《家乡文化生活》ppt课件120张 -（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、家乡文化生活 第四单元的主题是“家乡文化生活”。志是方志的简称，又叫地方志。一般称“志”为记，认为“志者记也”，为记载一个地方自然与社会的各个方面情况的典籍，誉称为“一方之全史”“地方百科全书”。“志”通常分为风物志，人物志。风物志：记述一个地方的自然景物、人文轶事的资料。具体表现为对一个地方的地理概貌、山川景物、节日习俗、人生礼仪衣食住行、方言与民间传说、名优特产、名胜古迹、名人故里等进行全面的叙述。人物志：是记载一方之典型人物的生平、生活、精神等的资料。风物志写作原则1.实事求是，秉笔直书，真实地、客观地记述事物 志记述的是历史事实和现状，以及事物的发展过程，它以真实为生命，绝对不允许有任

2、何的虚构和些许的虚假，也不允许有所谓“合理想象”，所记载的内容要经得起时代和历史的考验。2.“志”的表达方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简明，在记述中自然而然地融入自己对家乡的思考与情感，写出对家乡的文化认同。方志的重点在“记”，以资料取胜，靠史料、事实说话，一般不能杂以评论，进行论证，所谓“述而不论”。修志者对客观状况所持的观点和情感倾向性，应在事实的记述中自然地流露出来，寓褒贬于事实之中。方志应通过大量的确凿的事实，让读者自己从中得出结论。当然可以有“画龙点睛”之笔，但要自然而然，恰到好处。3.撰写“家乡风物志”要突出家乡特点；记述风物，要写清楚其来源、特点、文化价值等。4.详略

3、得当，重点突出。风物志撰写要点1.该风物名称的内涵2.该风物的特点3.该风物历史沿革、传承发展4.该风物相关的民间传说、人文故事5.该风物体现的乡土情感 人物志撰写要点1.人物生平（被介绍者的姓名、籍贯、出生年月和地点，根据被介绍者的整个经历，分成若干个时期，在每个时期中介绍被介绍者的主要活动和所担负的职务。）2.主要事迹（影响人物发展的大事）3.重大贡献（突出对家乡的贡献）4.社会影响（被介绍者身上的品质）许昌文峰塔许昌文峰塔历史沿革历史沿革 文峰塔位于河南省许昌塔文化博物馆内，文峰塔位于河南省许昌塔文化博物馆内，建于明万历四十二年建于明万历四十二年(公元公元16141614年年)，十三层，

4、十三层，高五十二米，呈平面八角形，造型精美、结构高五十二米，呈平面八角形，造型精美、结构谨严，为河南省二百座明代砖塔之冠。谨严，为河南省二百座明代砖塔之冠。文峰耸文峰耸秀秀 为许昌十景之一为许昌十景之一 。20062006年年0505月月2525日，许昌文峰塔作为明代古建筑，被国务日，许昌文峰塔作为明代古建筑，被国务院批准列入第六批全国重点文物保护单位名单。院批准列入第六批全国重点文物保护单位名单。19911991年年8 8月，国家投资月，国家投资2525万元由河南省古代建筑保护万元由河南省古代建筑保护研究所对该塔进行测绘、维修。现塔前立有石碑三通，一通研究所对该塔进行测绘、维修。现塔前立有石

5、碑三通，一通为明万历四十二年为明万历四十二年(1614(1614年年)文明塔赋文明塔赋;一通为清康熙五一通为清康熙五十八年十八年(1719(1719年年)重修文明寺塔记重修文明寺塔记;一通为嘉庆十四年一通为嘉庆十四年(1809(1809年年)重修文明寺释迦文佛殿鳌头观音殿碑记。重修文明寺释迦文佛殿鳌头观音殿碑记。保护范围保护范围 自塔基外壁向东延伸至自塔基外壁向东延伸至100100米米 许昌文峰塔处，向西延伸许昌文峰塔处，向西延伸8484米至文峰路，向南延伸至米至文峰路，向南延伸至100100米处，向北延伸至米处，向北延伸至9898米处。米处。建设控制地带建设控制地带:自保护范围边缘向东延伸自

