（模板可编辑）2022人教版生物：第2单元-第2讲-细胞器-系统内的分工合作课件.pptx

1、第2讲细胞器系统内的分工合作高考总复习生物课标考情课标考情知考向知考向核心素养核心素养提考能提考能课标课标考点考点1阐明细胞内具有多个相对独阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动传递等生命活动2举例说明细胞各部分结构之举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，共同间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项生命活动执行细胞的各项生命活动生命生命观念观念明确各种细胞器的分工与合明确各种细胞器的分工与合作，建立生命部分与整体的作，建立生命部分与整体的观念观念科学科学思维思维归纳细胞结构与功能，培

2、养归纳细胞结构与功能，培养逻辑思维能力、归纳总结能逻辑思维能力、归纳总结能力和识图析图能力力和识图析图能力高考总复习生物课标考情课标考情知考向知考向核心素养核心素养提考能提考能近年近年考情考情2020山东卷山东卷(1)、2020全国卷全国卷(29)、2020全国卷全国卷(30)、2019全国卷全国卷(1)、2019全国卷全国卷(1)、2019全国卷全国卷(2)、2018全国卷全国卷(1)、2018全国卷全国卷(2)科科学学探探究究用高倍显微镜观察叶绿用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动，掌握体和细胞质流动，掌握选材原则及实验技能选材原则及实验技能趋势趋势分析分析1考查方式：选择题和非选择题考查方

3、式：选择题和非选择题2广东命题趋势：重点考查细胞器的种类、结构和功能，以及细广东命题趋势：重点考查细胞器的种类、结构和功能，以及细胞器之间的协调关系，常结合具体的细胞或某一生理过程胞器之间的协调关系，常结合具体的细胞或某一生理过程(如分泌如分泌蛋白的合成、加工和运输蛋白的合成、加工和运输)进行考查进行考查高考总复习生物自自 主主 学学 习习 巩巩 固固 基基 础础知识点一细胞器的结构和功能知识点一细胞器的结构和功能1填写细胞器的名称填写细胞器的名称a _；c_；d _；h_。自主学习自主学习线粒体线粒体内质网内质网高尔基体高尔基体溶酶体溶酶体高考总复习生物2写出细胞器的功能写出细胞器的功能a：

4、_的的主要场所；主要场所；b：绿色植物：绿色植物_的的场所；场所；g：与动物细胞、某些低等植物：与动物细胞、某些低等植物细胞细胞_有关。有关。有氧呼吸有氧呼吸光合作用光合作用有丝分裂有丝分裂高考总复习生物3细胞结构的综合分析细胞结构的综合分析(1)乙是动物细胞的证据：有乙是动物细胞的证据：有g_，没有，没有b_、f_和细胞壁。和细胞壁。(2)存在色素的细胞器：存在色素的细胞器：b_、f_。(3)动植物都有，但功能不同的细胞器：动植物都有，但功能不同的细胞器：d_。(4)在光学显微镜下能观察到的细胞器：在光学显微镜下能观察到的细胞器：f液泡、液泡、b_和和a_。中心体中心体叶绿体叶绿体液泡液泡叶

5、绿体叶绿体液泡液泡高尔基体高尔基体叶绿体叶绿体线粒体线粒体高考总复习生物巧记细胞器的巧记细胞器的“0、1、2”高考总复习生物1思考判断思考判断(1)溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器。溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器。()(2)中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增。中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增。()(3)液泡内细胞液的浓度升高导致植物细胞质壁分离。液泡内细胞液的浓度升高导致植物细胞质壁分离。()(4)叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积。叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积。()(5)具有双层膜的细胞器有线粒体、叶绿体和细胞核。具有双层膜的细胞器有线粒体、叶绿

6、体和细胞核。()(6)细胞壁是植物细胞特有的结构，是区分动物、植物和微生物细胞细胞壁是植物细胞特有的结构，是区分动物、植物和微生物细胞的特征之一。的特征之一。()【答案】【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)自主检测自主检测高考总复习生物2深挖教材深挖教材(1)溶酶体的功能是什么？请结合其功能简要叙述矿工中常见的职业溶酶体的功能是什么？请结合其功能简要叙述矿工中常见的职业病病硅肺形成的原因。硅肺形成的原因。(2)细胞骨架是由细胞骨架是由_组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、化以及物质运输、_、_等生命活动密切相关。等生命活动密切相关。(

7、3)葡萄糖为什么不能在线粒体中氧化分解？葡萄糖为什么不能在线粒体中氧化分解？高考总复习生物【答案】【答案】(1)提示：分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞提示：分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌；当肺部吸入硅尘的病毒或病菌；当肺部吸入硅尘(SiO2)后，硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬后，硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜使其中的细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。损。(2)提示：蛋白

