小学科学青岛版（六年制）二年级上册第11课《植物和水》课件.pptx

1、第3单元 植物与环境 11 11 植物和水植物和水 科学概念目标科学概念目标 知道植物生长需要适量的水，过少或过多都会影响植物健康生长。 科学探究目标科学探究目标 在教师指导下，经历“提出问题作出假设制订计划搜集证据描述信息 得出结论表达交流反思评价”的过程。 科学态度目标科学态度目标 1.养成探究身边植物的好奇心和求知欲，尊重观察和探究到的事实。 2.能尝试用不同方法探究水对植物的影响。 3.乐于与同学分享信息和结论。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.了解水对植物生长两方面的影响，种植植物应根据种类的不同给予适量的水。 2.初步形成爱护植物、按照科学规律做事的意识。

2、 教学目标 课题引入 提出问题：只用水，不用土，植物可以生长；只用土，不用水，提出问题：只用水，不用土，植物可以生长；只用土，不用水， 植物能生长吗？植物能生长吗？ 猜想：猜想： 没有水，植物没有水，植物 不能生长。不能生长。 提出问题：提出问题： 有没有不需要水就能生长的植物？有没有不需要水就能生长的植物？ 植物对水的需要是不是越多越好？植物对水的需要是不是越多越好？ 水对植物的生长有哪些影响？水对植物的生长有哪些影响？ 探究新知 交流搜集的资料：交流搜集的资料： 旱地水稻旱地水稻 正常水稻正常水稻 旱地西瓜旱地西瓜 正常西瓜正常西瓜 探究新知 大树树荫下和大树旁向阳处的小草生长情况是一样的

3、吗？大树树荫下和大树旁向阳处的小草生长情况是一样的吗？ 水太少，水太少， 植物干枯植物干枯 背阴处的小草背阴处的小草 水太多，水太多， 烂根伏倒烂根伏倒 水适量，水适量， 健康生长健康生长 探究新知 对比：不同生长环境中的植物。对比：不同生长环境中的植物。 水太少水太少 水适量水适量 水太多水太多 探究新知 归纳植物生长与水的关系归纳植物生长与水的关系 结论：结论： 植物的生长离不开水。植物的生长离不开水。 适量的水才能让植物健康生长。适量的水才能让植物健康生长。 水太多，植物会烂根伏倒；水太多，植物会烂根伏倒； 水太少，植物会枯死。水太少，植物会枯死。 探究新知 对比试验：种植铜钱草，一株浇

4、水，一株不浇水。对比试验：种植铜钱草，一株浇水，一株不浇水。 注意事项： 放在同一地方，如阳台或窗台上； 浇水要适量不要将植物涝死。（另一组也不要枯死） 结论：结论：水影响植物生长。植物的生长需要适量的水。水影响植物生长。植物的生长需要适量的水。 探究新知 拓展：如果把这个对比试验中的铜钱草换成仙人掌，可拓展：如果把这个对比试验中的铜钱草换成仙人掌，可 以吗？为什么？以吗？为什么？ 不可以。不可以。 如果一盆仙人掌不浇水，一盆仙人掌浇“适量如果一盆仙人掌不浇水，一盆仙人掌浇“适量”的水，可能短时的水，可能短时 间内看不出什么变化。因为，仙人掌是耐旱植物，其正常生长本间内看不出什么变化。因为，仙

5、人掌是耐旱植物，其正常生长本 来就不需要太多的水。这也是植物在长期进化过程中对生存环境来就不需要太多的水。这也是植物在长期进化过程中对生存环境 形成的适应性。形成的适应性。 基础达标 1.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 （1）水对植物的生长有着关键的作用。 （ ） （2）在探究水对植物的影响时，实验对象可以选择两盆生长情况相差很多的铜钱草。 （ ） （3）水分越多，对植物的生长越有利。 （ ） （4）长期不浇水的铜钱草，其枝叶会萎蔫。（ ） 2.选择正确答案的序号填在括号里。 （1）下面哪个时间段不适合给植物浇水？（B） A.凉爽时 B.太阳光照强烈时 C.晚上 （2）植物与其

6、需要的水的正确关系是（B）。 A.水很重要，越多越好。 B.根据情况，适量浇灌。 C.随意浇灌，看心情。 （3）在下列植物中，哪一种是对水量需求最少的？（D） A B C D 1.每个季节，植物的需水量都不同。根据植物对水的需求量，由多到少进行排序。 夏天 秋天 冬天 春天 排序：夏天 秋天 春天 冬天 2.为什么你觉得（夏）季是植物对水需求量最大的时候？简单说一说。 我认为：夏季天气炎热，植物水分蒸发快，所以需要大量水来维持。 3.观察图片，回答问题。 （1）这两盆植物的名称分别是（铜钱草）和（仙人球）。 （2）适合经常浇水的植物是（）号。 （3）时不时接受阳光才能生长得更好的是（ ）号。 （4）不需要经常浇水的是（）号。 综合探究 拓展活动 拓展活动：拓展活动： 活动一：活动一：用仙人掌来设计对比实验，探究水对植 物生长的影响。 活动二：活动二：了解哪些植物适宜生长在干旱的环境中。 （同时了解哪些植物适宜生长在多水的环境中）