6、保护范围边缘向东延伸130130米至米至学院路西边沿，向西延伸学院路西边沿，向西延伸250250米至六一路东边沿，向南延伸米至六一路东边沿，向南延伸130130米至地方铁路许昌车站广场北侧，向北延伸米至地方铁路许昌车站广场北侧，向北延伸150150米至文米至文峰路、莲城大道交叉处。峰路、莲城大道交叉处。(毛德新毛德新)建筑设计建筑设计 家乡风物志范例家乡风物志范例 山东龙泉宝塔山东龙泉宝塔 建筑是民族文化的结晶，也是民族文化建筑是民族文化的结晶，也是民族文化的象征。古代建筑凝聚了先民的聪明智慧，的象征。古代建筑凝聚了先民的聪明智慧，有着丰富的文化内涵。龙泉塔位于山东省滕有着丰富的文化内涵。龙泉

7、塔位于山东省滕州市，为砖石结构的密檐式佛塔，塔高州市，为砖石结构的密檐式佛塔，塔高43.3543.35米，呈八角九级，始建时代文献无考，据有米，呈八角九级，始建时代文献无考，据有关方面专家观察其风格，当属北宋时代，距关方面专家观察其风格，当属北宋时代，距今已有近千年的历史。整个建筑结构严谨，今已有近千年的历史。整个建筑结构严谨，朴实庄重，造型浑厚，为我国北方密檐式朴实庄重，造型浑厚，为我国北方密檐式家乡风物志范例家乡风物志范例 从明清至今经历了数次维修维护。从明清至今经历了数次维修维护。20132013年被国务院公布为第七批国家重点文年被国务院公布为第七批国家重点文物保护单位。物保护单位。20

8、162016年年3 3月，龙泉塔再次进月，龙泉塔再次进行保护性维修，修缮后的龙泉塔成为悠久行保护性维修，修缮后的龙泉塔成为悠久历史的重要标志历史的重要标志。塔的起源及发展阶段塔的起源及发展阶段 原塔的建筑形式源于古代印度，称作窣婆坡（梵文原塔的建筑形式源于古代印度，称作窣婆坡（梵文STUPASTUPA），），原是佛教高僧的埋骨建筑。随着佛教在东方的传播，窣婆坡这种原是佛教高僧的埋骨建筑。随着佛教在东方的传播，窣婆坡这种建筑形式也在东方广泛扩散，发展出了塔这种极具东方特色的传建筑形式也在东方广泛扩散，发展出了塔这种极具东方特色的传统建筑形式。塔在中国古代称之为统建筑形式。塔在中国古代称之为“浮屠

9、浮屠”、“浮图浮图”。中国化。中国化的佛塔平面形状以方形、八角形居多，层数一般为单数。通常由的佛塔平面形状以方形、八角形居多，层数一般为单数。通常由地宫、塔基、塔身、塔刹组成。中国古塔从建筑形态上来分，大地宫、塔基、塔身、塔刹组成。中国古塔从建筑形态上来分，大体可分为楼阁式塔、密檐式塔、亭阁式塔、金刚宝座塔等。体可分为楼阁式塔、密檐式塔、亭阁式塔、金刚宝座塔等。家乡风物志范例家乡风物志范例 龙泉塔的建筑结构龙泉塔的建筑结构 龙泉塔呈平面八角形龙泉塔呈平面八角形,九层，高九层，高43.3543.35米米，塔基周长，塔基周长37.637.6米，采用青砖砌筑，风格古米，采用青砖砌筑，风格古朴，是一座

