细河区某中学八年级生物下册第七单元第三章第一节地球上生命的起源课件新版新人教版0.ppt

1、第七单元生物圈中生命的延续和发展第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第三章生命起源和生物进化第一节地球上生命的起源第一节地球上生命的起源合作探究合作探究归纳总结归纳总结基础训练基础训练提升训练提升训练学习目标学习目标自主学习自主学习栏目导航栏目导航课堂笔记课堂笔记学习目标学习目标自主学习自主学习(阅读教材阅读教材,掌握基础掌握基础)逻辑逻辑 证据证据 联想联想 想象想象 46 氧气氧气 有机物有机物 原始大气原始大气 有机物有机物 原始生命原始生命 合作探究合作探究(突破难点,优化思维)归纳总结归纳总结(提炼重点,概括提升)无机物无机物 有机物有机物 原始生命原始生命 原始

2、海洋原始海洋 基础训练基础训练B B D B A C C C D 提升训练提升训练B B A C D AB AC 课堂笔记课堂笔记同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语生物的变异生物的变异 生物体生物体 之间以及之间以及 之之间存在着间存在着 的现象，这就是生物的变的现象，这就是生物的变异。异。亲代与子代亲代与子代子代的个体子代的个体差异差异

3、生物变异的概念（重点）生物变异的概念（重点）阅读教材阅读教材10107 7页内容完成助学页内容完成助学8888页页自主学习中的目标自主学习中的目标1 1（2 2分钟）分钟）一母生十崽，连母十个样一母生十崽，连母十个样短腿的安康羊短腿的安康羊由此可见：由此可见：生物的变异是生物的变异是普遍存在的普遍存在的A、同一品种的小麦种在不同的田里，小麦的麦穗有大穗、小穗，产生大穗、小穗的原因可能是什么？你如何证明这些差异是由于环境影响造成的？将大穗和小穗上的种子收获后分别种到同一块田里，它们的后代会如何？B、一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼皮，这种变异是怎样产生的？这种变异是否可以传递给后代呢？2 2

4、、生物变异的类型（重点）、生物变异的类型（重点）遗传物质发生了改变，能遗传给后代由环境影响引起的，不能遗传给后代分析教材分析教材107-108107-108页图页图4.4-144.4-14中的变异类型，并中的变异类型，并判断它们各属于哪一种类型的变异？判断它们各属于哪一种类型的变异？不可遗传的变异:可遗传的变异：对生物的生存会产生对生物的生存会产生有利或不利的影响有利或不利的影响B、玉米中出现的白化苗，这样的幼苗不、玉米中出现的白化苗，这样的幼苗不能光合作用，会过早的死亡。能光合作用，会过早的死亡。A、小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异。、小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异。有利变异不利变异下列变异属于下

5、列变异属于有利变异有利变异的是：的是：1、小麦中矮杆的变异、小麦中矮杆的变异 2、色盲、色盲3、血友病、血友病 4、玉米中出现白化苗、玉米中出现白化苗5、无籽西瓜的培育、无籽西瓜的培育 判断是有利变异还是不利变异判断是有利变异还是不利变异主要看对主要看对 而言。而言。生物个体本身生物个体本身3、生物变异的意义、生物变异的意义结合教材结合教材109109页第一段文字，总结页第一段文字，总结“生生物变异的意义物变异的意义”，完成助学，完成助学8888页页“自主自主学习学习”中的目标中的目标2 2和合作探究和合作探究1 1中的问题。中的问题。1 1、对生物个体而言，所谓有利变异是指（、对生物个体而言

6、，所谓有利变异是指（）A A、对所有生物有利的变异、对所有生物有利的变异 B B、对生物个体生存有利的变异、对生物个体生存有利的变异C C、对人类有利的可遗传变异、对人类有利的可遗传变异 D D、对人类不利的不可遗传变异、对人类不利的不可遗传变异2 2、下列的变异中，可遗传的是（、下列的变异中，可遗传的是（）A A、长在阴暗处的植物叶色变黄、长在阴暗处的植物叶色变黄 B B、玉米地里常出现个别白花苗、玉米地里常出现个别白花苗C C、举重运动员粗壮的手臂、举重运动员粗壮的手臂 D D、肥水充足处的大豆植株高大、肥水充足处的大豆植株高大BB3 3、阅读下列材料，回答有关问题。、阅读下列材料，回答有

7、关问题。材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高杆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈杆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高杆抗锈病和高杆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病病、矮秆不抗锈病、高杆抗锈病和高杆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等材料二：科学家利用航天技术，

