小学科学青岛版（六年制）二年级上册第5课《太阳的光和热》课件.pptx

1、第2单元 太阳和月亮 5 5 太阳的光和热太阳的光和热 科学概念目标科学概念目标 1.许多光源在发光的时候也在发热，光强温度就高，光弱温度就低。 2.太阳是地球上最大的光源和热源，在给我们带来光明的同时，也给我们带来了 温暖。 3.在阳光的照耀下物品会升温。 4.长时间待在强烈的阳光下会对皮肤造成伤害，要做好防晒工作。 科学探究目标科学探究目标 1.调动身体的感官，用合适的方法来对太阳的光与热进行探究。 2.能自主进行活动探究，提高学生的自主能动性。 科学态度目标科学态度目标 1.鼓励学生积极探索，能大胆地将自己探索到的结果与大家分享。 2.能够通过实验去印证自己的科学猜想。 科学、技术、社会

2、与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.通过活动探索，了解太阳的光与热对人们生活的影响。 2.知道太阳的光与热是一种自然资源。 教学目标 课题引入 猜谜语：猜谜语： 有位老公公， 一副圆面孔。 有朝一日不见它， 不是下雨就刮风。 （打一物） 谜底：太阳谜底：太阳 探究新知 太阳在哪里？太阳在哪里？ 宇宙宇宙 探究新知 太阳在哪里？太阳在哪里？ 银河系是茫茫宇宙中的一个星系，太阳就在银河系中。银河系是茫茫宇宙中的一个星系，太阳就在银河系中。 银河系银河系 探究新知 太阳在哪里？太阳在哪里？ 太阳系在银河系中的位置太阳系在银河系中的位置 探究新知 太阳在哪里？太阳在哪里？ 太阳系太阳系 探究新知

3、 你眼中的太阳是怎样的？你眼中的太阳是怎样的？ 探究新知 太阳是怎样的？太阳是怎样的？ 太阳是圆形的太阳是圆形的 太阳发光太阳发光 太阳是个大火球，浑身散发着热量太阳是个大火球，浑身散发着热量 探究新知 问题问题1：上面的小朋友在什：上面的小朋友在什 么地方玩？么地方玩？ 问题问题2：他们哪个最热？：他们哪个最热？ 问题问题3：为什么没有人说另：为什么没有人说另 外两个男同学热？外两个男同学热？ 问题问题4：蹲着的小女孩在摸：蹲着的小女孩在摸 一块石头，你觉得这块石一块石头，你觉得这块石 头摸起来会是什么感觉？头摸起来会是什么感觉？ 观察与猜测观察与猜测 探究新知 注意安全：注意安全： 不要直

4、接用眼睛看太阳，不要直接用眼睛看太阳， 以防以防灼伤我们的眼眼。灼伤我们的眼眼。 感受与验证感受与验证 不只是太阳，其他强烈的光，比如夜间汽车的灯光，不只是太阳，其他强烈的光，比如夜间汽车的灯光，也也不要直视。不要直视。 活动：活动： （1）在阳光下、树荫下感受区别。）在阳光下、树荫下感受区别。 （2）摸一摸被阳光照射的物体，如体育设施、石头、地面和大树等。）摸一摸被阳光照射的物体，如体育设施、石头、地面和大树等。 结论：结论：太阳在为我们带来光明的同时，也带来了热量。在强烈阳光的直射下， 我们会感到热，当大树和伞为我们遮挡了部分阳光时，我们会感觉凉快许多。 探究新知 实验探究：摸物体，感受同

5、一问题的温度差异。实验探究：摸物体，感受同一问题的温度差异。 阳光阳光 结论：结论： 同一样物体，被太阳照射的温度更高，很暖和； 没被太阳照射的相对要凉些，温度不高。 探究新知 实验探究：晒太阳，猜一猜。实验探究：晒太阳，猜一猜。 物品物品 石块石块 玻璃杯玻璃杯 铁片铁片 温度温度 探究新知 拓展一：其他光照在物体上，也能让物体温度升高吗？拓展一：其他光照在物体上，也能让物体温度升高吗？ 猜测1：能。 猜测2：不能。 拓展二：发热或基本不发热的光源举例。拓展二：发热或基本不发热的光源举例。 发热：白炽灯。 基本不发热：LED灯。 猜一猜：猜一猜：那些像太阳一样既发光又发热的光源，它们对那些像

6、太阳一样既发光又发热的光源，它们对 周边物体温度的影响与光的强弱之间有联系吗？周边物体温度的影响与光的强弱之间有联系吗？ 猜想：光越强，温度越高。猜想：光越强，温度越高。 探究新知 实验验证：实验验证： 对比对比1 对比对比2 关关 开开 40瓦瓦 100瓦瓦 结论：结论：光越强，温度越高；光越强，温度越高； 光越弱，温度越低。光越弱，温度越低。 探究新知 光影游戏：光影游戏： 规则：规则：将投影仪的光投射到幕布上，然后用手做出各种 造型，把手影投映到幕布上。 光不但让我们看清了这个世界，还为我们带来温暖，给光不但让我们看清了这个世界，还为我们带来温暖，给 我们带来乐趣，光的用处真大啊我们带来

7、乐趣，光的用处真大啊！ 真想让太阳长上一对翅膀， 天上就多了一只太阳鸟： 让它在蓝天里自由飞翔， 一边飞， 一边自由地鸣叫。 长翅膀的太阳是我们的心， 把光和热送给所有的人。 探究新知 让太阳长上翅膀让太阳长上翅膀 金波金波 基础达标 1.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 （1）我们看天空，太阳很小，所以太阳比地球小。（） （2）太阳会发光发热，这是太阳的特征之一。（） （3）光越强烈，温度越高；光越弱，温度越低。（） （4）只有太阳的光才会产生热度。（） 2.太阳有哪些基本特征？ 太阳是圆球形的，会光发热。 3.在探索太阳的光与热时，下列说法中的（ C ）是不正确的。 A.不同

8、材料的吸热性不同 B.强烈的太阳光能杀菌 C.晒太阳能补钙，所以只要有太阳光就该多晒晒 4.下列有光却不能产生热的是（D）。 A B C D 1.在阳光强烈的时候外出要注意什么？ 注意防晒。例如带上太阳伞、遮阳帽，擦上防晒霜等，避免 皮肤被晒伤，对身体健康造成影响。 2.除了太阳会发光发热，生活中还有哪些事物会发光发热？ （列举最少4项） 手电筒、蜡烛、台灯、火柴 3.将以下4种材料放到太阳光下暴晒半小时。 木头 石头 铁勺 衣服 （1）会烫手的是：石头、铁勺。 （2）易燃的物品是：木头、衣服。 综合探究 拓展活动 拓展活动：在阳光强烈的日子里，和家人进行户外拓展活动：在阳光强烈的日子里，和家人进行户外 活动时，事先准备防晒用品。活动时，事先准备防晒用品。 如何防晒？如何防晒？ 擦防晒霜擦防晒霜 戴帽子戴帽子 打太阳伞打太阳伞