10、仿木结构楼阁式砖朴，是一座仿木结构楼阁式砖塔。塔基之上配有须弥座，比较简朴，须弥座塔。塔基之上配有须弥座，比较简朴，须弥座高高80cm80cm，自下向上分别为下枋、下枭、束腰，自下向上分别为下枋、下枭、束腰、上枭、上枋。一到九层，层高逐层递减。、上枭、上枋。一到九层，层高逐层递减。家乡风物志范例家乡风物志范例塔的一、二层出平座，平座采用斗栱支撑，这是宋代沿用唐代的流行塔的一、二层出平座，平座采用斗栱支撑，这是宋代沿用唐代的流行做法，它可以给人们提供近距离精巧的建筑视觉效果。一、二层塔檐做法，它可以给人们提供近距离精巧的建筑视觉效果。一、二层塔檐采用筒板瓦做法，三至九层均为一层一檐的做法，不再施

11、平座。塔檐采用筒板瓦做法，三至九层均为一层一檐的做法，不再施平座。塔檐采用叠涩砖做法，一到九层均使用斗栱悬挑出檐，斗栱为宋代风格，采用叠涩砖做法，一到九层均使用斗栱悬挑出檐，斗栱为宋代风格，体现了古代工匠高超的技艺和艺术创造力。在塔壁各层券门内外与塔体现了古代工匠高超的技艺和艺术创造力。在塔壁各层券门内外与塔内梯道券顶及叠涩砖上均施柏木过梁，这种砌筑方式可以增强塔体的内梯道券顶及叠涩砖上均施柏木过梁，这种砌筑方式可以增强塔体的结构强度。结构强度。家乡风物志范例家乡风物志范例 龙泉塔塔身共设置十五个券门，七间塔室。塔室即是塔内的房龙泉塔塔身共设置十五个券门，七间塔室。塔室即是塔内的房间。塔室的形

12、状一般是依据塔的平面形状取形。龙泉塔正门设在北间。塔室的形状一般是依据塔的平面形状取形。龙泉塔正门设在北面塔座之上，一至四层每层设置两个券门；五至七层每层设置一个面塔座之上，一至四层每层设置两个券门；五至七层每层设置一个券门；八层无券门，仅在北面内部塔壁上设置壁龛；九层在东西南券门；八层无券门，仅在北面内部塔壁上设置壁龛；九层在东西南北四面各设一个券门。龙泉塔采用了在塔身隔层北四面各设一个券门。龙泉塔采用了在塔身隔层4545度建券门的结构度建券门的结构方式，券门基本上只开在塔梯方向，形成隔层错角分布，使塔体的方式，券门基本上只开在塔梯方向，形成隔层错角分布，使塔体的结构避免上下开裂，增强了塔身

13、结构的稳定性，这种按塔层改变结结构避免上下开裂，增强了塔身结构的稳定性，这种按塔层改变结构的方法，是宋时佛塔改变砖塔结构的创新。龙泉塔塔室大小不等构的方法，是宋时佛塔改变砖塔结构的创新。龙泉塔塔室大小不等家乡风物志范例家乡风物志范例平面为正方形，上为穹窿顶，原有供奉的佛像，现无存。一至四层平面为正方形，上为穹窿顶，原有供奉的佛像，现无存。一至四层的塔室与塔内阶梯不能互通，五、六、九层的塔室与塔內台阶相连的塔室与塔内阶梯不能互通，五、六、九层的塔室与塔內台阶相连通。塔内一至九层的台阶为青砖垒砌，共通。塔内一至九层的台阶为青砖垒砌，共118118级。一至二层为穿心级。一至二层为穿心式；自二层向上沿

14、塔壁顺时针方向螺旋折上，这种式；自二层向上沿塔壁顺时针方向螺旋折上，这种“壁内折上式壁内折上式”塔体结构也是宋代砖塔特有并广泛使用的形式。由于龙泉塔塔刹损塔体结构也是宋代砖塔特有并广泛使用的形式。由于龙泉塔塔刹损毁的久远且无历史记录，无法看到原来的塔刹具体式样。毁的久远且无历史记录，无法看到原来的塔刹具体式样。19841984年重年重修龙泉塔时，铸造了铁制覆钵和宝瓶塔刹，与山东汶上、兖州、金修龙泉塔时，铸造了铁制覆钵和宝瓶塔刹，与山东汶上、兖州、金乡、邹城现存砖塔塔刹相似。乡、邹城现存砖塔塔刹相似。家乡风物志范例家乡风物志范例 龙泉塔的始建年代龙泉塔的始建年代 根据史料记载，龙泉塔在明宣德三年