8、通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。口感好、产量高的太空椒。材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到山东种植，其果材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。实甜度大大降低。（1 1）材料中涉及到的小麦性状哪些？）材料中涉及到的小麦性状哪些？性状从亲代传给子代的现象叫（性状从亲代传给子代的现象叫（）；）；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高杆不抗锈病类型，这种现象叫作（杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高杆

9、不抗锈病类型，这种现象叫作（）（2 2）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异不同于矮秆抗锈病的小麦、太空）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异不同于矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异，前者是（椒的变异，前者是（）的变异，其根本原因是未涉及到）的变异，其根本原因是未涉及到（）的改变。）的改变。遗传遗传变异变异不可遗传的变异不可遗传的变异遗传物质遗传物质物种的物种的进化进化太空太空育种育种人工人工选择育种选择育种不利不利变异变异有利有利变异变异不遗传不遗传的变异的变异可遗传可遗传的变异的变异生物的变生物的变异异在实践中在实践中的应用的应用类型类型意义意义同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信

10、梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给 结束语结束语第三章第三节第三章第三节 生物进化的原因生物进化的原因要生存就要竞争要生存就要竞争生存斗争生存斗争适者生存适者生存学习目标学习目标:1、能分析生物进化的原因、能分析生物进化的原因;内因和外因内因和外因2、概述自然选择学说、概述自然选择学说;3、形成生物进化的基本观、形成生物进化的基本观点。点。阅读教材内容阅读教材内容,比较上图。你能解释比较上图。你能解释桦尺蠖体

11、色变化的原因吗桦尺蠖体色变化的原因吗？能适应环境变化的深色桦尺蠖活了下来能适应环境变化的深色桦尺蠖活了下来,大量繁殖大量繁殖,将变异遗传了下去将变异遗传了下去;而浅色而浅色桦尺蠖大部分灭绝桦尺蠖大部分灭绝,使物种发生了变化。使物种发生了变化。你还记你还记得我吗得我吗？我为什么我为什么要换毛要换毛？长颈鹿的脖子本来就是长的吗长颈鹿的脖子本来就是长的吗？那头鹿那头鹿怎么了怎么了？达尔文的自然选择学说作出了最好的解释达尔文対长颈鹿进化过程的解释长颈鹿的祖先长颈鹿的祖先过度繁殖过度繁殖后代个体间的差异后代个体间的差异生存斗争生存斗争长颈、长前肢个体长颈、长前肢个体遗传积累遗传积累适者生存适者生存自然选

12、择自然选择现代长颈鹿现代长颈鹿变异变异长颈鹿长颈鹿个体差异个体差异生存斗争适者生存生存斗争适者生存自然选择学说自然选择学说（一）提出者:英国博物学家达尔文,1859年在【物种起源一书中提出;是进化论的中心内容。（二）自然选择学说的主要内容（二）自然选择学说的主要内容:1、过度繁殖、过度繁殖2、生存斗争、生存斗争3、遗传和变异、遗传和变异4、适者生存、适者生存 生物进生物进化化遗传和变异基础遗传和变异基础环境改变外在动力环境改变外在动力低等低等简单简单水生水生高等高等复杂复杂陆生陆生生物进化的生物进化的原因原因讨论:在经常刮大风的海岛上,无翅或残翅的昆虫特别多。为什么会有这一种现象？和自然环境有

13、联系吗？小结小结:1、可遗传的变异是生物进化、可遗传的变异是生物进化 的基础的基础,有利变异形成新物种有利变异形成新物种;2、生物要生存就要斗争生存竞争、生物要生存就要斗争生存竞争与自然环境、与其他动物与自然环境、与其他动物;3、自然选择、自然选择”的结果是适者生存的结果是适者生存”;4、自然选择具有长期性和连续性、自然选择具有长期性和连续性,进化是永恒的进化是永恒的!自然选择和人工选择的比较自然选择和人工选择的比较比较项目比较项目自然选择自然选择人工选择人工选择选择因素选择因素自然环境自然环境人人选择条件选择条件有利变异有利变异有利于人的变异有利于人的变异选择结果选择结果保留了能够更好地保留