8、质纤维能量转换信息传递提示：蛋白质纤维能量转换信息传递(3)提示：线粒体是有氧呼吸的主要场所，但葡萄糖氧化分解的第一提示：线粒体是有氧呼吸的主要场所，但葡萄糖氧化分解的第一阶段是在线粒体外阶段是在线粒体外(细胞质基质细胞质基质)中进行的中进行的。高考总复习生物3热图导析热图导析高考总复习生物高考总复习生物(1)图中能发生碱基互补配对的细胞器有图中能发生碱基互补配对的细胞器有_。(2)能产生能产生ATP的细胞器有的细胞器有_。(3)和和的关系是的关系是_。(4)真核细胞中面积最大的膜结构是真核细胞中面积最大的膜结构是_。(5)与低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有与低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器

9、有_。【答案】【答案】(1)提示：提示：(2)提示：提示：(3)提示：提示：是由是由的的一部分膜包裹形成一部分膜包裹形成(4)提示：提示：(5)提示：提示：高考总复习生物知识点二细胞器之间的协调配合知识点二细胞器之间的协调配合1分泌蛋白和胞内蛋白分泌蛋白和胞内蛋白【答案】【答案】内质网抗体蛋白质内质网抗体蛋白质游离游离自主学习自主学习高考总复习生物2分泌蛋白的合成、加工、运输过程图示分泌蛋白的合成、加工、运输过程图示【答案】【答案】核糖体内质网内质网高尔基体核糖体内质网内质网高尔基体细胞膜细胞膜高考总复习生物1思考判断思考判断(1)抗体、胰岛素和细胞膜上的载体蛋白都是分泌蛋白。抗体、胰岛素和细

10、胞膜上的载体蛋白都是分泌蛋白。()(2)蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外。蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外。()(3)分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外。分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外。()(4)在分泌蛋白的合成、加工和运输过程中需要线粒体参与，线粒体在分泌蛋白的合成、加工和运输过程中需要线粒体参与，线粒体可以为该过程提供可以为该过程提供ATP。()(5)在分泌蛋白的加工和运输过程中，内质网和高尔基体的膜面积变在分泌蛋白的加工和运输过程中，内质网和高尔基体的膜面积变小，细胞膜的膜面积变大。小，细胞膜的膜面积变大。()【答案】【答案】(1)(2)(3)(4)(5)

11、自主检测自主检测高考总复习生物2深挖教材深挖教材(1)生物膜使真核细胞区室化，对新陈代谢的意义：生物膜使真核细胞区室化，对新陈代谢的意义：_。(2)分泌蛋白合成过程中内质网和高尔基体的作用分别是什么？分泌蛋白合成过程中内质网和高尔基体的作用分别是什么？(3)利用生物膜的特性将磷脂小球包裹的药物运输到患病部位，通过利用生物膜的特性将磷脂小球包裹的药物运输到患病部位，通过小球膜与细胞膜融合，将药物送入细胞，这一过程体现了细胞膜的什么小球膜与细胞膜融合，将药物送入细胞，这一过程体现了细胞膜的什么特点？特点？(4)肾功能发生障碍时，目前常用的治疗方法是采用透析型人工肾替肾功能发生障碍时，目前常用的治疗

12、方法是采用透析型人工肾替代病变的肾脏行使功能，人工肾利用细胞膜的什么特点？代病变的肾脏行使功能，人工肾利用细胞膜的什么特点？高考总复习生物【答案】【答案】(1)提示：减少彼此干扰，保证化学反应高效、有序地进行提示：减少彼此干扰，保证化学反应高效、有序地进行(2)提示：提示：内质网：对多肽进行初步加工内质网：对多肽进行初步加工(如盘曲、折叠、糖基化如盘曲、折叠、糖基化等等)，形成较成熟的蛋白质，再以囊泡的方式运送至高尔基体；，形成较成熟的蛋白质，再以囊泡的方式运送至高尔基体；高尔高尔基体：将较成熟的蛋白质再加工基体：将较成熟的蛋白质再加工(浓缩、分类、包装浓缩、分类、包装)为成熟的蛋白质，为成熟

13、的蛋白质，并以囊泡的方式运输到细胞膜。高尔基体为转化的并以囊泡的方式运输到细胞膜。高尔基体为转化的“枢纽枢纽”。(3)提示：细胞膜的结构特点提示：细胞膜的结构特点具有一定的流动性。具有一定的流动性。(4)提示：细胞膜的功能特点提示：细胞膜的功能特点选择透过性选择透过性。高考总复习生物3热图导析热图导析(1)图中图中a、b、c、d、e依次表示依次表示_。(2)a、b、c分别担负着怎样的功能？分别担负着怎样的功能？(3)图中图中_(填字母填字母)参与了生物膜系统的构成。参与了生物膜系统的构成。【答案】【答案】(1)提示：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体提示：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜

14、、线粒体(2)提示：提示：a合成肽链，合成肽链，b对蛋白质进行初步加工，对蛋白质进行初步加工，c对蛋白质进一步加对蛋白质进一步加工。工。(3)提示：提示：bcde高考总复习生物知识点三细胞的生物膜系统知识点三细胞的生物膜系统【答案】【答案】细胞膜细胞膜 核 膜 核 膜 能 量 转 换能 量 转 换信息传递信息传递酶酶化学反应化学反应自主学习自主学习高考总复习生物思考判断思考判断(1)生物膜系统指生物体内的所有膜结构。生物膜系统指生物体内的所有膜结构。()(2)生物膜之间通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新依赖于生物膜生物膜之间通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新依赖于生物膜的选择透过性。的选择透过

15、性。()(3)CO2的固定、水的光解、蛋白质的加工均在生物膜上进行。的固定、水的光解、蛋白质的加工均在生物膜上进行。()自主检测自主检测高考总复习生物(4)造血干细胞中合成的细胞膜蛋白运输的途径可能是：高尔基体造血干细胞中合成的细胞膜蛋白运输的途径可能是：高尔基体核糖体核糖体细胞膜。细胞膜。()(5)原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成，病毒只有细胞膜。原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成，病毒只有细胞膜。()【答案】【答案】(1)(2)(3)(4)(5)高考总复习生物重重 难难 探探 究究 素素 养养 达达 标标主要细胞器的结构和功能主要细胞器的结构和功能深度讲解深度讲解1多角度比较各种

16、多角度比较各种细胞器细胞器高考总复习生物高考总复习生物高考总复习生物高考总复习生物高考总复习生物项目项目线粒体线粒体叶绿体叶绿体成分成分有氧呼吸有关的酶有氧呼吸有关的酶(分布分布在内膜、嵴、基质在内膜、嵴、基质)；少；少量量DNA和和RNA光合作用有关的酶光合作用有关的酶(分布在类囊分布在类囊体薄膜上、基质中体薄膜上、基质中)；少量；少量DNA和和RNA；叶绿素和类胡萝卜素；叶绿素和类胡萝卜素形成的形成的ATP用途用途用于除光合作用暗反应用于除光合作用暗反应外的各项生命活动外的各项生命活动用于暗反应中三碳化合物的还原用于暗反应中三碳化合物的还原产生的产生的H用途用途在有氧呼吸第三阶段与在有氧呼

17、吸第三阶段与O2结合形成水结合形成水用于暗反应中三碳化合物的还原用于暗反应中三碳化合物的还原功能功能有氧呼吸的主要场所有氧呼吸的主要场所绿色植物光合作用的场所绿色植物光合作用的场所相同点相同点双层膜结构；含少量双层膜结构；含少量DNA和和RNA；都与能量转换有关；参；都与能量转换有关；参与碳循环；既有水消耗又有水产生与碳循环；既有水消耗又有水产生高考总复习生物细胞结构与功能中的细胞结构与功能中的“一定一定”“”“不一定不一定”与与“一定不一定不”(1)能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体(如蓝藻如蓝藻)，但高等植物，但高等植物细胞的光合作用一定在叶绿体中进行

18、。细胞的光合作用一定在叶绿体中进行。(2)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。一定主要发生在线粒体中。(3)一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体。一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体。高考总复习生物(4)有中心体的生物不一定为动物，但一定不是高等植物。有中心体的生物不一定为动物，但一定不是高等植物。(5)高尔基体经囊泡分泌的物质不一定为分泌蛋白高尔基体经囊泡分泌的物质不一定为分泌蛋白(神经递质、激素神经递质、激素等等)，但分泌蛋白一定经高尔基体分泌。，但分泌蛋白一定经高尔基体分泌。(6)具有

19、细胞壁的细胞不一定是植物细胞，真菌、细菌也都有细胞具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞，真菌、细菌也都有细胞壁。壁。(7)没有叶绿体和中央液泡的细胞不一定是动物细胞，如根尖分生区没有叶绿体和中央液泡的细胞不一定是动物细胞，如根尖分生区细胞。细胞。高考总复习生物考向预测考向预测(一一)考查对细胞器结构、功能的分析与判断考查对细胞器结构、功能的分析与判断(素养目标：生命观念素养目标：生命观念)1(2020年四川成都七中诊断年四川成都七中诊断)下列关于细胞器的结构和功能的说下列关于细胞器的结构和功能的说法，正确的是法，正确的是()高考总复习生物 A四种结构中均可以发生四种结构中均可以发生AU配对现象配对

