诉我们回来了几只蜜蜂?这么长的路途,它们用了多蜜蜂?这么长的路途,它们用了多少时间?少时间?d假如你当时看到这两只归来的蜜假如你当时看到这两只归来的蜜蜂,你是什么心情?会对它们说些蜂,你是什么心情?会对它们说些什么?什么?在回家的路上,我推在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。测蜜蜂可能找不到家了。学习第三、四自然段:学习第三、四自然段:a学生自由读课文第三、四自然段。学生自由读课文第三、四自然段。b开始我是怎么想的?开始我是怎么想的?为什么
14、为什么“我我”会这样推测呢?会这样推测呢?1 1法布尔有了怎样的法布尔有了怎样的推测呢?推测呢?为什么会有这样的为什么会有这样的推测呢?推测呢?在回家的路上,我推测在回家的路上,我推测 蜜蜂可能找不到家了。蜜蜂可能找不到家了。法布尔这样推测的原因:法布尔这样推测的原因:远远 闷在袋子里闷在袋子里 起风起风 我想,它们飞得这么低,看到 遥远的家呢?我想,它们飞得这么低,不能 看到遥远的家。怎么能 你们距离我那么远,怎么能听到我说的话呢?你们距离我那么远,不能听到我说的话。闷闷 mnmn闷热闷热闷闷不乐闷闷不乐几几 jj几乎几乎几个几个尽尽 尽管尽管尽力尽力jnjn 同学们一定很想知同学们一定很想
15、知道其他蜜蜂的下落吧,道其他蜜蜂的下落吧,请读第五自然段。请读第五自然段。从这一段中知道,又从这一段中知道,又飞回来几只蜜蜂,大概用飞回来几只蜜蜂,大概用了多少时间?了多少时间?从这段,可以看出从这段,可以看出“我我”对这些蜜蜂对这些蜜蜂 怎么怎么样?样?天快黑的时候,我们还没有见到天快黑的时候,我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时,其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时,我又发现了我又发现了1515只背上有白色记号的蜜只背上有白色记号的蜜蜂。这样,蜂。这样,2020只蜜蜂中有只蜜蜂中有1717只没有迷只没有迷失方向,它们准确无误地回到了自己失方向,它们准确无误地回到了自己的家。尽管它们逆风而
16、飞,沿途都是的家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。回来了。尽管尽管逆风而飞逆风而飞陌生陌生确确实实确确实实都都但但蜜蜜蜂蜂 蜜蜂是在蜜蜂是在“没等我跨进没等我跨进家门家门”的时候就已经回来的时候就已经回来了。了。这说明了什么?这说明了什么?有两只蜜蜂飞回来了!它们两有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。粉呢。这样,二十只蜜蜂中,十七这样,二十只蜜蜂中,十七只没有迷失方向,准确无误地回只没有迷失方向,准确无误地回到了家。到了家。尽管尽管 但但 反义词:反义词:陌生陌生-熟悉熟悉
17、 近义词:近义词:确确实实确确实实的的确确的的确确 这样,二十只蜜蜂这样,二十只蜜蜂中,十七只没有迷失中,十七只没有迷失方向,准确无误地回方向,准确无误地回到了家。到了家。实验结果是什么?十七只没有迷失方向,准确无误的回到了家。验证内容验证内容:蜜蜂辨认方向的能力蜜蜂辨认方向的能力 验证过程验证过程:选选2020只蜜蜂,做上白色记号只蜜蜂,做上白色记号,把它们放把它们放进纸袋中进纸袋中.把蜜蜂带到两里外放把蜜蜂带到两里外放 .验证结果验证结果 :2020只没受伤的蜜蜂中有只没受伤的蜜蜂中有1717只飞回来。只飞回来。实验报告实验报告:实验结论是什么?肯定的地方模糊还有疑问的地方蜜蜂靠的不是超长
18、的记忆力一种无法解释的本能在设个结论是中,可以肯定在设个结论是中,可以肯定的是的是无法解释的是无法解释的是 蜜蜂辨认方向靠的不是蜜蜂辨认方向靠的不是 超常的记忆力超常的记忆力 能辨认方能辨认方向的向的本能本能思考:思考:最后,法布尔得出了什么结论?最后,法布尔得出了什么结论?这这不是不是一种超强的记忆力,一种超强的记忆力,而是而是一种无法解释的一种无法解释的本能本能。本能本能:人和动物不学就会的本领:人和动物不学就会的本领 蜜蜂靠的不是超常的记忆力,蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。而是一种我无法解释的本能。不是不是而是而是 蜜蜂靠的不是超常的记忆力,蜜蜂靠的不是超常的记忆力
19、,而是一种我无法解释的本能。而是一种我无法解释的本能。不是不是而是而是说话练习 不是而是 蜜蜂靠的不是超常的记忆力,蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。而是一种我无法解释的本能。不是不是而是而是反义词:超常反义词:超常普通普通 一般一般 填一填 无论总是尽管仍然 不是而是只要就 1.()天气很冷,爷爷()一早就起床跑步。2.我认为首先应该保护的()这些东西,()人的生命。3.()被抛弃到哪里,他们()可以自己回到原处。4.我们()认真学习,()能取得好成绩。尽管仍然不是而是无论总是只要就我会我会填填思考:思考:学了这篇课文你有什么学了这篇课文你有什么启示?启示?1、养成仔细观察
20、,认真思、养成仔细观察,认真思考的的习惯。考的的习惯。2、学习科学家严谨的科学、学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。作风和求真务实的科学态度。蜜蜂识途靠的是两种本领:蜜蜂识途靠的是两种本领:一是一是“偏光导航偏光导航”,二是,二是“香气走香气走廊廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光,就能感知太阳,准确蜂利用这一点偏光,就能感知太阳,准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺,蜜蜂地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺,蜜蜂飞行时腹部收缩,嗅腺分泌出来的香气便飞行时腹部收缩,嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去留在飞过的地方。后面的蜜蜂
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