人教版八上Unit 2 How often do you exercise -Section B 2a —2e-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：b0616).doc

1、教师集体备课导学案模板 （2016 年修改、试用） 课题课题:Unit2 How often do :Unit2 How often do you exercise?you exercise? 课型：新课课型：新课 时间时间 主备人：主备人： 审核审核 班级：班级： 序 号 学生学案 教师导案 体现课程标准理念 一 学习目标学习目标 1.掌握下列单词：result, percent, online, television, although, through, mind, body, such, such as, together, die, waiter. 2. 理解 2b 短文的主旨大意，

2、 完成 3c 和 3d，掌握文章中的短语、 句型。 3.对本课的内容进行归纳、 对话改 写、及仿写。 教学目标教学目标 1 1、语言、语言与技能与技能: : （1）掌握阅读技巧（2）根据 文章完成相应练习 2 2、 过程与方法过程与方法: 通过独学， 对学， 合作研讨学会快速理解 文章. 3 3、情感态度价值观情感态度价值观: : 保持好的生活习惯。 英语课程的目的不仅是培养学生 的语言阅读能力，而且要培养学 生思维能力、想象能力和创新能 力。另外，英语课程还要在教育 教学中渗透情感教育，使学生在 心智发展的同时，在情感上也逐 渐成熟起来。 二 学习重点学习重点、难点、难点 1.1.本课时的单

3、词、 词组和句 型， 学习运用频率副词和百分 数的表达方法 2、对本课的内容进行归纳、对话 改写、及仿写。 教学重点、难点教学重点、难点 1) 掌握本课时中出现的生词 2) 对本课的内容进行归纳、对话 改写、及仿写 3）正确理解频率副词的用法及句 子结构。 贴近实际生活，让学生多说多练 进行合作探究 三 学习方法学习方法 学生预习板演、课上展示交流， 小组合作 学法指导、教法预设学法指导、教法预设 预习中自主学习的方法，课堂上 积极参与小组讨论、合作、探究 的方法。 英语教学要始终使学生发挥主体 作用，要采用以学生为中心的教 学思路，要设计以学生为中心的 教学活动，要根据学生的生理特 点、心理

4、特点以及他们的兴趣、 爱好来选择教育教学材料 四 预习设计预习设计 以日常生活中的实例进行引 导：what do you usually do in your free time ? 教材分析教材分析 本节课主要练习频率副词的 问答，任务相对简单 始终使学生发挥主体作用，要采用以 学生为中心的教学思路 五 学具准备学具准备 课本，导学案，能力培养与测 试 教学资源准备教学资源准备 PPt、课本，导学案， 在新的基础教育课程体系中，除了教 科书以外，还有更加广泛的课程资源 六 学习过程学习过程 一）一）预习导学预习导学 1.1.提前完成课后相关练习， 熟读文章，并理解 教学过程教学过程 组长检查

5、预习情况。 自主学习 2、单词预习：会读、会背 二） 、二） 、学习研讨学习研讨 1 1、检查预习情况，解决预习、检查预习情况，解决预习 中存在的问题中存在的问题 2 2、Free talk 。 What do you usually do in your free time? How about your classmates ? 频率副词：频率副词：always,often always,often U Usually ,seldom ,neversually ,seldom ,never 3 3、ScanningScanning Read passage quicklyRead pass

6、age quickly ， finish two questionsfinish two questions. . 4 4、Skimming Ture or FalseSkimming Ture or False Can you find out these Can you find out these sentences in the passage.sentences in the passage. 5 5、Cooperating Cooperating Read this passage Read this passage carefully and find out carefully

7、 and find out these answers.(Group these answers.(Group work)work) 6 6、Complete the pie chart.Complete the pie chart. Can make sentences Can make sentences “15 15 percent of the percent of the students students . .” 7 7、make a survey.make a survey. 8 8、Home work Home work 三、反馈小结 发挥学生资助学习能力， 开阔 学生思维

8、提示阅读策略与技巧 指导学生总结归纳阅读技巧 知识点汇总： 小组合作总结规 律。要求学生课后做好笔记。 倡导学生的积极参与，让学生在 学习过程中不仅能建构知识、提 高语言能力，而且通过感知、体 验、实践、参与和合作探究等活 动方式，完成任务和实现目标。 开发课程资源，拓展学用渠道 七 激励学激励学生做笔记生做笔记 板书设计板书设计 简单明了 八 当堂当堂检测检测能力测试： 单项选择和补全对话。 学生自讲自解释，老师补充 同学独立自治学习 九 作业题目作业题目： 将调查报告写在作 业本上 作业设计作业设计 仿写练习是对全班同学对本 节课内容的复习与巩固， 对于 尊重个体差异 学习成绩好的同学友可以在 做能力中得到提高 十 学后反思学后反思 学生能够掌握本节课的新词 和新句子的用法， 能够运用阅 读策略快速完成相关练习 教学反思教学反思 本节课能按时完成教学任务 和教学目标， 同学们能够积极 回答老师在课堂上提出的问 题，但练习层次不够清晰，应 由简到难 英语课程实施过程中应尽可能满 足不同学生的学习需要