15、、清代道光年间、根据史料记载，龙泉塔在明宣德三年、清代道光年间、19841984年都进行过重修。明代维修时在塔身一层七面各镶嵌碑刻八通，年都进行过重修。明代维修时在塔身一层七面各镶嵌碑刻八通，分别是明宣德三年的大佛顶尊胜神咒、重修龙泉禅寺塔记、大明分别是明宣德三年的大佛顶尊胜神咒、重修龙泉禅寺塔记、大明六字真言、助缘题名（两通）、庄塑释迦佛像记、南无大方广佛六字真言、助缘题名（两通）、庄塑释迦佛像记、南无大方广佛华严经、鼎塑昆庐佛像之记。清代重修的碑刻不知遗失何处。华严经、鼎塑昆庐佛像之记。清代重修的碑刻不知遗失何处。家乡风物志范例家乡风物志范例 这只是目前我们所知的维修，实际维修次数应该还要

16、多，在这只是目前我们所知的维修，实际维修次数应该还要多，在历次维修时限于当时的认知及技术条件，难免走样，留下的文字历次维修时限于当时的认知及技术条件，难免走样，留下的文字记载及保留的历史信息有限，以至于不能够完整地表现出来。参记载及保留的历史信息有限，以至于不能够完整地表现出来。参照志书，结合龙泉塔的建筑结构、建造方法、布局、样式都具备照志书，结合龙泉塔的建筑结构、建造方法、布局、样式都具备宋元时期的风格，取原古砖经北京史博馆作陶器粉化验，结论具宋元时期的风格，取原古砖经北京史博馆作陶器粉化验，结论具有唐代特征，定为北宋为宜。有唐代特征，定为北宋为宜。家乡风物志范例家乡风物志范例板书设计板书设

17、计记录家乡的人和物记录家乡的人和物1.1.活动内容活动内容2.2.活动要点活动要点3.3.活动目的活动目的4.4.活动形式活动形式5.5.活动步骤活动步骤作业布置作业布置1.1.根据访谈的注意事项，写一篇人物志。根据访谈的注意事项，写一篇人物志。家乡文化生活现状调查家乡文化生活现状调查“家乡文化生活现状调查”是第四单元“家乡文化生活”学习活动之二。开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。以小组为单位,通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状。可以撰写调查报告，也可以制作成演示文稿。1.了解调查报告相关知识，掌握调查的语言特点，培养语言

18、建构与运用素养。2.学习并撰写调查报告，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。3.了解家乡文化生活现状，认识到社会发展对家乡所产生的影响，培养审美鉴赏与创造素养。4.通过开展家乡的文化生活实地采访调查，培养和弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。1.利用网络查资料，了解调查报告的相关知识。2.通过走访，了解家乡的文化设施。3.利用调查，了解家乡的文化遗产。导导 入入家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。你家乡的文化生活状况如何？那里的文化设施是否齐全？使用情况如何？人们日常都开展哪些活动？有没有图书阅览室？是否经常开展读书活动？展开调查，可以使我们了解实际情况。每个人都有自己

19、的家，都有自己的家园。家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。了解家乡的文化生活状况，深入认识家乡，进而对家乡文化生活现状有自己的思考，增强对家乡的文化认同。活动要点：开展家乡文化生活调查活动，了解家乡的文化生活现状。根据调查，收集相关资料，撰写调查报告。活动目的：调查家乡文化生活现状，对丰富家乡的文化生活提出合理建议，寻找情感归宿，丰富精神生活。活动形式：以小组为单位，采用小组分工合作，查阅资料、现场观察、蹲点调擦、问卷调查等形式。活动步骤：1.选择主题：人际关系、道德风尚、文化古迹的保护、文化生活的方式等。2.规划路线 3.具体调查 4.整理材料 5.制作报告 1.概念解说：调查报告是反

