第1课 空气的成分 （ppt课件）(共28张PPT)-2023新冀人版五年级上册《科学》.pptx

1、 我们生活在物我们生活在物质的世界中，物质质的世界中，物质在不断地变化着。在不断地变化着。空气是由什么组成的？蜡烛燃烧后生成了什么？切开的苹果会发生什么变化？金属在什么条件下会生锈？让我们一起来探究这个不断变化着的物质世界吧！第一章第一章 物质的变化物质的变化第第1课课 空气的成分空气的成分 学习目标学习目标1.知道空气的构成。知道空气的构成。2.知道氧气、氮气的性质和用途知道氧气、氮气的性质和用途 点燃两支相同的蜡烛 A 和 B，使用集气瓶将其中一支蜡烛（A）罩起来，会发生什么现象呢？蜡烛A 蜡烛B操作以后的现象：被集气瓶罩住的蜡烛熄灭。没有被罩住的蜡烛正常燃烧。AB1、知识点：点燃蜡烛，蜡

2、烛能持续燃烧，说明空气中含有氧气。可能是氧气被消耗掉了A2、使用集气瓶，将蜡烛罩起来，火焰会逐渐熄灭，有可能是什么原因呢？思考：蜡烛熄灭后，集气瓶中的空气用完了吗？让我们通过实验来探究吧。A材料：蜡烛、玻璃片、水槽、集气瓶等。实验方法：把一支蜡烛黏在玻璃片上并放在水槽底部。向水槽中加入适量的水，点燃蜡烛。用一只集气瓶罩在蜡烛上方。实验：研究空气的成分实验：研究空气的成分 通过实验，我们可以观察到什么现象？能得出什么结论呢？实验现象：1.蜡烛熄灭；2.水面略微上升。为什么蜡烛燃烧熄灭后集气瓶内的水面会上升？答：集气瓶中氧气被消耗后，水槽中的水占据了气体被消耗的体积。为什么水面只上升了一小段？答：

3、空气中不只有氧气，氧气只占一小部分。剩下的气体还能支持燃烧吗？我们通过实验来验证一下。实验：探究燃烧实验后剩余气体的性质材料：集气瓶、木条实验方法：将燃着的木条伸进集气瓶中，观察现象。观察我们会看到什么现象？实验：探究燃烧实验后剩余气体的性质实验现象：燃着的木条熄灭了。实验现象：燃着的木条熄灭了。这一现象说明了什么？这一现象说明了什么？说明集气瓶剩余的气体说明集气瓶剩余的气体的成分还和原来不一的成分还和原来不一样，而且样，而且不支持燃烧。不支持燃烧。l通过实验，我们能够得出什么结论？1.空气中含有氧气，氧气可以助燃；2.空气中不只有氧气。3.空气中除了氧气，剩下的气体不支持燃烧。l那么剩下的气

4、体主要是什么呢？小结：空气是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。我们已经了解空气是由21%氧气，78%氮气和1%其他气体构成。空气里面氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧。氧气和氮气还有什么用途呢？潜水员需要携带供氧设备液态氧用作火箭的助燃剂氧炔焰切割用于焊接和切割金属 炼钢需要氧气(底吹氧气炼钢，向炉内喷入高压氧气，使铁水中的杂质得以去除，从而获得高质量的钢材)用于医疗手术用于医疗手术液氮给手术刀降温液氮给手术刀降温,就称为就称为“冷刀冷刀”。医生用。医生用“冷冷刀刀”

5、做手术做手术,可以减少出血或不出血可以减少出血或不出血,手术后病人手术后病人能更快康复能更快康复.使用液氮为病人治疗皮肤病使用液氮为病人治疗皮肤病,效果也效果也很好很好.这是因为液氮的气化温度是这是因为液氮的气化温度是195.8,195.8,因此因此,用来治疗表浅的皮肤病常常很容易使病变处的皮肤用来治疗表浅的皮肤病常常很容易使病变处的皮肤坏死、脱落。坏死、脱落。氮气的用途：氮气的用途：氮气用于保存食氮气用于保存食物物氮气对人体是无害的，在食物包装中填充氮气，氮气对人体是无害的，在食物包装中填充氮气，可以隔绝空气延长食物的保质期。可以隔绝空气延长食物的保质期。用作灯泡填充气用作灯泡填充气体体可以防止灯丝氧化，延长灯泡的使用寿命可以防止灯丝氧化，延长灯泡的使用寿命用于生产氮肥用于生产氮肥 练习：练习：1.空气中的（C ）能支持燃烧 A、水蒸气 B、氮气 C、氧气2.炼钢需要用到的气体是（A）A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳3.可以用作灯泡填充气体的是（B）。A、氧气 B、氮气 C、水蒸气