14.1《故都的秋》ppt课件35张 (1)-(部)统编版《高中语文》必修上册.pptx
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1、文人笔下的秋是多姿多彩的有有“轻寒正是可人天轻寒正是可人天”的惬意,的惬意,有有“晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上”的昂扬;的昂扬;有有“枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”的萧索,的萧索,有有“风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀”的苍凉;的苍凉;有有“万山红遍,层林尽染万山红遍,层林尽染”的绚丽,的绚丽,也也有有“战地黄花分外香战地黄花分外香”的激昂的激昂。郁达夫笔下的秋又是什么样子呢?让我们展卷细品故都的秋。秋学习目标学习目标1.积累重点字词。2.了解作者及写作背景。3.鉴赏故都秋景图。4.赏析文中的写作手法。5.挖掘文章的思想内涵。积累字词积累字词壹读准字音,写对字形:混混沌沌()潭柘寺()一椽破屋()
2、潜意识()着着单衣()夹袄()廿四桥()普陀山()xn鸽()xio()索 落 ru()落 m()平 z()tu ()废 q ()韵hndn zhchun萧zhu zhenintuqinji蕊寞仄颓歧驯 郁达夫(1896-1945),原名郁文,著名小说家、散文家。浙江富阳县人。他从小熟读唐诗宋词和小说杂剧,1913年至1922年曾留学日本,心灵上饱受“独在异国为异客”的痛苦煎熬,积攒着深深的耻辱抑郁。代表作:短篇小说短篇小说沉沦沉沦春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上出奔出奔等;等;创作风格:流露流露忧郁伤感的情调忧郁伤感的情调,呈现,呈现颓废色彩颓废色彩。知人论世知人论世走近作者走近作者 早期:早期:
3、19201920年年19331933年。早期作品主要表现了他从日本年。早期作品主要表现了他从日本回国时回国时满怀希望满怀希望的心情,见到满目疮痍的祖国后的的心情,见到满目疮痍的祖国后的失望失望感叹。感叹。中期:中期:19331933年年19381938年。这个时期,是郁达夫思想的一年。这个时期,是郁达夫思想的一个个低潮低潮期,由于国民党的白色恐怖,他走上了期,由于国民党的白色恐怖,他走上了消极避世消极避世的道路,的道路,留连留连往返于往返于山林山林江湖,思想苦闷,写下了很多江湖,思想苦闷,写下了很多山水游记。山水游记。晚期:晚期:19381938年年19451945年。年。19381938年春
4、,郁达夫参加了政治年春,郁达夫参加了政治部的部的抗日宣传抗日宣传工作,写下了工作,写下了许多政论文许多政论文来鼓舞人们战斗。来鼓舞人们战斗。创作历程写作背景从从19211921年年9 9月月19331933年年3 3月,郁达夫主要参加左翼文艺活月,郁达夫主要参加左翼文艺活动,在此期间发生了许多令郁达夫伤心欲绝的事情:动,在此期间发生了许多令郁达夫伤心欲绝的事情:19261926年年6 6月其子龙儿在京死去月其子龙儿在京死去19331933年年1 1月日军攻占山海关月日军攻占山海关 19331933年年2 2月,日军攻占承德,北平处在风雨飘摇中。月,日军攻占承德,北平处在风雨飘摇中。国民党白色恐
5、怖威胁,知识分子内心惶恐不安,时常国民党白色恐怖威胁,知识分子内心惶恐不安,时常处于漂泊之中。处于漂泊之中。在此背景下,郁达夫在此背景下,郁达夫19331933年年4 4月由上海迁居杭州。月由上海迁居杭州。19341934年年7 7月从杭州经青岛去北平,到北平后,对故乡的眷恋和国月从杭州经青岛去北平,到北平后,对故乡的眷恋和国事的危急,使他触景伤情,事的危急,使他触景伤情,19341934年年8 8月写下故都的秋。月写下故都的秋。品读秋景品读秋景叁“故都”之“故”有落寞沧桑之意,无比眷恋之情;“故都”更有一种文化的厚重感、历史的沧桑感。“故都”指明描写的地点,这二字意味着北平不再是垂拱天下的政
6、治中心,亦非京都繁华之地,但却是拥有数百年辉煌的历史文化的旧都。含有深切的眷念之意,也别有一种文化意味在里面。“秋”字确定描写的内容,与“故都”结合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。文题中“故都”指的就是当时的北平,那为何不以“北平的秋”为题呢?解题任务一:梳理文本,体会谋篇布局的精妙第一部分(第一部分(1212):):第二部分(第二部分(311311):):第三部分(第三部分(12 12):第四部分(第四部分(13141314):):思秋思秋绘秋绘秋议秋议秋恋秋恋秋 “秋天,无论在什么地方的秋天,总秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地是好的;可是啊
7、,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。来得清,来得静,来得悲凉。”我的不我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这尝这“秋秋”,这故都的秋味。这故都的秋味。读第一段,找出能概括作者笔下故都的秋的词语?清、静、悲凉清、静、悲凉慢、润、淡阅读2自然段,思考:作者不远千里从南到北,赶去北平,是为了饱尝故都的秋味,南方也作者不远千里从南到北,赶去北平,是为了饱尝故都的秋味,南方也有秋天,在他看来,南方的秋天又是怎样的呢?我们在地理上是南方,有秋天,在他看来,南方的秋天又是怎样的呢?我们在地理
8、上是南方,同学们可以结合这几个词想想,我们这里的秋天是不是这样的。同学们可以结合这几个词想想,我们这里的秋天是不是这样的。江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个 人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,浑浑沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一种 半开,半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。点明北国之都点明北国之都“清清”“”“静静”“”“悲悲凉凉”的特征,运用的特征,运用对比对比手法,写对手法,写对北国、南国之秋的不同感受,表现北国、南国之秋
9、的不同感受,表现了作者了作者对北国之秋对北国之秋的向往之情。的向往之情。北国之秋:清 静 悲凉南国之秋:慢 润 淡看不饱 尝不透 赏玩不到十足思 考:结尾部分最后两段写了什么?是怎么写的?南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正象是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。黄酒白干稀饭馍馍鲈鱼大蟹黄犬骆驼本体本体黄酒白干稀饭馍馍鲈鱼大蟹黄犬骆驼润润浅浅淡淡小小烈烈深深浓浓大大热爱与向往 作者在第
10、作者在第311311段中描写了五幅画面,请用五个字段中描写了五幅画面,请用五个字概括概括出这五幅故出这五幅故都秋天的都秋天的画面,画面,并具体分析每幅图画中的景物是并具体分析每幅图画中的景物是怎样怎样体现了故都的秋体现了故都的秋“清,静,悲凉清,静,悲凉”的特点的?的特点的?秋院晨景图(秋院晨景图(3 3)秋槐落蕊图(秋槐落蕊图(4 4)秋蝉残鸣图(秋蝉残鸣图(5 5)秋雨话凉图(秋雨话凉图(7-107-10)秋果奇景图(秋果奇景图(1111)任务二:赏析描写,把握围绕文眼的写法任务二:赏析描写,把握围绕文眼的写法秋晨小院 在北平即使不出门去吧,就是在皇在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中
11、,租人家一椽破屋来住着,城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,为以蓝色或白色者为佳,紫黑色
12、次之,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。使作陪衬。清以声写静悲凉静悲凉秋槐落蕊 北国的槐树,也是一种能使人联北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚
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