20、映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。它可以在报刊上发表，也可以供领导机关作为处理问题、制定政策的依据或参考。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。调查报告调查报告是一种说明性的文体，兼有通讯和评论的某些特点，但又与二者有着明显的区别。与通讯相比，二者都有大量的事实材料，而且对事实的叙述都比较完整;但通讯往往是写一连串的事件情节，有形象的刻画和细节描绘，通过生动的事例和感人的形象来表现主题，而调查报告则侧重用事实说明问题，它的主题是由作者直接表述出来的。与评论相比，它们都有鲜明的观点，有理论色彩;但评论文章主要是通过逻

21、辑推理和论证来证实其观点，而调查报告则主要通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验入手，讲明某个道理。2.类型：(1)介绍典型经验的调查报告某一地区、某一单位、某一企业，在贯彻落实党和国家的各项方针政策过程中，或在日常的思想政治、经济建设、科学教育等方面取得了突出的成绩，为了把他们的具体做法和成功奥秘反映出来，可以对他们进行专题的调查，然后写出调查报告，这种类型就是介绍经验的调查报告。介绍经验的调查报告跟工作通讯中那些以反映工作成绩为主的类型有些近似。区别在于调查报告重在调查，特别注重对调查过程和调查所得数据的叙述和列举。(2)揭露问题的调查报告 跟上种类型相反，

22、这是针对某一存在问题展开调查，以揭示这一问题的种种现象和深层原因为主要目的的调查报告。它的主要功能是揭露和批判，探究问题产生的原因，分析问题的症结所在，提供解决问题的思路和方法。(3)反映新生事物的调查报告这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而写的调查报告。在现实社会中，新生事物总是不断涌现的。反映新生事物的调查报告的文体功能，就是全面的报道某一新生事物的背景、情况和特点，分析它的性质和意义，指出它的发展规律和前景。(4)社会情况的调查报告这是针对一些社会情况所写的调查报告。这里所说的社会情况，主要是指社会风气、百姓意愿、婚恋、赡养、衣食住行等群众生活各方面的基本情况。这类调

23、查报告虽不直接反映政治、经济等重大问题，但百姓生活也是跟政治、经济密切相关的。另外，这也是群众最为关心的一些问题。3.结构形式：（1）标题单标题A公式化写法。公式化写法就是按照“调查对象+调查课题+文体名称”的公式拟制标题。好处是要素清楚，读者一看就知道这是写的什么单位，涉及的是哪些问题，文种也很明确。这样写的不足之处是太模式化，不够新鲜活泼。B常规文章标题写法。具体方式灵活多样。可以用问题作标题，如儿童究竟需要什么读物？。可以显示作者自己的观点，如莘莘打工者，维权何其难。可以直接叙述事实，如三个孩子去蛇岛。可以用形象画面暗示文章内容，如“航空母舰”逐浪经济海洋。双标题 双标题由正副标题组成，

24、其中正标题一般采用常规文文章标题写法，具体手段如上所述。副标题则采用公式化写法，由调查对象、调查课题、文体名称组成。如明晰产权起风波对太原市一集体企业被强行接管的调查。（2）前言 调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺序来安排，常用的有以下几种类型：提要式 提要式就是把调查对象最主要的情况进行概括后写在开头，使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。交代式 在开头简单地交代调查的目的、方法、时间、范围、背景等，使读者在入篇时就对调查的过程和基本情况有所了解。问题式 在开头提出问题来，引起读者对调查课题的关注，促使读者思考。这样的开头可以采用提问的方式引出问题，也可以直接将问题摆出

25、来。（3）主体前言之后、结语之前的文字，都属于主体。这部分的材料丰富、内容复杂，在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要结构形态有三种：用观点串联材料由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观点为中心线索将它们贯穿在一起。以材料的性质归类分层课题比较单一，材料比较分散的调查报告，可采用这种结构形式。作者经分析、归纳之后，根据材料的不同性质，将它们梳理成几种类型，每一个类型的材料集中在一起进行表达，形成一个层次。以调查过程的不同阶段自然形成层次事件单一、过程性强的调查报告，可采用这种结构形式。它实际上是以时间为线索来谋篇布局的，类似于记叙文的时间顺序写法。（4）结尾 调查报告常在结尾部