14、了能够更好地适应环境的变异适应环境的变异满足人类的某种需满足人类的某种需求，但是不一定是生物求，但是不一定是生物本身的有利变异本身的有利变异进化速度进化速度时间长、速度慢时间长、速度慢时间短、速度快时间短、速度快问题讨论问题讨论 1、家养的动物与同种的野生动物相比、家养的动物与同种的野生动物相比,如家鸡和原鸡如家鸡和原鸡,往往会发生很大的变异往往会发生很大的变异,请请你解释其原因你解释其原因2 2、判断、判断:1 1自然选择留下来的变异永远都是自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的有利于生物生存的 2 2有些动物如某种蛾类幼虫的体表具有有些动物如某种蛾类幼虫的体表具有鲜艳的色彩和斑纹鲜艳

15、的色彩和斑纹,并长有毒毛并长有毒毛,很容易被很容易被食虫鸟发现食虫鸟发现,因此因此,这种具有与保护色不一这种具有与保护色不一致的体色是不利于它们的生存的致的体色是不利于它们的生存的 人工选择的结果。人工选择可以加快历程人工选择的结果。人工选择可以加快历程 1、青霉素刚制造出时、青霉素刚制造出时,能杀死多种致病的细能杀死多种致病的细菌菌,是人们治病的良药是人们治病的良药,但由于人们使用青霉素但由于人们使用青霉素过多过多,使得有些细菌不再受青霉素的影响了使得有些细菌不再受青霉素的影响了,请分请分析原析原因。因。有些医生在使用青霉素的时候有些医生在使用青霉素的时候,还要加上一还要加上一些其他抗生素些

16、其他抗生素,例如环丙沙星、强力霉素等例如环丙沙星、强力霉素等,这这是为什么呢是为什么呢？具有抗药性具有抗药性 加入其他抗生素是为杀死対青霉素有抗药性的加入其他抗生素是为杀死対青霉素有抗药性的病菌病菌达尔文和达尔文和他的进化思想他的进化思想达尔文出生在英国达尔文出生在英国,由于受家庭环境由于受家庭环境的影响的影响,他从小就喜欢采集矿物、植他从小就喜欢采集矿物、植物和昆虫标本物和昆虫标本达尔文常到海边向人学习采集生物标达尔文常到海边向人学习采集生物标本本,対动物进行解剖、分类和作观察対动物进行解剖、分类和作观察记录。记录。19岁那年岁那年,达尔文被送到剑桥大学学习达尔文被送到剑桥大学学习神学神学,

17、但他还是热衷于自然科学的研究。但他还是热衷于自然科学的研究。达尔文从一些朋友那儿学会了如何发掘达尔文从一些朋友那儿学会了如何发掘并鉴定地质矿物标本等并鉴定地质矿物标本等,为他将来从事为他将来从事自然科学的研究打下了基础自然科学的研究打下了基础22岁那年岁那年,达尔文以博物学者的身份登达尔文以博物学者的身份登上贝格尔上贝格尔”号远航考察船号远航考察船,随船进行为随船进行为期五年的环球科学考察。期五年的环球科学考察。每到一个地方每到一个地方,达尔文都要仔细考察当达尔文都要仔细考察当地的动物、植物资源。许多实例引起了地的动物、植物资源。许多实例引起了他的思考。他的思考。在南美洲在南美洲,达尔文发现了

18、古犰狳的化石。达尔文发现了古犰狳的化石。它们与现代生活着的犰狳十分相似它们与现代生活着的犰狳十分相似,但但又有所差别。这是否说明现代的动物是又有所差别。这是否说明现代的动物是由古代的动物发展来的呢由古代的动物发展来的呢？在加拉帕戈斯群岛上在加拉帕戈斯群岛上,达尔文发现达尔文发现,这里这里差别岛上的地雀各有其特点。这种现象使差别岛上的地雀各有其特点。这种现象使达尔文想到物种可能是在不断变化着。达尔文想到物种可能是在不断变化着。各地的所见所闻都说明随着时间的推移各地的所见所闻都说明随着时间的推移,生物是在逐渐进化的生物是在逐渐进化的达尔文耐心地收集资料和证据。他访问达尔文耐心地收集资料和证据。他访

19、问过农夫过农夫,种子供应店店主种子供应店店主,家畜、家禽家畜、家禽饲养人。达尔文亲自饲养家鸽饲养人。达尔文亲自饲养家鸽,观察家观察家鸽在人工饲养下所产生的变异。鸽在人工饲养下所产生的变异。经过大量的观察和研究经过大量的观察和研究,达尔文提出了自达尔文提出了自然选择学说然选择学说,并于并于1895年出版了【物种起年出版了【物种起源源这部巨著。达尔文的进化论被恩格斯这部巨著。达尔文的进化论被恩格斯赞誉为赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。世纪自然科学的三大发现之一。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给 结束语结束语