人教版八上Unit 5 Do you want to watch a game show -Section A 2d—3c-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:301c0).docx
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1、八上八上 Unit 5 Do you want to watch a game show?Section A 教学设计教学设计 一、一、 单元教学背景分析单元教学背景分析 本单元的中心话题是“谈论个人的打算,及对某事物的看法意见” ,具体涉及电视节目, 时尚流行,以及学生围绕电视节目谈论不同程度的喜好,并发表见解。语言技能和语言知识集 合都是围绕“喜好”这一中心话题设计的。Section A 所呈现的是各类电视节目以及谈论是否 喜欢这些节目和喜好的原因。在听说读写的过程中,运用此相关的基本语言知识点的初步运用 并会发表见解。 Section B 具体让学生对各类电视节目进行评价。 Self C
2、heck 部分通过填空帮助 学生复习所学词汇,通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握。 (一)(一)单元教学目标与要求一览表单元教学目标与要求一览表 话题话题 Topic My favorite game show 功功 能能 Functions 能谈论流行文化,了解各类电视节目的名称。 A: What do you want to watch? B: What do you think of talk shows? C: Do you like soap operas? D: I dont mind them. 语语 法法 Grammar 掌握动词不定式结构做动词的宾语。 A: I p
3、lan to watch sports news. B: Do you plan to watch game shows? C:Id like to watch comedies. 谈论自己对事物喜好的观点。 A: What do you think of talk shows? B: I dont mind them. C: I cant stand them. D: I like/love them. E: I dont like them. 词汇和常用表词汇和常用表 达达 Words & Expressions 能够正确的使用下列词汇(Curriculum words) sitcom,
4、news, soap opera, talk show, talent show, sports show, game show. 能够正确的使用下列常用表达(Useful expressions) think of, 13-year-old boy, talk show, find out, game show, soap opera, such as, around the world, be famous for. 能认读下列词汇(Non-curriculum words) hair band, hair clip, take place, take the place of. 语语 音
5、音 Pronunciation 通过朗读训练继续巩固对句子重音的把握 通过跟读模仿感知复合句的断句 学习策略学习策略 Strategies 通过归纳法学习动词不定式作宾语的用法 学习在语境中记忆词汇 在听力中加强跟读训练,加强听力的整体理解 文化知识文化知识 Culture 掌握各类电视及电视节目的名称 了解东西方文化差异 (二)(二)单元英语学科核心素养的培养单元英语学科核心素养的培养 结合英语学科核心素养的四个维度要求: 在语言能力的培养上,我将语言知识、技能和策略融合在听说教学之中,而不是进行碎片 化教学; 在文化品格方面,结合本单元词汇及听力材料,引导学生形成正确的文化观念; 在思维品
6、质方面, 我通过启发学生思考不同的电视节目带来的利与弊,培养学生的自主性 思维; 在学习能力方面,我注重培养学生养成明确的目标意识,能够主动调适听说策略,帮助提 高学习效率。 二、本节课的情景创设和实施二、本节课的情景创设和实施 本单元共计 5 个课时,具体安排如下: 第一课时:Section A 1a - 2d 第二课时:Section A Grammar Focus - 3c 第三课时:Section B 1a - 1e 第四课时:Section B 2a - 2d 第五课时:Section B 2e - 4 & Self Check 本课是第一课时,听说听说课型课型。 【本课情景创设】【
7、本课情景创设】 本节课以一幅快乐大本营的宣传海报作为课前热身,吸引学生注意,感到本堂课是与 生活息息相关,十分接地气的一堂课,然后以 PPT 图片展示一些不同电视节目的剧照,引导 学生们用英语说出这些节目的名称,从而在边玩边学中轻松的完成了生词的教授,然后进入听 力环节,趁热打铁的把这些节目名称听懂记住。接着是口头对话,在不断的听和说中,不由自 主的就把这些生词给背熟了,接下来是本堂课的重头戏,以四个学生熟悉且精彩的电影短片切 入, 看完后, 立即询问: What do you think of the game show/ news/cartoon? 在这样的场景下, 不用老师一字一句的教,
8、 学生都已明白是在问自己的感受, 于是纷纷回答 I like/ dont like/dont mind等,老师这才板书抛出本课重点句型:What do you think of I dont mind. I love.等,学生在注意力高度集中又开动脑筋的情况下,记忆新知识必定事半功倍。 【预习作业】预习作业】收集一些电视节目的名称,并试着翻译成英语。 (一)教学目标和要求(一)教学目标和要求 1. 语言知识目标语言知识目标 1)能正确使用下列词汇: sitcom, news, soap opera, cartoon, stand, plan, hope, happen, expect, mea
9、ningless, educational. 2)能正确使用下列常用表达: talk show, sports show, game show, soap opera, talent show, find out, think of, plan to do. 3)能正确理解下列句子: What do you think of talk shows? I love/ like/ dont mind/ dont like/ cant stand them. What does she/he think of sitcoms?/ How does she/he like news? She/ He
10、loves/ likes/ doesnt mind/ doesnt like/ cant stand them/ it. 2. 语言技能目标语言技能目标 1)能熟练地运用英语表达自己对事物的不同意见及不同程度的喜好; 2)使学生能够更广泛的把英语渗透到日常生活中去。 3. 情感态度目标情感态度目标 (1)让学生了解各类电视节目,对各类电视节目有筛选的进行收看,通过本单元学习,让 学能正确认识,评价各类电视节目。 (2)学会谈论流行文化,了解各类电视和电视节目的名称和各自的喜欢。 (3)引导学生们形成正确的文化观念,大力培养学生们的跨文化意义,形成自己独立的个 性。 4. 学习策略目标学习策略目
11、标 1)通过观看有趣的各类电视节目短片,学会用英语表达自己的喜好; 2)在听力中尝试概括对话大意,加强听力理解的灵活性。 5. 文化文化品格品格目标目标 学会谈论流行文化,了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。引导学生们形成正确 的文化观念,大力培养学生们的跨文化意义,从而形成自己独立的个性。 6. 思维品质目标思维品质目标 通过启发学生思考电视节目的多样性以及带来的利与弊,培养学生的自主思维。 (二)教学重点和难点(二)教学重点和难点 教学重点:教学重点: 1、 学习掌握各类电视和电视节目的名称。 game show, comedy, scary movie, news, documen
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