新版部编人教版七年级下册道德与法治《节奏与旋律》课件(2019最新修订).ppt

1、第七课第七课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章 3.7.2 节奏与旋律节奏与旋律学习目标1.自己的节奏与集体旋律之间的关系2.如何排解角色冲突带来的烦恼3.小群体的积极作用4.小群体与集体有什么关系5.如何面对小团体主义（什么是小团体主义）6.解决集体生活中矛盾和冲突的意义导入新课导入新课我在多个集体中我在多个集体中 我们同时属于多个集体，每个集体我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在都有自己的旋律。在不同的集体不同的集体中，我中，我们扮演们扮演不同的角色不同的角色，承担，承担不同的责任不同的责任。第七课第七课 共奏和谐乐声共奏和谐乐声第第二框二框 节奏与旋律节奏与旋律探究与分享探究与分享

2、保卫黄河是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式 感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律与集体的旋律和谐和谐时，我们就可以顺利地时，我们就可以顺利地融入融入集体；集体；一、自己的生活节奏与集体旋律的关系一、自己的生活节奏与集体旋律的关系学习新知学习新知 我是一个内向、不善于交际的同学，我觉得寝室的我是一个内向、不善于交际的同学，我觉得寝室的其他同学在一起有说有笑，其他同学在一起有说有笑，非常开心，我也很想和他们非常开心，我也很想和他们打成一片，打成一片，可我

3、不知为什么，总是插不上话，我害怕自可我不知为什么，总是插不上话，我害怕自己说不好会被别人笑话，或者伤害了别人的自尊心。我己说不好会被别人笑话，或者伤害了别人的自尊心。我担心这样发展下去，担心这样发展下去，会被同学们看做会被同学们看做“另类另类”。我真的。我真的很想与他们一起享受轻松，快乐和融洽，我该怎么办？很想与他们一起享受轻松，快乐和融洽，我该怎么办？（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律集体的旋律和谐和谐时，我们就可以顺利地时，我们就可以顺利地融入融入集体；集体；（2）当自己的节奏与集体的旋律存在）当自己的节奏与集体的旋律存在差异

4、差异时，为保时，为保持旋律的和谐，我们需要持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏调整自己的节奏；（3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的角色之间的冲突冲突就可能给我们带来就可能给我们带来烦恼烦恼。一、自己的生活节奏与集体旋律的关系一、自己的生活节奏与集体旋律的关系学习新知学习新知探究与分享探究与分享上面的上面的“我我”有哪些角色和责任有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，会怎么处理如果你遇到类似的情况，会怎么处理？足球队教练：足球队教练：比赛在即，希望同学们能比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。利用自习课时间进行强化训练。

5、我：我：校队比赛很重要，我作为主力队员之校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。一，不应该缺席训练。可是，期末考试在即，可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。我希望花更多时间复习语文。数学老师：数学老师：我们班期中考试数学成绩很不理我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。末考试冲刺。学习新知学习新知二二、如何正确处理在不同集体中的角色冲突、如何正确处理在不同集体中的角色冲突(1)(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更考虑自己更 关注哪个集体关

6、注哪个集体，或在其中的角色和责任的，或在其中的角色和责任的重要性重要性，也会，也会 考虑自己的考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。等。探究与分享探究与分享 5班的小鑫是学校篮球队的主力，也是5班篮球队的队长。明天下午，小鑫所在的璧山中学要与市一中有一场争夺冠亚军的比赛，碰巧的是明天也是5班与3班的争夺决赛名额的比赛。班上同学都希望小鑫留下来参加本班的比赛。但是小鑫想来想去，最终还是决定去参加与市一中的对抗赛班上同学都很不满意小鑫的做法，认为他出卖了班集体。（1）在上述材料中，除了班集体，还有哪些集体？（2）小鑫是否“出卖”了班集体，为什么？学习新知学习新知二二

7、、如何正确处理在不同集体中的角色冲突、如何正确处理在不同集体中的角色冲突(1)(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更考虑自己更 关注哪个集体关注哪个集体，或在其中的角色和责任的，或在其中的角色和责任的重要性重要性，也会，也会 考虑自己的考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。等。(2)(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让益出发，自觉地让局部利益服从整体利益局部利益服从整体利益，个人利益服从，个人利益服从集体利益。集体利益。探究

8、与分享探究与分享（1）你所在的集体中也有小群体吗？你所在的集体中也有小群体吗？（2）你所在的小群体是怎样形成的？你所在的小群体是怎样形成的？（3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助互相帮助 年级里有几个同学行动一致年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，性格都大大咧咧，一下课便，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，聚在一起，只要其中一人与他人发生争

9、端，另外几人马上另外几人马上出出手相助。手相助。班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱顶梁柱。三、集体三、集体中的中的“小群体小群体”是如何形成的是如何形成的学习新知学习新知 在集体生活中，一些在集体生活中，一些志趣相投志趣相投、个性相似个性相似，或者或者生活生活背景背景类似类似的同学，往往自觉或不自觉的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。地形成小群体。学习新知学习新知四四、小群体的积极意义、小群体的积极意义（1 1）在小群体中，

