12.《拿来主义》ppt课件24张 (1)-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、 拿来主义 鲁鲁 迅迅 杂文是一种杂文是一种文艺性政论文，文艺性政论文，一般采用议论一般采用议论的表达方式。的表达方式。本文选自本文选自且介亭杂文且介亭杂文关于杂文关于杂文1 1、短小、活泼、犀利、隽永。、短小、活泼、犀利、隽永。2 2、既有议论性，又有文艺性。、既有议论性，又有文艺性。3 3、题材广泛，形式多样。、题材广泛，形式多样。4 4、大中取小，小中见大。、大中取小，小中见大。特点：特点：鲁迅主要作品：鲁迅主要作品：小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：坟坟热风热风而已集而已集三闲集三闲集二心集二心集

2、伪自由书伪自由书准风月谈准风月谈南腔南腔北调集北调集花边文学花边文学华盖集华盖集华盖集续华盖集续编编且介亭杂文且介亭杂文且介亭杂文二集且介亭杂文二集且且介亭杂文末编介亭杂文末编（二）写作背景（二）写作背景 19341934年年6 6月月4 4日。在当时，对待中国文化遗产日。在当时，对待中国文化遗产和世界文化，国内政府和青年主要有以下三种和世界文化，国内政府和青年主要有以下三种态度：态度：复古复古 全盘西化全盘西化 排斥畏惧外国文化排斥畏惧外国文化 正是鉴于以上三种社会倾向正是鉴于以上三种社会倾向,鲁迅创作了这篇鲁迅创作了这篇杂文。杂文。课文学习重点：课文学习重点：把握文章的观点、思路和结构。把

3、握文章的观点、思路和结构。揣摩语言，领会词语的讽刺意味，揣摩语言，领会词语的讽刺意味，理解词语的真正含义。理解词语的真正含义。学习本文运用比喻进行论证的方法，学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。正确理解各种比喻的含义。掌握下列生字的读音：掌握下列生字的读音：冠冕冠冕堂皇吝堂皇吝啬啬玄玄虚虚蹩蹩进进残残羮羮冷冷炙炙脑脑髓髓孱孱头自头自诩诩gun min s xun bi gng zh su cn x一、本文重点是论证一、本文重点是论证“拿来主义拿来主义”，但在，但在开篇部分却开篇部分却论述论述“闭关主义闭关主义”，它的，它的表现表现和和后果后果是什么？是什么？闭闭 关关 主主

4、 义义表表 现现后后 果果“送去主义送去主义”，它的，它的表现表现和和后果后果是什么？是什么？表表 现现后后 果果只是送出去只是送出去,不知道拿回来。不知道拿回来。（送去古董、送去绘画、送去（送去古董、送去绘画、送去博士）博士）消耗殆尽，祸延子孙消耗殆尽，祸延子孙（几百年后，他们（子孙们）拿不出什么东西（几百年后，他们（子孙们）拿不出什么东西来只能磕头贺喜，讨一点残羹冷炙来做奖赏）来只能磕头贺喜，讨一点残羹冷炙来做奖赏）送送 去去 主主 义义小结，局部学习小结，局部学习:1-6段段（1-6）为何实行为何实行拿来主义拿来主义闭关主闭关主义误国义误国送去主送去主义卖国义卖国（重点）（重点）鸦片战争

5、鸦片战争甲午海战甲午海战八国联军八国联军送去现象送去现象送去古董送去古董送去绘画送去博士送去博士送去后果送来与抛来的区别（破）（破）（7-10）拿来主义）拿来主义（立）（立）“拿来主义拿来主义”，怎么拿？，怎么拿？论证论证1.1.“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么?2.2.对待大宅子对待大宅子,文章一共列举了几种态度文章一共列举了几种态度?3.3.是怎样说理的是怎样说理的?怕被染污徘徊怕被染污徘徊不敢走进门不敢走进门 害怕继承拒绝借害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者鉴的逃避主义者 对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度第一种错误态度指哪类人？指哪类人？孱头孱头勃然大怒，勃然

