人教版八上Unit 6 I'm going to study computer science.-Section A 1a—2d-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:a0d29).doc
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1、 课题课题 Unit 6 Im going to study computer science. 导学目标导学目标 1、引导学生运用 be going to 及 want to be/do 结构谈论长大以后打算做什么及打算怎样实现目标。 2、指导学生借助图片推测出相关信息并能够听懂有关“谈论未来计划”话题的谈话。 3、帮组学生熟练运用一般将来时“be going to”描述自己和他人未来从事的职业。 4、鼓励学生“紧紧抓住梦想,总有一天梦想会成真!” ;教育学生要学会制定未来的计划并为之付出努力。 教学重点教学重点 能熟练运用 be going to 及 want to be/do 结构谈论长
2、大以后打算做什么及打算怎样实现目标。 教学难点教学难点 能熟练运用一般将来时“be going to”描述自己和他人未来从事的职业。 课型课型 听说课听说课 课课 时时 1 1 主备人主备人 审核人审核人 周周 课时课时 教教 学学 过过 程程 教学环节教学环节 教学内容教学内容 任务设计任务设计 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图、 预见性问题设计意图、 预见性问题 及对策及对策 备习备习 1、复习并搜集有关职业的英文表达。2、组内整理 be going to 结构用法的的个性口诀。3、写一份关于自己未来职业的 Daily Report。 复习复习 新课导入 复习单词:comput
3、er programmer,cook,doctor, engineer,driver,pilot,pian ist,violinist,scientist,actor ,teacher,basketballplayer Daily Report 幻灯片放映单词:computer pr ogrammer,cook,doctor,engineer,d river,pilot,pianist,violinist,scienti st,actor,teacher,basketballplayer, magician,photographer,boxer,bla cksmith,miner,fisher
4、man,sailor, operator, construction worker, director, firefighter, lawyer 教师检测备习任务“关于自己未来职 业的 Daily Report” -导入新课出示 学习目标解读学习目标。 引导学生复习单词并要求学生跟读: computerprogrammer,cook,doctor,engin eer,driver,pilot,pianist,violinist,scientis, actor,teacher,basketballplayer 教师拓展职业名词: magician,photog rapher,boxer,blac
5、ksmith,miner,fisherma n,sailor,operator, construction worker, director, firefighter, lawyer 积极参与 Daily Report明 确学习目标。 复习并跟读单词。 快速记忆教师拓展职业名 词: magician,photographer, boxer,blacksmith,miner,fishe rman,sailor,operator, constru ction worker, director, firefighter, lawyer 复习旧知, 呈现新知, 导入新课, 激 发 学 生 兴 趣 及
6、表 达欲望。 研习研习 一、 be going to 及 want to be/do 结构谈论长大 以后打算做什么及打算 怎样实现目标。 二、be going to 结构应 用于不同的特殊疑问句 中: 1.WhatWhat are you going to do? 2.WhereWhere are you going to move? 3.HowHow are you going to do that? 4.WhenWhen are you going to start? 一、 1.通过幻灯片放映职业名词 computerprogrammer,cook,docto r,engineer,dri
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