20、现象Ba、b、d上进行的生理活动都需要上进行的生理活动都需要c提供能量提供能量C分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程需要分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程需要b、c的参与的参与Da、c、d都具有双层膜结构都具有双层膜结构【答案】【答案】C高考总复习生物【解析】【解析】题图所示的题图所示的a、b、c、d四种细胞器分别是叶绿体、核糖四种细胞器分别是叶绿体、核糖体、线粒体、液泡。体、线粒体、液泡。AU的碱基互补配对发生在转录或翻译过程中，的碱基互补配对发生在转录或翻译过程中，a叶绿体和叶绿体和c线粒体中能发生转录和翻译过程，线粒体中能发生转录和翻译过程，b核糖体中能发生翻译过核糖体中能发生翻译过程

21、，但在程，但在d液泡中不能发生转录或翻译过程，液泡中不能发生转录或翻译过程，A错误；错误；a叶绿体进行光合叶绿体进行光合作用不需要作用不需要c线粒体提供能量，线粒体提供能量，d液泡相关的渗透失水和吸水不需要线粒液泡相关的渗透失水和吸水不需要线粒体提供能量，体提供能量，B错误；与分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程有关错误；与分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，C正确；正确；a叶绿体和叶绿体和c线粒体是双层膜的细胞器，而线粒体是双层膜的细胞器，而d液泡是单层膜的细胞器，液泡是单层膜的细胞器，D错误错误。高

22、考总复习生物(二二)考查细胞的亚显微结构考查细胞的亚显微结构(素养目标：科学思维素养目标：科学思维)2下图中有下图中有、四类细胞的结构模式，据图判断正确四类细胞的结构模式，据图判断正确的是的是()高考总复习生物 A图中只有图中只有无染色体，其遗传物质主要为无染色体，其遗传物质主要为DNAB四类细胞共有的膜结构是细胞膜与核糖体四类细胞共有的膜结构是细胞膜与核糖体C、中的中的结构均能氧化葡萄糖合成结构均能氧化葡萄糖合成ATPD含有色素的细胞器是含有色素的细胞器是和和，光镜下看不到，光镜下看不到的染色体的染色体【答案】【答案】D高考总复习生物【解析】【解析】分析题图：分析题图：含有中心体，不含细胞壁

23、，属于动物细胞；含有中心体，不含细胞壁，属于动物细胞；不含中心体，含有叶绿体、液泡和细胞壁，属于高等植物细胞；不含中心体，含有叶绿体、液泡和细胞壁，属于高等植物细胞；是是原核生物中的蓝藻细胞；原核生物中的蓝藻细胞；含有中心体和细胞壁，属于低等植物细胞。含有中心体和细胞壁，属于低等植物细胞。图中结构图中结构依次是内质网、线粒体、中心体、叶绿体、液泡和高尔依次是内质网、线粒体、中心体、叶绿体、液泡和高尔基体。图中只有基体。图中只有无染色体，属于细胞生物中的原核生物，其遗传物质无染色体，属于细胞生物中的原核生物，其遗传物质就是就是DNA，同种生物的遗传物质无主次之分；核糖体没有膜结构；，同种生物的遗

24、传物质无主次之分；核糖体没有膜结构；、中的中的结构表示线粒体，葡萄糖首先在细胞质基质中分解成丙酮结构表示线粒体，葡萄糖首先在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体中进一步分解，即线粒体不能直接氧化葡萄糖；含有酸才能进入线粒体中进一步分解，即线粒体不能直接氧化葡萄糖；含有色素的细胞器是色素的细胞器是液泡和液泡和叶绿体，细胞叶绿体，细胞高度分化，不进行分裂，因高度分化，不进行分裂，因此无法观察到染色体此无法观察到染色体。高考总复习生物1不同细胞间差异辨析不同细胞间差异辨析(1)从物质层面看，不同细胞间的差异主要体现为蛋白质种类和数量从物质层面看，不同细胞间的差异主要体现为蛋白质种类和数量不同。不同

25、。(2)从细胞结构层面看，不同细胞的差别主要体现在细胞器的种类和从细胞结构层面看，不同细胞的差别主要体现在细胞器的种类和数量上。数量上。在代谢旺盛的细胞内，线粒体含量较多；在代谢旺盛的细胞内，线粒体含量较多；在蛋白质合成旺在蛋白质合成旺盛的细胞内，核糖体、线粒体等含量较多；盛的细胞内，核糖体、线粒体等含量较多；可进行光合作用的细胞可进行光合作用的细胞(如叶肉细胞如叶肉细胞)含大量叶绿体。含大量叶绿体。高考总复习生物高考总复习生物高考总复习生物(3)动、植物细胞图像的判断。动、植物细胞图像的判断。高考总复习生物生物膜系统的结构和功能生物膜系统的结构和功能深度讲解深度讲解1生物膜之间的协调配合生物

