人教版八上Unit 4 What's the best movie theater -Section B 3a —4 Self check-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:401b8).docx
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1、Unit 4 Whats the best movie theater? Section B 2a2e 教学设计 一、一、教学内容分析教学内容分析 本节课是人教版教材 Go For It 八年级 Unit 4 Section B 的第二课 时,是第一课时听说的深化,是一节阅读课。通过对一篇关于“达人 秀”的阅读文章,了解才艺展示,并鼓励学生多培养些才艺。通过学 习文章,了解文章大意,掌握文中的重点短语、句子,并通过小组调 查、 讨论、 合作活动, 让学生初步运用目标语言谈论同班同学的才艺。 二、二、学习目标学习目标 1、知识目标: A:掌握本课时的目标词汇:talent magician be
2、autifully role winner prize everybody example poor B、学习运用短语 have.in common、 play a role in doing sth. all kinds of for example take.seriously 2、能力目标: A.能读懂使用形容词和副词的最高级描述人物和事件的语篇。 B.学习阅读技能,提升自己的阅读能力。能使用最高级描述自己身 边的人物和事件。 3、情感目标:学会发现别人的闪关点,并能发展适合自己的才艺,丰 富自己的课余生活。 三、三、学习者特征分析学习者特征分析 学生英语基础普遍较好,接受能力强,而且上
3、一单元就已经接触 了形容词、副词的比较级,对最高级老师也进行了渗透,大部分同学 都应该能用形容词、副词的比较级正确描述人或事物,因此也应该能 理解文章大意, 一课时学习一篇阅读虽然有点难, 但我想应该能接受。 四、四、教学策略选择与设计教学策略选择与设计 采取的是读前导入,读中,读后练习巩固的设计理念,课堂活动 多样包括互相探讨、小组讨论,写作等。 五、五、教学重点及难教学重点及难点点 Can use the Comparative and Superlative Forms Can use the Comparative and Superlative Forms of Adjective
4、and Adverbs freely.of Adjective and Adverbs freely. 六、六、教学过程教学过程 (一)(一)PrePre- -readingreading(Arouse students interest and lead in the topic: Who is Got Talent ?) Ask students to talk about who is the most talented person they know and what he or she can do, and please Talk about who is the most ta
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