26、分显示作者的观点，对主体部分的内容进行概括、升华，因此，它的结尾往往是比较重要的一个部分。常见的写法有下述三种：概括全文，明确主旨 在结束的时候将全文归结到一个思想的立足点上。指出问题，启发思考如果一些存在的问题还没有引起人们的注意，如果限于各种因素的制约作者也不可能提出解决问题的办法，那么，只要把问题指出来，引起有关方面的注意，或者启发人们对这一问题的思考，也是很有价值的。针对问题，提出建议在揭示有关问题之后，对解决问题提供一些可行的建议。4.调查基本要求：（1）立场、观点要正确搞调查研究首先必须要有正确的立场、观点，才能实事求是地进行调查研究，认识事物的本来面貌，得出合乎客观实际的结论。（

27、2）调查态度要端正要想获得丰富的材料，就要有饱满的热情、艰苦深入的作风和实事求是的态度。（3）调查目的要明确 我们进行调查研究，从根本上来说，就是为了掌握实际情况，有助于制定和执行正确的方针政策，树立先进典型，批判错误的倾向，使我们各项工作沿着正确的方向前进。（4）调查方法要讲究 为了获得丰富的材料，还要讲究调查的方法。按照工作的步骤来说，应注意下面几个问题：调查准备 a.思想武装。b.选定调查研究题目。c.拟定调查提纲。调查方法 a开会调查 b个别访问 c现场观察 d蹲点调查 e阅读有关书面资料调查的结果和分析这部分是调查报告的主要部分，应该详写。这部分“要用事实说话”，即在一定数量的“统计

28、数据”和“典型事例”的基础上，分析问题，得出结论。结果和分析，可以按分解出来的调查项目列几个小标题来写。小标题下，一般先写调查中获得的、经过整理过的数据。数据可以用“表格”或“图示”呈现（如统计表、饼形图、柱形图、折线图），图表前要说明数据来源，图表后要对数据进行分析（分析数据的意义、反映的问题、问题的程度、可能的原因等）。在分析过程中，自然地加入典型事例，可以“活化”图表中的数据，弥补数据反映不出来的信息，增强调查的可信度。在分析的基础上，得出这一小标题下的结论（是整个调查的“部分结论”，不是调查的“总结论”）。这部分的最后，要在以上所有“部分结论”的基础上，经过归纳、概括、加工，用一段简练

29、的文字写出这项调查的“总结论”。报告撰写 一是对所得的材料进行整理、分类、核实，发现遗漏疑问的地方，再作调查补充。二是分析、思考，提示材料的内部联系，发现事物的本质。调查的技术：自读毛泽东文章调查的技术，画出要点：明确：1.要开调查会作讨论式的调查。2.调查会到些什么人？要是能深切明了社会经济情况的人。3.开调查会人多好还是人少好？看调查人的指挥能力。4.要定调查纲目。5.要亲身出马。6.要深入。7.要自己做记录。活动指导：（一）活动提示：1.开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面,任选一个主题深入调查即可。下面的题目可供参考

30、：家乡文化遗产保护传承情况调查 家乡群众性业余文化活动调查 家乡图书室藏书与借阅情况调查 家乡商家招牌体现的商业文化调查 家乡文化习俗、生活方式的变化调查2.调查前要规划调查路线，确定调查重点。调查时要认真观察，做好记录，尽可能详尽地留下第一手材料(包括影像资料)。要注意准确记录各种信息的来源。3.运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法取得的资料大多是鲜活生动的，但往往比较零散，因此对资料进行整理就十分必要。可采用图表的方式加以呈现，做到一目了然。4.对材料作深入挖掘分析,对家乡文化生活现状有自己的认识和思考。（二）写作指导：1.准备工作和了解情况（1）调查目的。吃透调查研究的目的，搞清下