6、大怒，放一把火烧光放一把火烧光盲目排斥的盲目排斥的虚无主义者虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度第二种错误态度指哪类人？指哪类人？昏昏蛋蛋欣欣然蹩进卧欣欣然蹩进卧室大吸鸦片室大吸鸦片崇洋媚外全盘西崇洋媚外全盘西化的投降主义者化的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度第三种错误态度指哪类人？指哪类人？废物废物“大宅子大宅子”实指什么实指什么?对待文化遗产对待文化遗产,文章文章一共列举了几种态度一共列举了几种态度?文中是怎样说理的文中是怎样说理的?文文 化化 遗遗 产产形象的比喻论证形象的比喻论证:继承继承“大宅子大宅子

7、”即继承即继承“文化遗文化遗产产”逃避害怕逃避害怕全盘否定全盘否定全盘接受全盘接受不敢进不敢进门门放火烧光放火烧光接受一切接受一切大大 宅宅 子子大宅子里的遗产大宅子里的遗产吃掉吃掉送药房送药房 送送,毁掉毁掉走走 散散喻文化精华喻文化精华喻精华糟粕喻精华糟粕并存的文化并存的文化喻文化糟粕喻文化糟粕喻腐朽淫糜喻腐朽淫糜的封建文化的封建文化一言以敝之一言以敝之,“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产是者对待文化遗产是:比喻说理比喻说理:吸取精华吸取精华,剔除糟粕剔除糟粕!形象、具体、浅显生动。形象、具体、浅显生动。拿来主义拿来主义破破闭关主义闭关主义(排外排外)送去主义送去主义(媚外媚外)立立拿来主

8、义拿来主义破破孱头孱头 消极逃避消极逃避昏蛋昏蛋 完全否定完全否定废物废物 全盘接受全盘接受立立新人新人占有占有挑选挑选鱼翅鱼翅 使用使用鸦片鸦片 存放存放姨太太姨太太 毁灭毁灭思考“送来送来”和和“拿来拿来”有什么不同有什么不同?用一句话用一句话 说明怎样说明怎样“拿拿”?“送来送来”不等于不等于“拿来拿来”.“送来送来”是被动接受是被动接受,而而“拿来拿来”是主动获取是主动获取;“送来送来”的是帝国主义剩余的东西的是帝国主义剩余的东西,而而“拿来拿来”的是经过挑选的有用的东西的是经过挑选的有用的东西.我们要运用脑子,放出眼光,自己来拿!-有思考-有鉴别-有选择有选择1 1举例论证（举例论证

9、（1 1）2 2比喻论证（比喻论证（8 8、9 9）用有相似点的事物打比方用有相似点的事物打比方3 3类比论证（类比论证（3 3）用同类事物相比较用同类事物相比较4 4对比论证（对比论证（8 8、9 9）用性质相反的事物作比较用性质相反的事物作比较本文的论证艺术分析下列语句，体会本文的语言特色。分析下列语句，体会本文的语言特色。1 1、活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。、活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。2 2、还有几位、还有几位“大师大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的挂挂过去，叫做过去，叫做“发扬国光发扬国光”。3 3、

10、一者见得丰富，二者见得大度。、一者见得丰富，二者见得大度。4 4、尼采究竟不是太阳，他发了疯。、尼采究竟不是太阳，他发了疯。“进步进步”实为倒退实为倒退反语。反语。一“捧捧”一一“挂挂”，既写出了他们的媚外求荣的丑态，既写出了他们的媚外求荣的丑态，又写出了他们的寒伧。又写出了他们的寒伧。讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。与送去主义类比，进行揶揄与嘲讽。与送去主义类比，进行揶揄与嘲讽。语言艺术语言艺术 讽刺辛辣，讽刺辛辣，妙趣横生妙趣横生 诙谐中见诙谐中见讥讽，憎恶讥讽，憎恶溢于言表溢于言表反语：反语：“活人替代了古董，我敢说，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步也可以算得显示一点进步了。了。”“能够只是送去，也不算坏能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者事情，一者见得丰富，二者见得大度。见得大度。”讽刺：讽刺：几位几位“大师大师”，“捧着几张捧着几张古画和新画，在欧洲一路地古画和新画，在欧洲一路地挂过去，挂过去，”叫做叫做“发扬国光发扬国光”文章写作特点文章写作特点有破有立，破立结合，以立为主。有破有立，破立结合，以立为主。广用比喻，生动形象。广用比喻，生动形象。嬉笑怒骂，犀利幽默。