第八单元词语积累与词语解释ppt课件44张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、第八单元第八单元词语积累与词语解释词语积累与词语解释学习目标了解汉语特点掌握熟语和成语的特点，丰富词语积累把握词语用法领会作家选词炼字的艺术，注意词语搭配探究一词多义学会运用词义引申的知识，避免望文生义丰富词语积累丰富词语积累01.把握古今词义的练把握古今词义的练习与区别习与区别02.词义的辨析和词词义的辨析和词语的使用语的使用03.目录目录01丰富词语积累活动一：引力 气力 视力 巧克力朋友 语言 斗争 心疼澎湃 灿烂 仿佛 踯躅啤酒 白酒 红酒 鸡尾酒说明 提高 推广 守旧坚强 顽强 刚强 懦弱寻找不同类词语观察下列各组词语，找出每组词语中与其它词语不相同的一个，并发现、概括词语家族的规律

2、。小结词语在整个司汇系统中不是孤立、单个存在的，它们往往通过语音、语义或者语法等方面的某些共同点形成合体，构成词语的“系统”和“家族”。活动二小结：语素是语言中最小的音义结合体，是最低级的语言形式，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“h”，它的意义是“禾苗”；“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“tn k”，它的意义是“装有火炮、机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”；等等。它们都是语音和意义的结合体。汉语总不少语素构词能力很强，可以通过共同的语素联想积累词语。朝天放炮-一空想（响）狗掀门帘子一-全凭一张嘴水仙不开花-装蒜拔了毛的凤凰-不如鸡骑驴看唱本-走着瞧

3、脱裤子放屁-多此一举鬼门关下台阶恨铁不成钢露狐狸尾巴人怕出名猪怕壮天要下雨，娘要嫁人活动三：请把以下歇后语或惯用语用意思相近的成语替代。小结：成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。成语是汉语特有的而且最为大量使用的一类熟语。惯用语是口头语言中短小的固定的习惯用语。惯用语表示一个整体意义，主要表示比喻义和引申义。歇后语也是汉语中一种特殊的熟语形式。歇后语由两部分组成，可以只说上半句，下半句略去，利用谐音或比喻、双关来表达某种意义。熟语是汉语词汇的重要组成部分，是汉民族历史和文化的缩影。熟语是个大家庭，主要包括成语、惯用语、歇后语等。活动四：

4、老骥伏枥和而不同精卫填海赴汤蹈火刀耕火种查找出处,发掘成语的文化内涵请大家说出十个词语入选2020新词语档案，并说一说选择这些词语的理由。活动五:小结：新词语是词汇中的动态系统。词汇同语音、语法比较起来，与社会生活的关系更加直接。社会生活的发展变化，都会很快反映到词汇中，使得一些旧词语逐渐消失，而很多新词语又不断在交际场合和传播媒体中出现，变化更替的速度是惊人的。词语的“新”“旧”只能相对而言，不同时期都会有那个时期的新词语，某个时期的新词语也不可能永远是新词语。至于如何界定“新词语”的“存活时限”，目前意见不很一致。但多数学者认为，一个词语从产生到被人熟悉成为通用词语的过程一般需要20年左右

5、，因此处在这个过程中的词语，或者说产生不足20年的词语，就都可以算是新词语。新词语的产生主要有三个来源：一是自创，即利用现有语言材料重新构词；二是从其他语言借词；三是吸收融汇方言词语。02把握古今词义的联系与区别“骐骥一跃，不能十步”思考十步到底有多远十步到底有多远?“步”是中国旧制长度单位，三百步为一里，一步等于五尺。古人的一步大约为1.5米。“不积跬步，无以至千里”跬：跨出一脚步：跨出两脚古人一步古人一步1.51.5米米,平平时时是怎么走路是怎么走路的的?本义本义十步到底有多远十步到底有多远?要理解古今词义的联系和区别，首先要知道词的本义，然后才能在此基础上去考察词义的演变。古代汉语，一个