31、去调查什么、研究什么。当然，目的准备不是让调查者钻领导的框框，目的准备只能是下去调查研究的一个方向，不应成为调查研究的结论要求。（2）调查对象。对调查对象所处的不同发展阶段，提出不同的成果和目标要求。如萌芽期，就是事物发展初期，调查的目标要求是讲清其性质和发展方向，指出应肯定还是否定即可，不应确定总结经验的目标。生长期，就是事物的性质和发展方向已经清楚，应当讲如何使它进一步发展，即主要讲思路，讲措施，讲完善提高。只有目标明确具体，才能事半功倍，避免无效劳动。（3）知识准备。知识的准备一般从三个方面来做：一是学习和掌握与调查研究的内容有关的上级规定、制度等文件，二是查阅有关研究成果和报刊资料，三

32、是学习和掌握与调查研究有关的自然科学和社会科学方面的知识。（4）组织准备。一方面是调查研究人员的组织准备工作。另一方面是调查对象的组织准备工作。一般的调查研究都是上级对下级的，因此调查者可以提前向被调查单位提出调查提纲要求，以便调查对象有充分准备。被调查单位一般应根据调查提纲和要求，对调查对象进行安排组织，比如什么时间、什么人参加座谈会，什么时间现场参观等。（5）进入调查阶段。了解情况是整个调查研究工作的基础，情况吃得透，问题摸得准，就为整个调查研究工作打好了基础。在这个阶段，应该尽可能多地接触有关人员，尽可能多地掌握一些第一手资料。掌握的情况越多，对下一步的分析研究就越有利。2.分析研究和综

33、合提炼这一阶段包括两个要点：一是调查报告提纲的准备，二是调查报告的写作。经过分析研究阶段之后，对问题的认识就更清楚了，但这并不是调查研究的结束，还要经过一个综合提炼阶段，即对存在问题提出解决的办法。这是调查研究的关键，因为调查研究的目的就是解决问题。活动任务：（一）任务：以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡文化生活现状，可以撰写调查报告，也可以制作成演示文稿。（二）示例：关于家乡图书馆使用现状调查 调查时间：年月日 调查人：调查方式：查资料，实地走访 调查目的：了解家乡图书馆使用现状 调查背景：图书室的建设和配备是全面实施素质教育，全面提高社会主义建设的物质基础。随着素质教育的全面实施，

34、社会发展在文化方面的需求越来越大，图书馆的使用是我们要正确认识的重要课题。调查内容：家乡图书馆的数量、拥有图书量、使用情况、读者的层次、图书保护情况等。结论：针对调查情况，提出合理化建议。参与家乡文化建设活动指导：一、如何参与在对家乡文化现状调查的基础上，针对存在的问题，提出解决的建议，拟写针对家乡文化建议的建议书或倡议书。二、建议书、倡议书的区别(一)建议书建议书是个人、单位和有关部门为了开展工作、完成任务、进行某项活动而提出意见时使用的一种文体，有的也叫意见书。写建议书要认真负责、严肃对待，内容要具体，语言要精练。建议书的写作格式：1.在第一行正中写“建议书”三个字。2.第二行顶格写接受建

35、议方的名称。3.正文：(1)建议的原因或出发点，便于对方考虑；(2)建议的具体事项。4.表达建议者的愿望。5.结尾写表示敬意的话，如“此致敬礼”等语。6.落款写上建议者的名称或姓名，以及写建议书的日期。(二)倡议书倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。它的性质跟挑战书很相近，但是对象比挑战书广。倡议书是所有看到倡议书的人都可响应的。倡议书更具有广泛发动群众，调动集体和大多数人团结互助，群策群力，共同奋斗的作用。倡议书的写作格式和一般书信相似，由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。1.标题。大多数情况下直接用“倡议书”三个字作为标题

