《电流与电压和电阻的关系》课件-(公开课)2022年物理课件.ppt

1、电流与电压和电阻的关系教学目标1.1.通过实验探究电阻上的电流跟两端电压的关系。通过实验探究电阻上的电流跟两端电压的关系。2.2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两会同时使用电压表和电流表测量一段导体两 端的电压和其中的电流。端的电压和其中的电流。3.3.会用滑动变阻器改变局部电路两端的电压。会用滑动变阻器改变局部电路两端的电压。4.4.感悟感悟“控制变量法控制变量法 研究物理问题的科学方法。研究物理问题的科学方法。引入课题 请看以下实验，思考问题请思考：如果要使灯泡变暗有何方法？方法一:去掉一节电池方法二:给电路增加电阻问题：问题：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。那么

2、电流可能和什么因素有关呢？提出问题 电路中的电流跟电压、电阻之电路中的电流跟电压、电阻之间究竟存在怎样的关系呢？间究竟存在怎样的关系呢？怎样探究怎样探究实验1 探究:电阻上的电流与电压的关系实验2 探究:电阻上的电流与电阻的关系设计实验1.1.在电路中，选择一段电路电阻为在电路中，选择一段电路电阻为R R作为研究对象。作为研究对象。2.2.探究通过这段电路的电流、电压、电阻三者之间的关系。探究通过这段电路的电流、电压、电阻三者之间的关系。控制电阻一定控制电阻一定控制电压一定控制电压一定控控制制变变量量法法实验一：探究电流与电压的关系探究过程的根本方法探究过程的根本方法 1.提出问题：提出问题：

3、电阻上的电流与电压有何关系电阻上的电流与电压有何关系?2.猜测：猜测：3.设计实验设计实验(根本电路图根本电路图)思路思路1：要测量：要测量I、U，电路中要有电流表，电压表，电路中要有电流表，电压表思路思路2：要改变电流和电压：要改变电流和电压,有几种方法有几种方法?A：改变电池的个数可以改变电流和电压：改变电池的个数可以改变电流和电压B：改变电阻可以改变电流和电压：改变电阻可以改变电流和电压C：电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压：电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压实验的电路图。实验的电路图。滑动变滑动变阻器的阻器的作用作用？滑动变阻器的作用：滑动变阻器的作用：改变改变R两端的电压两端

4、的电压AVRR实验二：探究电流与电阻的关系探究过程的根本方法探究过程的根本方法 1.提出问题提出问题:电阻上的电流与电阻有何关系电阻上的电流与电阻有何关系?2.猜测猜测:3.设计实验设计实验(根本电路图根本电路图)思考思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？思考思考1：实验要改变的变量是哪个？如何改变？：实验要改变的变量是哪个？如何改变？实验的电路图实验的电路图滑动变滑动变阻器的阻器的作用作用？1.滑动变阻器的作用：滑动变阻器的作用：使使R两端的电压保持不变两端的电压保持不变2.实验时，电路中要更换的器材：实验时，电路中要更换的器材：R的大小的大小AV

5、RR电流、电压、电阻的关系是：1.电阻一定时，电流跟电压成关系。正比 2.电压一定时，电流跟电阻成关系。反比实物电路连接探究电阻上的电流与电压的关系实物电路连接探究电阻上的电流与电压的关系6第二课时 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用等动作，用“力实现身体的平衡。力实现身体的平衡。什么是力呢？什么是力呢？生活中我们经常用生活中我们经常用“力力 人人推推车车人用了人用了力力车受到了车受到了力力双手双手拉拉弹簧弹簧人用了人用了力力弹簧受到了弹簧受到了力力人人提提水桶水桶人用了人用了力力水桶受到了水桶受到了力力人人举举杠铃杠铃人用了人用了力力杠铃受到了杠铃受到

6、了力力生活中我们经常用生活中我们经常用“力力 其他物体也可以对别的物体施力其他物体也可以对别的物体施力 推土机推土机推推土土推土机施力推土机施力土受力土受力磁铁磁铁吸引吸引铁钉铁钉磁铁施力磁铁施力铁钉受力铁钉受力 人人 推推 车车 双手双手 拉拉 弹簧弹簧 人人 提提 水桶水桶 人人 举举 杠铃杠铃推土机推土机 推推 土土 磁铁磁铁 吸引吸引 铁钉铁钉作用作用第一节第一节 力力一、力是物体对物体一、力是物体对物体的作用。的作用。施力物体受力物体力用符号力用符号F 表示，表示，单位单位牛顿牛顿，简称，简称牛牛，符号符号N。托起两个鸡蛋所用的力大约是托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。讨论一下讨论一

7、下1单独一个物体也可以产生力的作用吗？单独一个物体也可以产生力的作用吗？2不接触的物体间一定没有力的作用吗？不接触的物体间一定没有力的作用吗？力作用在物体上会产生什么效果呢？力作用在物体上会产生什么效果呢？演示：演示：1捏一下橡皮泥；捏一下橡皮泥；2拉伸一下弹簧。拉伸一下弹簧。形状改变二、力的作用效果二、力的作用效果1.力可以改变物体的形状，力可以改变物体的形状，使它发生形变使它发生形变1 1从静止变为运动，从静止变为运动，2 2运动快慢变化；运动快慢变化；3 3运动方向变化。运动方向变化。运动状态改变运动状态改变2力可以改变物体的力可以改变物体的 运动状态运动状态。或从静止变为运动；或从静止

8、变为运动；观看观看实验实验现象现象 除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？效果呢？如何改变力的作用效果呢？如何改变力的作用效果呢？想想做做想想做做将物理课本放在课桌上，使用大小相将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？个不同的位置，观察效果相同吗？A B C三、力的三要素三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。会影响力的作用效果。如何简单方便的表示力呢？如何简单方便的表示力

9、呢？起点表示力起点表示力的作用点的作用点沿力的方向画一沿力的方向画一条线段，用箭头条线段，用箭头表示力的方向表示力的方向标出力的符标出力的符号大小和号大小和单位单位四、力的示意图四、力的示意图小小实验实验将质量相等的磁体和铁块分将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放将两个小车离开一定距离放手，观察现象。手，观察现象。磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。请一个同学穿上旱冰鞋推请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。墙，观察发生的现象。

10、人推墙，墙受力人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。但人后退，说明人受到向后的力。你还能举出类似的事例吗？施力物体施力物体作用力作用力受力物体受力物体反作用力反作用力A物体物体B物体物体受力物体受力物体施力物体施力物体五、物体间力的作用是相互的五、物体间力的作用是相互的小练习：小练习：1.手击排球，施力物体是手击排球，施力物体是 _，受力物体是，受力物体是 _，手也感到痛，这是因为，手也感到痛，这是因为_。2.以下力的作用效果分别是什么？以下力的作用效果分别是什么？守门运发动接住足球守门运发动接住足球 _。受压弹簧，弹簧变弯受压弹簧，弹簧变弯 _ _。手手排球排球改变物体的运动状态改变物体的运动状态改变物体的形状，改变物体的形状，使物体发生形变使物体发生形变是相互的是相互的力的作用力的作用 3以下关于力的说法中，正确的选项是以下关于力的说法中，正确的选项是 ()A没有物体，也可能有力的作用没有物体，也可能有力的作用 B力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用间没有力的作用 C发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体受力物体 D力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动C本课小结