6、字就是一个词。（少数例外）汉字表意方式指事在象形字的基础上加指示符号会意两个或两个以上已有字组合成新的字象形形状表达它的意义形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的小结：形声字占到汉字总数的80%，形旁是用来表意的，声旁是用来表音的，我们可以通过这个字的形旁来推断它的本义和引申义。例如：禾和农作物有关隹和鸟雀有关阝阜旁简写，土山或地名贝与钱财有关歹与死亡有关戈与兵器有关（殳）彳与路口、行走有关页与头脸有关月与肉有关引申义十步到底有多远十步到底有多远?在词的本义的基础上派生出来的意义在词的本义的基础上派生出来的意义在古代汉语中。大多数词的义项都不只一个，少则两三个，多则数十个。本义只有一个

7、，其余都是引申义。朝 日刚出而月未落，日月同时照着草。兵早晨朝服衣冠，窥镜拜见、朝见余朝京师，生以乡人子谒余朝廷既而以吴民之乱请于朝朝代三顾频烦天下计，两朝开济老臣心作战用的武器斩木为兵，揭竿为旗士兵今臣将兵三十余万军队厉兵秣马战争不战而屈人之兵战术兵旱相乘，天下大屈一词多义：引起词义变化的途径多种多样，但最重要的还是引申一词多义：引起词义变化的途径多种多样，但最重要的还是引申横渡、横穿消失停止尽头、极点短断-断绝、隔绝、阻停止断独一无二一词多义：引起词义变化的途径多种多样，但最重要的还是引申一词多义：引起词义变化的途径多种多样，但最重要的还是引申确实、实在任凭、随意信物一凭证、凭据相信、信任

8、信使诚实、守信音讯、消息一词多义：引起词义变化的途径多种多样，但最重要的还是引申一词多义：引起词义变化的途径多种多样，但最重要的还是引申大洋靠近陆地的部分比喻连成一大片近陆地大的的很多同类事物大的词义发展演变的情况十步到底有多远十步到底有多远?词义的扩大词义的扩大即词的今义所表示的范围大于古义，而古义包括在今义中，或者说词义的外延扩大了。比如，“江”“河”，古义专指长江、黄河，现在则泛指一切河流。“菜”本来专指蔬菜，后泛指菜肴。一般说来，词义的扩大总是具有从个别到一般、从部分到全体的特点。词义发展演变的情况十步到底有多远十步到底有多远?词义的缩小词义的缩小即词的今义所表示的范围小于古义，或者说

9、词义的外延缩小了。比如，“禽”在古代指“鸟”和“兽”，后来专指鸟类（包括飞禽和家禽）。“子”的原义包括儿子和女儿，现在只能指儿子。“宫”原是房屋居室的通称，秦汉开始专指帝王的住所。词义发展演变的情况十步到底有多远十步到底有多远?词义的转移词义的转移分为两种情况。一种是词所表示的概念的转移。词的概念的转移指词所表示的概念发生了根本的变化。比如，“丈夫”，原指成年男子，现在指女子的配偶。第二种情况是词所表示的基本概念没有发生变化，只是词的感情色彩转变了，如“勾当”，原义是办理，是动词，中性词，现在指“坏事情”，是名词，贬义词。古义：意外事故（名词）不同寻常的（形容词）今义：很，大（副词）先帝不以臣

10、卑鄙，猥自枉屈卑鄙古义：卑，指出身低微；鄙，见识浅薄，常用作谦词今义：品质恶劣 感情色彩发生变化 君子博学而日参省乎己博学词义发生转移今义：学问广博精深 古义：广泛地学习从而其闻道也固先乎吾，吾从而师之今义：连词古义：从，跟随；而，而且词义发生转移备他盗之出入与非常也 世之奇伟、瑰怪、非常之观非常词性发生转移课本示例菜 宫睡 河 瓦臭禽 汤 走去走狗 丈夫 钩心斗角 闭门造车 粉墨登场 道貌岸然扩大扩大缩小转移感情色彩菜、睡、河、瓦菜、睡、河、瓦宫、臭、禽汤、走、去、舅姑、丈夫、钩心斗角走狗、闭门造车、粉墨登场、道貌岸然望其项背望其项背还可以看得见别人的颈项和脊背，表示赶得上还可以看得见别人的

