北中大《本草文献学》教学大纲（选修课）.doc

1、本草文献学教学大纲课程名称：本草文献学学 时：27（27/0）学 分：1.5一、课程的性质与目的本草文献学，也是我国医药遗产中的一个重要组成部分，内容广泛，成果丰硕。为了进一步充实和完善中医专业（七年、五年制）学生的本草文献知识，培养他们正确查找和引用历代本草文献的方法，激发他们的创新思维能力，从而对下一阶段的学习有所启迪，并为今后的临床、科研工作提供必要的知识结构，特开设本选修课本草文献学。二、教学内容与要求第一章 历代本草文献概说（2学时）了解历代本草发展的七个时期、影响本草分期的三个因素。重点：影响本草分期的三个因素：时代背景、药家思想、药书内容。第二章 先秦本草（酝酿萌芽期）(2学时)

2、掌握“药”字与药物的起源；了解先秦时期本草学的概况；重点：“药”字与药物、最早的本草学著作。第三章 南北朝以前本草（草创雏型期）(3学时)掌握神农本草经的释名及其成就，掌握本草经集注的作者、内容及其成就；熟悉“本草”一词的产生及其含义，熟悉神农本草经的内容及其辑本；了解南北朝以前本草发展概况，了解名医别录的释名，了解雷公炮炙论的内容及其特点。重点：“本草”一词的出现；神农本草经的价值。第四章 隋唐时期本草（搜辑充实期）(4学时)掌握新修本草的学术价值及其流传情况；熟悉新修本草的成书、体例及内容；了解本草拾遗、海药本草、蜀本草的内容及其价值。重点：新修本草。第五章 宋代本草（校刊汇纂期）(4学时

3、)掌握本草图经、本草图经、证类本草的释名及内容特色；熟悉开宝本草、嘉祐本草、本草衍义的内容与贡献：了解开宝本草的释名，证类本草的作者、成书情况，本草图经的成书、作者情况。重点：本草图经；证类本草；难点：证类本草的组成和体例。第六章 金元时期本草 (药理研究期)(3学时)熟悉珍珠囊的作者、内容及对药性理论的贡献；熟悉汤液本草的释名、作者及内容；了解珍珠囊的版本、流传，了解饮膳正要、本草衍义补遗的作者、内容。重点：汤液本草；饮膳正要。难点：金元时期本草学发展的特点。第七章 明代本草 (整理集成期)(4学时)掌握本草纲目的释名、作者、成书、编写体例、内容、价值及版本；熟悉本草品汇精要；本草原始的释名

4、、成书及内容；了解滇南本草、救荒本草、炮制大法、神农本草经疏、药品化义作者、内容。重点：本草纲目；本草品汇精要；本草原始。第八章 清代本草 (整理普及期)(3学时)掌握本草纲目拾遗的释名、作者、编写体例、内容及特点；熟悉植物名实图考、本草问答、本草求真的成书、内容、价值；了解本经逢原、神农本草经百种录、本草从新、得配本草的作者、内容。重点：本草纲目拾遗；植物名实图考。 第九章 现代本草研究（1学时）了解中草药的基本化学成分及分类；了解中草药的有效成分及作用；了解中草药与微量元素的关系。重点：中药的有效成份及作用。第十章 道地药材的研究 （1学时）了解道地药材的含义和特点；了解道地药材的分类、性状鉴别，以及道地药材资源的开发利用与保护。重点：道地药材的性状鉴别。三、教学方法与能力培养针对本草文献的性质和特点，本课程教学方法仍以课堂讲授为主，启发学生独立思考，按传统中医的思维方式分析和解决一些问题，并注意培养学生正确查找和引用历代本草文献的方法。四、考核方式与成绩评定考核方式：留平时作业一次,课末提交本草文献论文一篇(要求字数在2000字以上)或闭卷考试。成绩评定：平时作业占40%,提交论文或闭卷考试占60%。本课程为选修课，以“通过”、“不通过”为标准。五、教学参考书1尚志钧、林乾良、郑金生著，历代中药文献精华，科学技术文献出版社2陈重明、黄胜白等著，本草学，东南大学出版社