3.11.热辐射教学设计-2023新青岛版(六三制)五年级上册《科学》.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《3.11.热辐射教学设计-2023新青岛版(六三制)五年级上册《科学》.docx》由用户(QXX)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科学 3.11.热辐射 教学设计_2023新青岛版六三制五年级上册科学 3.11 热辐射 教学 设计 _2023 青岛 六三制 年级 上册 下载 _五年级上册_青岛版(六三制)(2024)_科学_小学
- 资源描述:
-
1、青岛版科学六三制五年级上册热辐射教学设计一、学习目标1. 理解热辐射的概念及方式,掌握热辐射的规律。2. 能够解释生活中的热辐射现象,并运用热辐射知识解决实际问题。3. 培养学生对科学探究的兴趣和实验操作能力,提高他们的观察和思考能力。二、教材分析本课主要介绍了热辐射的基本概念和方式,并通过实验探究热辐射的规律。教材中提供了丰富的实例和图片,帮助学生理解热辐射现象。同时,教材还设计了一些习题,旨在巩固学生对热辐射知识的掌握,提高他们的应用能力。三、学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学探究能力和观察能力,对生活中的现象也比较好奇。本课通过实验和探究的方式,让学生了解热辐射现象及其影响因素,符
2、合学生的认知规律。同时,本课注重实验操作和观察,有利于培养学生的实验操作能力和观察能力。四、重难点1. 重点:掌握热辐射的规律和方式。2. 难点:能够解释生活中的热辐射现象,并运用热辐射知识解决实际问题。五、教学过程(一)、导入新课师:同学们,你们知道热是怎么传递的吗?生:热可以从高温物体传递到低温物体。师:非常好,那么你们能举一些生活中的例子来说明热的传递吗?生:水烧开后,壶嘴冒出白气;冬天抱着热水袋取暖;沙子烫脚,水烫沙子等。师:非常好,这些都是热的传递现象。那么,今天我们就来一起探究一下热辐射的现象。(二)、观察与实验1. 实验一:热辐射现象师:首先,我们来做一个实验,探究一下热辐射的现
3、象。同学们看,我手中有两个试管,一个装有热水,一个装有冷水。现在我将它们分别插入到两个试管中,你们观察一下两个试管的温度变化。生:热水试管插入到冷水试管中后,热水试管中的水变少了,而冷水试管的温度升高了。师:是的,这就是热辐射现象。通过接触传热,热量从高温物体传递到低温物体。那么,这种热辐射现象是怎么产生的呢?生:因为热水密度比冷水小,所以热水会浮在冷水上面。由于热传递的作用,冷水会吸收热量而升温。师:非常好,这就是热辐射产生的原因。现在我们来总结一下热辐射的规律。2. 实验二:热辐射的应用师:接下来,我们来做第二个实验,探究一下热辐射的应用。同学们看,我手中有两个保温杯,一个装有热水,一个装
展开阅读全文