26、膜之间的协调配合(1)在成分上的联系。在成分上的联系。相似性：各种生物膜都主要由脂质和蛋白质组成。相似性：各种生物膜都主要由脂质和蛋白质组成。差异性：每种成分所占的比例不同，功能越复杂的生物膜，其蛋差异性：每种成分所占的比例不同，功能越复杂的生物膜，其蛋白质的种类和数量就越多。白质的种类和数量就越多。高考总复习生物(2)在结构上的联系。在结构上的联系。高考总复习生物(3)在功能上的联系在功能上的联系(以分泌蛋白的合成、加工、分泌为例以分泌蛋白的合成、加工、分泌为例)。高考总复习生物2“拆分法拆分法”分析分泌蛋白的合成、加工和运输过程分析分泌蛋白的合成、加工和运输过程(1)被放射性同位素标记的氨

27、基酸出现位置的先后顺序：核糖体被放射性同位素标记的氨基酸出现位置的先后顺序：核糖体内内质网质网(囊泡囊泡)高尔基体高尔基体(囊泡囊泡)细胞膜细胞膜(胞吐作用胞吐作用)胞外。胞外。(2)膜面积的变化：内质网膜面积相对变小，高尔基体的膜面积先增膜面积的变化：内质网膜面积相对变小，高尔基体的膜面积先增大后减小，细胞膜的膜面积相对变大。分析时要注意膜面积的变化有先大后减小，细胞膜的膜面积相对变大。分析时要注意膜面积的变化有先后，内质网、高尔基体和细胞膜的膜面积的变化不是同步的。后，内质网、高尔基体和细胞膜的膜面积的变化不是同步的。高考总复习生物(3)相关细胞器：核糖体相关细胞器：核糖体(合成多肽链合成

28、多肽链)，内质网，内质网(初步加工初步加工)、高尔基、高尔基体体(对来自内质网的蛋白质进行加工、分类，包装及运输对来自内质网的蛋白质进行加工、分类，包装及运输)和线粒体和线粒体(提供提供能量能量)。在回答问题时，要看准是。在回答问题时，要看准是“相关相关”还是还是“直接相关直接相关”，是，是“细细胞器胞器”“”“细胞结构细胞结构”还是还是“具膜结构具膜结构”。(4)囊泡的囊泡的“来龙去脉来龙去脉”：可来自内质网和高尔基体，也可以来自细：可来自内质网和高尔基体，也可以来自细胞膜；囊泡与溶酶体融合可实现胞膜；囊泡与溶酶体融合可实现“消化消化”，与细胞膜融合可实现胞吐，与细胞膜融合可实现胞吐，囊泡运

29、输的物质不一定是大分子的蛋白质，还可能是小分子物质囊泡运输的物质不一定是大分子的蛋白质，还可能是小分子物质(如神如神经递质经递质)。高考总复习生物高考总复习生物3各种膜结构增大膜面积的方式各种膜结构增大膜面积的方式高考总复习生物4分泌蛋白的加工和运输过程中膜面积变化图分泌蛋白的加工和运输过程中膜面积变化图高考总复习生物(1)图图1和图和图2都表示膜面积随时间的变化，图都表示膜面积随时间的变化，图1表示分泌前后两个时表示分泌前后两个时间点的变化，图间点的变化，图2表示一定时间段内相关结构膜面积的变化。表示一定时间段内相关结构膜面积的变化。(2)图图1和图和图2分别以直方图和曲线图的形式表示在分泌

30、蛋白加工和运分别以直方图和曲线图的形式表示在分泌蛋白加工和运输过程中，内质网膜面积减小，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜面积输过程中，内质网膜面积减小，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜面积相对增大的现象。相对增大的现象。高考总复习生物分泌蛋白的合成、加工和运输过程分析分泌蛋白的合成、加工和运输过程分析下列图下列图1为豚鼠胰腺细胞中注射为豚鼠胰腺细胞中注射3H标记的亮氨酸后，细胞内相关结标记的亮氨酸后，细胞内相关结构放射性的变化。图构放射性的变化。图2为分泌蛋白加工和分泌过程中相关膜面积的变为分泌蛋白加工和分泌过程中相关膜面积的变化。化。高考总复习生物(1)图图1表示放射性元素标记的氨基酸，在不同时

