人教版八上Unit 2 How often do you exercise -Section A 1a—2d-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:73871).doc
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1、 新目标英语(Go for it!)八年级上册 Unit 2 How often do you exercise? 第一课时 课堂教学设计方案 一、教学内容:一、教学内容: 新目标(Go for it!)八年级上册 Unit 2How often do you exercise? Section A (1a2c) 二、指导思想:二、指导思想: 以学生为主体,激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就 感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,培养合作精神。 三、教学目标:三、教学目标: 知识目标知识目标 掌握下列频率副词的用法 : always, usually, ofte
2、n, sometimes, hardly ever, never 掌握关于谈论活动及其发生频率的重要句型 A: What do you usually do on weekends? B: I often go to the movies. A: How often do you watch TV? B: I watch TV twice a week 能力目标能力目标 1. 频度副词的用法 2. 寻问你多久做什么并作出回答,并且获得信息的能力 情感目标情感目标 1. 激发兴趣,体验成功,培养合作精神 2. 关心健康问题 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 教学重点教学重点 1. 频度副词
3、2. 句型 How often do you exercise? Three times a week. 教学难点教学难点 1. 频度副词的用法 2. How often do you exercise? Three times a week. 五、教具准备五、教具准备 教师准备课件、视频、音频等 六、教学设计过程六、教学设计过程 Step1:Warm-up Enjoy a beautiful about healthy body. Students can sing it together. 设计意图设计意图 通过优美的歌声,使学生进入一种愉悦的氛围开始他们的学习,同时轻快的歌声也容易 激发
4、学生的学习兴趣。同时歌曲内容使关于身体健康和锻炼的,为本节课的学习内容做 下铺垫。 Step2:Five minutes for you Some students give a report about their weekend. And teacher can ask some questions about their report. 设计意图设计意图 每节课的课前五分钟都是学生的作报告时间。 通过讲述自己假期的经历来复习第一单元 的一般过去时。教师通过提问,提高学生的专注性。 Step3: Learning target Students read the learning targ
5、et. 设计意图设计意图 学生亲自朗读本节课的学习目标,更进一步明确本节课的学习任务,带着任务去学习。 Step4 Lead-in-preview Students compete to speak out the English phrases . 设计设计意图意图 教师通过竞争说出新短语的方式来检查学生对于新授课的预习情况。 Step5:Presentation 1. Teacher shows students some pictures and ask them: What do you usually do on weekends? Students answer the quest
6、ions according to the pictures. At the same time, teacher teaches the new phrases of this class. 设计意图设计意图 彩色、动感的画面和单词、句型同时出现,使学生学得开心,学得牢,多媒体的运用大 大提高了学生的兴趣,并且收到了事半功倍的效果。 2. Then teacher change the subject into he or she, and ask like this: What does he / she usually do on weekends? He / She reads Stu
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