11、颈项和脊背，表示赶得上或比得上。这个词一般多用为否定意义的句子，或比得上。这个词一般多用为否定意义的句子，如如“不能望其项背不能望其项背”“”“难以望其项背难以望其项背”“”“非非.所能望其项背所能望其项背”。常误解成赶不上或比不上。常误解成赶不上或比不上。叹为观止明日黄花不刊之论不足为训好到了极点，常误用为贬义词用。常误用为贬义词用。比喻为过时的事物，但总被写成但总被写成“昨日黄花昨日黄花”。指不能被删改的文字，还被引申为“不可改动或不可磨灭的言论”。常被误用为常被误用为“不能刊载不能刊载的言论的言论”。不能当作典范或法则。不能误解成不能误解成“不足以成不足以成为教训为教训”。长袖善舞长袖善

12、舞袖子长，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容袖子长，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，易成功。后形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路。不能误解成能歌善舞，表演水平高。会走门路。不能误解成能歌善舞，表演水平高。犯而不校莘莘学子登堂入室犯：触犯；校：计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。不能误解成违犯不改正。不能误解成违犯不改正。应是“众多的学子”。不能不能在“莘莘学子”前加了“一大批”“许多”，或者是在“莘莘学子”后面加上了个“们”“一位”“每一个”等。原指登上厅堂，步入内室。后来人们比喻为学后来人们比喻为学问或技艺由浅入深，循序渐进，终至高深境界

13、。问或技艺由浅入深，循序渐进，终至高深境界。其主语应当是人而不应该是物，也不能将“登堂入室”当作一种很具体的动作，从而误解为“从大厅进入内室”。小结：注意词义理解中容易犯的错误，不管是学习现代汉语还是古代汉语，都要注意避免以古律今、望文生义。03词义的辨析与词语的使用贾岛初赴举在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句：“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“敲字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因

14、与岛为布衣之交。“一（）云”，形容云的形状纤细“一（）云”，形容云的形状舒展“一（）云”，白云如花苞、似棉团盛放在天际“一（）云”，游云如水彩、似墨痕，让自然的画笔在天空中从容晕染活动一：缕缕片片朵朵抹抹但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才（踱）进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（孔乙己）而这回接受一切，欣欣然的（蹩）进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。（拿来主义）踱：有慢步行走的意思，显示出了孔乙己作为唯一的穿长衫者的优越感。蹩：可以与第一句做对比，同样是进房间，速度都不快，但“蹩进”更突出了做贼心虚的感觉，少了自信，多了猥琐，符合废物的形象。活动二：从用词

15、中感受人物特点小结：我们要辨析字形、字义，到辨析词义，理解几个字、词之间的内在联系。才能用“对”，用“好”字词。但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。（鲁迅拿来主义）我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。（鲁迅拿来主义）活动三：搜集典型的段落和语句，作者如何利用词语的褒贬色彩表达自己的态度词的感情色彩词语的感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容，

16、包括褒义、贬义、恐怖、喜悦、痛苦、悲凉等情感类型。主要是褒贬色彩。褒义词带有表扬、喜爱、肯定、尊等感情的词语贬义词有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语中性色彩不含情感倾向作家在写作中，还常常有意识地突破常规，“褒词贬用”表达反讽的贬义，“贬词褒用”显得幽默诙谐，都能传递出更加丰富的意蕴。口头语口头语吓唬小气溜达可以执行现在证明打算办理书面语书面语恐吓吝啬散步准予执行兹证明计划办理如果一个词只用于或者经常用于某种语言环境和条件中，就会带上某种语体的色彩。词语的语体色彩分为口语色彩和书面语色彩两种基本类型。思考：下列词语有何异同？多用于日常交谈，也常用于比较口语化的文学作品和一般文学作品的对话描写。常用于比较庄重、正式的交际场合小结：还有大量不带有任何语体色彩的词语是中性词，即可通用于口语和书面语的词语。词语的语体色彩有不同的修辞作用。比如文章中大量运用口语词，会使文章或讲话显得平易、自然、亲切，具有浓郁的生活气息；大量使用书面语词语，就会显得庄重、典雅、古朴。在实际的交流和表达中，人们常常交错运用不同语体色彩的词语。课后结合上述活动中搜集的例子，进一步提炼、总结自己的心得体会，任选一位你喜欢的作家，研读其作品，探究词语使用的艺术，写一则语言札记。