31、间内放射性元素在表示放射性元素标记的氨基酸，在不同时间内放射性元素在细胞中先后出现的顺序是什么？细胞中先后出现的顺序是什么？(2)图图2是以柱直方的形式显示分泌蛋白分泌前后相关结构膜面积的是以柱直方的形式显示分泌蛋白分泌前后相关结构膜面积的变化，其中变化，其中依次表示什么膜？依次表示什么膜？(3)分泌蛋白在加工、运输过程共穿过多少层膜？分泌蛋白在加工、运输过程共穿过多少层膜？【答案】【答案】(1)提示：附有核糖体的内质网提示：附有核糖体的内质网高尔基体高尔基体囊泡囊泡(2)提提示：示：内质网膜内质网膜高尔基体膜高尔基体膜细胞膜细胞膜(3)提示：提示：0层层高考总复习生物考向预测考向预测(一一)

32、从各种生物膜结构和功能联系的角度考查从各种生物膜结构和功能联系的角度考查(素养目标：科学思维素养目标：科学思维)1真核细胞的结构与功能如下图所示，其不同膜结构间相互联系和真核细胞的结构与功能如下图所示，其不同膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流。关于细胞的结构及膜流的叙述正确的是转移的现象称为膜流。关于细胞的结构及膜流的叙述正确的是()高考总复习生物A需氧型生物细胞中均含有结构需氧型生物细胞中均含有结构eB所有细胞均能发生膜流现象所有细胞均能发生膜流现象C膜流体现了生物膜的结构特点，质壁分离与复原过程中发生了膜流体现了生物膜的结构特点，质壁分离与复原过程中发生了膜流膜流D细胞膜蛋白的更新与细胞

33、膜蛋白的更新与fhc途径有关途径有关【答案】【答案】D高考总复习生物【解析】【解析】需氧型生物细胞中不一定含有结构需氧型生物细胞中不一定含有结构e(线粒体线粒体)，如好氧细，如好氧细菌。不是所有细胞都能发生膜流现象，如原核细胞、哺乳动物成熟的红菌。不是所有细胞都能发生膜流现象，如原核细胞、哺乳动物成熟的红细胞等。膜流可体现生物膜具有一定的流动性，但质壁分离与复原过程细胞等。膜流可体现生物膜具有一定的流动性，但质壁分离与复原过程中没有膜结构的转移，没有发生膜流。细胞膜蛋白的更新过程即为蛋白中没有膜结构的转移，没有发生膜流。细胞膜蛋白的更新过程即为蛋白质的合成、运输过程，和分泌蛋白合成和运输的路径

34、相同，即与质的合成、运输过程，和分泌蛋白合成和运输的路径相同，即与fhc途径有关。途径有关。高考总复习生物(二二)结合分泌蛋白的形成，考查细胞器的分工合作结合分泌蛋白的形成，考查细胞器的分工合作(素养目标：科学素养目标：科学思维思维)2为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加添加3H标记的亮氨酸后，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上标记的亮氨酸后，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图乙，其相关结构关系如图甲，有关的生物膜放射性强度的变化曲线如图乙，其相关结构关系如图甲，有关的生物膜面积变化

35、如图丙，则下列说法错误的是面积变化如图丙，则下列说法错误的是()高考总复习生物高考总复习生物A图甲中首先可观察到图甲中首先可观察到3H标记的细胞器是标记的细胞器是B能在图甲中能在图甲中上观察到上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成标记表明可能有分泌蛋白合成C图乙中图乙中c所指的细胞结构是高尔基体所指的细胞结构是高尔基体D图丙中图丙中d表示的细胞结构是内质网表示的细胞结构是内质网【答案】【答案】A【解析】【解析】分泌蛋白的形成过程：核糖体分泌蛋白的形成过程：核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体细胞细胞膜膜膜外。图甲中膜外。图甲中为核糖体、为核糖体、为内质网。图乙中为内质网。图乙中a、b、c依次为核

36、依次为核糖体、内质网和高尔基体。在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的糖体、内质网和高尔基体。在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减少，细胞膜的膜面积增加，高尔基体的膜面积前后基本不变膜面积减少，细胞膜的膜面积增加，高尔基体的膜面积前后基本不变。高考总复习生物“三看法三看法”解读分泌蛋白的合成、加工、运输过程解读分泌蛋白的合成、加工、运输过程高考总复习生物实实 验验 平平 台台 专专 讲讲 专专 练练实验理论实验理论1实验原理实验原理(1)植物的绿色部位细胞中含叶绿体，可以用高倍显微镜直接观察它植物的绿色部位细胞中含叶绿体，可以用高倍显微镜直接观察它的形态和分布。的形态和分布。用高倍显

37、微镜观察叶绿体和细胞质流动用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动高考总复习生物(2)线粒体无色，用健那绿染色后，可在高倍显微镜下观察到生活状线粒体无色，用健那绿染色后，可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染态的线粒体的形态和分布。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。(3)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。用细胞质基质中的叶绿体的

