人教版八上Unit 6 I'm going to study computer science.-Section A 1a—2d-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：60561).docx

1、年级学科年级学科 八年级 英语 课时课时 第第 2 课课 时时 课课 题题 Unit6 Im going to study computer science. Section A 2a-2d 备课教师备课教师 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能： 能够正确使用“be going to”结构，并能运用“want to be”谈论未 来的理想。 过程与方法：过程与方法： 让学生在大量的听说活动中学会谈论对未来的计划和设想。采用“Using context”和 role playing 的学习策略，利用教学图片和多媒体课件来组 织教学，操练一般将来时。 情感态度价值观：情感态度价值观： 每个人

2、都有自己的理想和对未来的打算，以此来激发学生的学习主动性和 学习兴趣，并引导学生树立正确的人生观。 分层目标分层目标 基础：基础： 读熟 P20 的单词； 学习用 “be going to” 以及 “what” 、“how” 、“where” 和”when”来谈论自己对未来的计划和理想。朗读 2d 提高提高： 记住 P20 的单词； 熟练运用 “be going to” 以及 “what” 、“how” 、“where” 和”when”来谈论自己对未来的计划和理想；读熟 2d。 教学重点教学重点 1. 学习“be going to”的构成。 2. 学习“what” 、 “how” 、 “whe

3、re”和”when”来谈论自己对未来的计划和理 想的重点句型。 教学难点教学难点 运用“be going to”和“want to”来谈论自己的理想和计划。 教学准备教学准备 电脑、PPT 课后小结（思维导图）课后小结（思维导图） A: What do you want to do when you grow up? B: I want to be a/an A: How are you going to do that? B: Im going to 教学内容及教师活动教学内容及教师活动 学生活动学生活动 一复习导入: 1. 通过游戏来复习询问将来打算的特殊疑问句及答语： A: What d

4、o you want to do when you grow up? B: I want to be a/an A: How are you going to do that? B: Im going to 2. PPT 图片复习以上重点句型。 二新课: 1. 2a：引导学生描述 2a 图中的场景，预料听力内容，学习可能出现 的新生词，降低听力难度。 22b: 通过对听力内容填空的方式来降低听力难度。 3 2c: 通过小组活动复述 2b 内容的方式以及模仿听力编对话的方式 复习四个重点句型，来谈论他任何自己的计划： A: What do you want to do when you grow up? B: I want to be a/an A: How are you going to do that? B: Im going to 5. 2d: 先看图了解对话人物； 听录音跟读并完成问题，理清文章思路。 让学生读熟对话并进行两人对话练习。 三小结：为自己的未来进行规划，树立为理想而奋斗的人生观。 学生看实物和 照片齐答 师生活动 说出 2a 图中实 物名 说出图中表示 位置的介词短 语 两两对话活动 了解对话人物 理清对话中的 思维导图