36、，也可在“倡议书”三个字前概括倡议的内容。2.称呼。可根据受倡议对象选用适当的称谓。如“同学们”“妇女姐妹们”等，也有的倡议书不另起行写受倡议对象，而是在正文中指明。3.正文。正文是倡议书的重要部分，主要写倡议的背景，倡议的对象、目的、内容、意义和要求。4.结尾。表示倡议者的决心、希望以及建议。5.落款。写倡议者的名称或姓名，发倡议的日期。三、文本示例关于推进我县文化事业发展繁荣的建议尊敬的县领导：近年来，我县的文化事业有了长足进展。文化改革发展氛围日益浓厚，文化事业日益繁荣，文化产业势头良好，文化建设取得进展。文化事业的发展，为我县赢得了荣誉，争得了商机，丰富了人民群众的精神文化生活，促进了

37、县域经济的健康快速发展。在取得成绩的同时，我们也必须看到，我县文化建设总体水平还不高，同县域经济发展不相适应，同建设小康社会目标要求不相适应，同全县人民日益增长的文化需求不相适应，与上级要求差距很大，与周边市县相比存在不足。具体表现为：一、文化基础设施简陋。没有影剧院、体育馆、图书馆、文化中心，群众无休闲娱乐、健身活动和阅读场所。二、文艺队伍人才匮乏。规模不够，没有人才，后继乏人。重要的文艺活动，还要到周边县市请外援。三、文化产业数量稀少。我县除少量文化商演和工艺美术展览外，文化产业屈指可数。四、文化活动引导不利。除民间团体和个人自发的一些文化活动，如秧歌、排舞、拳剑、交谊舞外，官方组织的很少

38、，职能部门作用发挥不够。五、文化资源发掘不够。包括历史资源、旅游资源和人才资源，都有很大的潜力没有发掘。缺乏地域特色文化，人才外流情况严重。上述问题，与中央提出的“大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益”“坚持政府主导，加强文化基础设施建设，完善公共文化服务网络”“建设宏大人才队伍，为社会主义文化大发展大繁荣提供有力人才支撑”及“加强和改进党对文化工作的领导，提高推进文化改革发展科学化水平”的要求，存在很大的差距。根据中央和省市要求，结合我县文化事业发展现状，建议：一、巩固现有的品牌文化，包括文学刊物、书法剪纸、工艺美术等。同时建议县里创办微信公众平台，宣传展示我县人文风貌，传播上级政策

39、要求，反映百姓生活，服务社会发展。二、在进城入口处修立县标，以展示我县名片；在西郊建设文化广场(包括诗墙、画廊、雕塑、音乐喷泉等)，以彰显文化氛围。建议在街边设立报刊橱窗，供群众阅览。三、建设影剧院、体育馆、图书馆、博物馆和文化活动中心，使群众有娱乐休闲、健身活动和阅读观赏场所；开办老年大学，使离退休同志老有所为，老有所学，老有所乐。四、由县领导牵头，主管部门承办，每年举办一次各种专业大奖赛。包括文学、书法、剪纸、美术、摄影、歌曲、舞蹈、曲艺、健身及元宵诗会和灯展等。通过各种赛事，繁荣群众文化生活，提高队伍演出水准，激发演艺人员的积极性。五、重点搞好旅游景点文化建设，挖掘和开发我县的历史文化资

40、源，使这些景点既有地域特色，又有文化内涵。应在现有基础上有大的提升，足以吸引游人观赏。以上为推进我县文化发展繁荣的一些建议，如若实现，对我县的面貌必将有一个大的改观，对县域经济的提升也将起到积极的推进作用。建议县里像重视经济工作那样重视文化工作，让全县人民享受更多文化发展繁荣带来的成果！育才中学教师李2019年6月6日四、即学即练在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处字数各不超过40)倡议书各位同学：乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。为此，我们向全校同学发出倡议：。文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！中学学生会年月日返 回答案(示例)文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼解析作答本题，首先要准确理解所给材料的基本意思：为了呼吁大家文明乘车而写倡议书，补出倡议的理由和具体内容。根据语境，第一段的空缺处应填写文明乘车的好处，也就是文明乘车的理由。后一空缺处则应填写文明乘车的具体做法。