38、运动作为标志。高考总复习生物2实验步骤实验步骤(1)观察叶绿体。观察叶绿体。高考总复习生物(2)观察线粒体。观察线粒体。高考总复习生物(3)用显微镜观察细胞质的流动。用显微镜观察细胞质的流动。培养：将黑藻放在光照、室温条件下培养。培养：将黑藻放在光照、室温条件下培养。制片：载玻片中央滴一滴水，用镊子取一片黑藻叶片放入水滴中，制片：载玻片中央滴一滴水，用镊子取一片黑藻叶片放入水滴中，加盖玻片。加盖玻片。观察：低倍镜下找到黑藻叶肉细胞，高倍镜下观察细胞内的叶绿体观察：低倍镜下找到黑藻叶肉细胞，高倍镜下观察细胞内的叶绿体随细胞质定向流动。随细胞质定向流动。高考总复习生物方法透析方法透析用显微镜观察叶

39、绿体和细胞质流动实验的注意事项用显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验的注意事项(1)观察细胞质流动时，首先要找到叶肉细胞中的叶绿体，然后以叶观察细胞质流动时，首先要找到叶肉细胞中的叶绿体，然后以叶绿体作为参照物，在观察时眼睛注视叶绿体，再来观察细胞质的流动。绿体作为参照物，在观察时眼睛注视叶绿体，再来观察细胞质的流动。最后，再来仔细观察细胞质的流动速度和流动方向。最后，再来仔细观察细胞质的流动速度和流动方向。(2)细胞质流动与新陈代谢有密切关系，呼吸越旺盛，细胞质流动越细胞质流动与新陈代谢有密切关系，呼吸越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢。细胞质流动可朝一个方向，也可朝不同的方向，其快，反之，则

40、越慢。细胞质流动可朝一个方向，也可朝不同的方向，其流动方式为转动式。这时细胞器随细胞质基质一起运动，并非只是细胞流动方式为转动式。这时细胞器随细胞质基质一起运动，并非只是细胞质的运动质的运动。高考总复习生物(3)寻找最佳观察部位：应寻找靠近叶脉处的细胞进行观察，此时细寻找最佳观察部位：应寻找靠近叶脉处的细胞进行观察，此时细胞水分供应充足，容易观察到细胞质的流动。胞水分供应充足，容易观察到细胞质的流动。(4)选用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮选用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮(稍带叶肉稍带叶肉)做观察叶绿体的做观察叶绿体的实验材料是实验成功的关键，因为藓类属阴生植物，菠菜叶的下表皮是实验材料是实验成

41、功的关键，因为藓类属阴生植物，菠菜叶的下表皮是菠菜叶的背阳面，这样的细胞中的叶绿体大且数目少，便于观察。菠菜叶的背阳面，这样的细胞中的叶绿体大且数目少，便于观察。高考总复习生物实验深化探究实验深化探究(1)为什么直接取用藓类的小叶的效果会优于菠菜叶？为什么直接取用藓类的小叶的效果会优于菠菜叶？(2)取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？(3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？(4)若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的

42、细胞质的实际流动方向是怎样的？胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？高考总复习生物【答案】【答案】(1)提示：藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶提示：藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。由很多层细胞构成。(2)提示：表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿提示：表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。(3)提示：进行光照、提高水温、切提示：进行光照、提高水温、切伤部分叶片；伤部分叶片；25 左右。左右。(4)提示：仍为顺时针。提示：仍为顺时针。高考总复习生物实验成功的实验成功的3个关键点个关键点(1)实验过程中的临时装

43、片要始终保持有水状态，以保证叶绿体的正实验过程中的临时装片要始终保持有水状态，以保证叶绿体的正常形态，并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶常形态，并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶绿体的观察。绿体的观察。(2)叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以避免被灼伤。照；在强光下则以侧面朝向光源，以避免被灼伤。(3)盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45夹角，盖玻片一侧先夹角，盖玻片一侧先接触液滴，然后慢慢放平，防止装片下产生气泡

44、接触液滴，然后慢慢放平，防止装片下产生气泡。高考总复习生物诊断小练诊断小练1下列关于下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法，实验的说法，正确的是正确的是()A用盐酸处理人口腔上皮细胞后，再用健那绿染液染色用盐酸处理人口腔上皮细胞后，再用健那绿染液染色B高倍显微镜下，可看到叶绿体中的基粒和两层膜高倍显微镜下，可看到叶绿体中的基粒和两层膜C健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色D藓类叶片只有制成横切片才可制成装片观察叶绿体藓类叶片只有制成横切片才可制成装片观察叶绿体【答案】【答案】C高考总复习生物【解析】【解析】健那绿染液是活体染色