10、彼此相互接纳，相互欣赏，）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到找到自己的位置，体会到归属感和安全感归属感和安全感。（2 2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中沟通，在与同伴的交往中学习交往学习交往，在与同伴的，在与同伴的互学共进中互学共进中增长才干增长才干。学习新知学习新知五、小群体与集体之间的关系五、小群体与集体之间的关系（1 1）当小群体的节奏）当小群体的节奏融入融入集体生活的旋律时，我集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的们就能感受到集体生活的美好美好，更愿意积极参与，更愿意积极参与集体的建设。集

11、体的建设。（2 2）当小群体）当小群体不能很好地融入不能很好地融入集体生活时，我们集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突产生矛盾和冲突。探究与分享探究与分享1.你身边有这样的同学吗？你身边有这样的同学吗？2.你怎样看待这个你怎样看待这个“肖家帮肖家帮”？某中学八年级的肖扬可是个大某中学八年级的肖扬可是个大“名人名人”，全校老师、学生没有不认识他的。，全校老师、学生没有不认识他的。他是班主任办公室的常客，迟到早退、逃学旷课去网吧、夜不归宿、吸烟酗酒、他是班主任办公室的常客，迟到

12、早退、逃学旷课去网吧、夜不归宿、吸烟酗酒、拦截殴打低年级学生都是他的常态。班干部根本不敢管他，因为肖扬有十几个拦截殴打低年级学生都是他的常态。班干部根本不敢管他，因为肖扬有十几个“大哥们大哥们”，都是社会上的小混混，他们形成了一个，都是社会上的小混混，他们形成了一个“肖家帮肖家帮”，看谁不顺眼，看谁不顺眼就找茬在校外揍一顿，还威胁被打的人，如果敢报警告状下次就打得更厉害。就找茬在校外揍一顿，还威胁被打的人，如果敢报警告状下次就打得更厉害。学习新知学习新知六六、什么是小团体主义、什么是小团体主义小群体内成员之间的友谊如果沾染上小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义江湖义气气，这样的小群体往往会将

13、自身利益置于集体，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为利益之上，沦为小团体主义小团体主义。精诚中学要举办校园篮球比赛。柯景腾同学是高一（精诚中学要举办校园篮球比赛。柯景腾同学是高一（6 6）班）班的体育委员，恰巧学生会聘请他做裁判。老曹等同学都建议他吹的体育委员，恰巧学生会聘请他做裁判。老曹等同学都建议他吹黑哨，多判其他班级犯规。但沈佳宜站出来反对，并说那样做是黑哨，多判其他班级犯规。但沈佳宜站出来反对，并说那样做是不对的。不对的。为什么老曹等同学都建议柯景腾吹黑哨？为什么沈佳宜站出来反对？柯景腾该怎么办？反对极端小团体主义 君子，和而不同，君子，和而不同，小人，同而不合。小人，

14、同而不合。你怎么理解这句话？学习新知学习新知七、如何面对小团体主义七、如何面对小团体主义面对这样的冲突和矛盾，我们需要面对这样的冲突和矛盾，我们需要“心怀一把尺子心怀一把尺子”，不为成见所不为成见所“扰扰”，不为人言所，不为人言所“惑惑”，明辨是非，坚明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。学习新知学习新知八、解决好集体生活中矛盾与冲突的意义八、解决好集体生活中矛盾与冲突的意义在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，是我们学习过集体生活的经历，也是

15、促进集体和谐发展、健康成长的过程也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。节奏与旋律节奏与旋律我在多个我在多个集体中集体中集体中的集体中的小群体小群体1.1.自己的生活节奏与集体旋律的关系自己的生活节奏与集体旋律的关系2.2.如何排解角色冲突带来的烦恼如何排解角色冲突带来的烦恼1.1.小群体是怎样形成的小群体是怎样形成的2.2.小群体的积极意义小群体的积极意义3.3.小群体与集体有什么关系小群体与集体有什么关系4.4.什么是小团体主义什么是小团体主义5.5.如何面对小团体主义如何面对小团体主义6.6.解决集体生活中的矛盾和冲突的意义解决集体生活中的矛盾和冲突的意义1、下面行为不属于小团体主义表现的

16、是（、下面行为不属于小团体主义表现的是（）A.为尽快把本班的清洁区域打扫干净，小玲把垃圾倒在为尽快把本班的清洁区域打扫干净，小玲把垃圾倒在别班的清洁区域；别班的清洁区域；B.在班级篮球比赛时，初一（在班级篮球比赛时，初一（2）班的啦啦队只拼命为本）班的啦啦队只拼命为本班运动员喊加油，而且贬低其他班队员；班运动员喊加油，而且贬低其他班队员；C.为把本班的黑板报办得更出色，小汤和小李利用课余为把本班的黑板报办得更出色，小汤和小李利用课余时间仔细观察了别班的黑板报，以便吸取成功的经验。时间仔细观察了别班的黑板报，以便吸取成功的经验。D.学校搞文艺会演，初一学校搞文艺会演，初一3班的班长来向初一班的班

17、长来向初一2班借服装。班借服装。2班有人担心班有人担心：3班如果演得好，不是要影响本班节目获班如果演得好，不是要影响本班节目获奖吗？因此不同意借演出服奖吗？因此不同意借演出服。C2 2。晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练。晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明爽快地接受了学校的任务。这说明()在集体生活中会遇到角色冲突在集体生活中会遇到角色冲突遇到角色冲突要学会综合平衡遇到角色冲突要学会综合平衡遇到角色冲突时，要从整体利益出发遇到角色冲突时，要从整体利益出发遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重为重 A AB B C C DDA