45、剂，无须用盐酸处理人口腔上皮细健那绿染液是活体染色剂，无须用盐酸处理人口腔上皮细胞，否则染液无法发挥作用；光学显微镜下只能观察细胞的形态，电子胞，否则染液无法发挥作用；光学显微镜下只能观察细胞的形态，电子显微镜才能观察到叶绿体中的基粒及两层膜结构；健那绿染液使活细胞显微镜才能观察到叶绿体中的基粒及两层膜结构；健那绿染液使活细胞中的线粒体呈蓝绿色，而细胞质接近无色；藓类叶片由于细胞层数少，中的线粒体呈蓝绿色，而细胞质接近无色；藓类叶片由于细胞层数少，不用制成横切片，直接放在载玻片上即可观察到叶绿体。不用制成横切片，直接放在载玻片上即可观察到叶绿体。高考总复习生物2(2021年浙江选考年浙江选考)

46、在进行在进行“观察叶绿体观察叶绿体”的活动中，先将黑藻放的活动中，先将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养，然后进行观察。下列叙述正确在光照、温度等适宜条件下预处理培养，然后进行观察。下列叙述正确的是的是()A制作临时装片时，实验材料不需要染色制作临时装片时，实验材料不需要染色B黑藻是一种单细胞藻类，制作临时装片时不需切片黑藻是一种单细胞藻类，制作临时装片时不需切片C预处理可减少黑藻细胞中叶绿体的数量，便于观察预处理可减少黑藻细胞中叶绿体的数量，便于观察D在高倍镜下可观察到叶绿体中的基粒由类囊体堆叠而成在高倍镜下可观察到叶绿体中的基粒由类囊体堆叠而成【答案】【答案】A高考总复习生物【解析】

47、【解析】叶绿体呈现绿色，用显微镜可以直接观察到，因此制作临叶绿体呈现绿色，用显微镜可以直接观察到，因此制作临时装片时，实验材料不需要染色，时装片时，实验材料不需要染色，A正确；黑藻是一种多细胞藻类，其正确；黑藻是一种多细胞藻类，其叶片是由单层细胞组成，可以直接用叶片制作成临时装片，叶片是由单层细胞组成，可以直接用叶片制作成临时装片，B错误；先错误；先将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养，有利于叶绿体进行光将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养，有利于叶绿体进行光合作用，保持细胞的活性，更有利于观察叶绿体的形态，合作用，保持细胞的活性，更有利于观察叶绿体的形态，C错误；叶绿错误；叶绿体

48、中的基粒和类囊体，属于亚显微结构，只有在电子显微镜下才能观察体中的基粒和类囊体，属于亚显微结构，只有在电子显微镜下才能观察到，光学显微镜下观察不到，到，光学显微镜下观察不到，D错误。错误。高考总复习生物典典 题题 演演 练练 破破 解解 高高 考考1(2020年山东卷年山东卷)经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后，经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后，S酶会酶会在其中的某些蛋白质上形成在其中的某些蛋白质上形成M6P标志。具有该标志的蛋白质能被高尔基标志。具有该标志的蛋白质能被高尔基体膜上的体膜上的M6P受体识别，经高尔基体膜包裹形成囊泡，在囊泡逐渐转化受体识别，经高尔基体膜包裹形成囊泡，在囊泡逐渐

49、转化为溶酶体的过程中，带有为溶酶体的过程中，带有M6P标志的蛋白质转化为溶酶体酶；不能发生标志的蛋白质转化为溶酶体酶；不能发生此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。下列说法错误的是此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。下列说法错误的是()高考总复习生物AM6P标志的形成过程体现了标志的形成过程体现了S酶的专一性酶的专一性B 附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成CS酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累DM6P受体基因缺陷的细胞中，带有受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质会聚集在标志

50、的蛋白质会聚集在高尔基体内高尔基体内【答案】【答案】D高考总复习生物【解析】【解析】酶具有专一性的特点，酶具有专一性的特点，S酶在某些蛋白质上形成酶在某些蛋白质上形成M6P标标志，体现了志，体现了S酶的专一性，酶的专一性，A正确；由分析可知，部分经内质网加工的正确；由分析可知，部分经内质网加工的蛋白质，在蛋白质，在S酶的作用下会转变为溶酶体酶，该蛋白质是由附着在内质酶的作用下会转变为溶酶体酶，该蛋白质是由附着在内质网上的核糖体合成的，网上的核糖体合成的，B正确；由分析可知，在正确；由分析可知，在S酶的作用下形成溶酶酶的作用下形成溶酶体酶，而体酶，而S酶功能丧失的细胞中，溶酶体的合成会受阻，则衰