人教版八上Unit 1 Where did you go on vacation -Section A 1a—2d-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:a0579).doc
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1、 Unit 1 Where did you go on vacation? Period 1 Section A 1a1c I. Teaching Aims: 1. Talk about travel activities correctly using “where” and “how”. 2. Ask and answer questions about the things in the past using the past tense. 3. Record a vacation in a form of a diary and express their feelings about
2、 the vacation. 4. Get to know more about each other through the exchange of what they have seen, heard and felt. II. Analysis of the students: 1.学生在上学期已接触过一般过去时,具有了学习本单元知识的认知前提, 能自然地与本单元话题进行衔接。 2.八年级学生思想活跃,善于和同学交流,乐于表达自己。我在教学活动中 尽量考虑学生的实际情况,由浅到深,让他们参与到活动中来,有更多的机会来 说英语。 通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的
3、喜悦, 使各层次的学生都有所收获。 III. Important and difficult points: 1. Vocabulary 2. Useful expressions: Where did you go on vacation?I went to summer camp. 3. Use the past tense to talk about past events in English. IV. Teaching procedures: The First Period 教学活动教学活动 活动一【导入】lead in 教师活动教师活动 1. Play a show with t
4、wo hand puppets and ask: What are they talking about? 2. Sing an English song and ask: Did you have a nice holiday? What did you do on your vacation? 学生活动学生活动 1. Sing an English song together. 2. Use the past tense to say something about their vacation activities. 媒体应用媒体应用 1. 用白板展示课题、图片及文字。 2. 播放音乐。
5、 活动目的活动目的 1. 通过让学生聆听两个玩偶之间的对话引入本节课谈论的话题 vacation. 2. 集体唱一首有关过去时的歌曲,使学生在回忆过去时的同时活跃他们的思 维,增强课堂气氛,激发学生学习英语的兴趣。 活动二 【活动】Study of phrases and sentenses 教师活动教师活动 1. Show a video about the teachers vacation. 2. Ask one student: Where did you go on vacation? And get this student to ask another student the s
6、ame question instead of the teacher. 3. Look at two pictures and ask four students to fill in the blanks. He _ _ New York City. Where _ he _ on vacation? New York City Where _ _ _ on vacation? They _ _ _ _. summer camp 学生活动学生活动 1. Watch the video and answer what the teacher did on her vacation. 2. P
7、ass on the question“Where did you go on vacation? ”one by one. 3. Listen carefully and learn new phrases and sentenses. 媒体应用媒体应用 利用多媒体播放视屏,展示图片、词组及句型。 活动目的活动目的 1. 利用教师自身的旅游视屏,引起学生的共鸣,吸引学生主动参与,从而进入 新词组、新句型的学习中。 2. 将课堂交给学生,体现学生的主体性。 3. 通过两组短语、句型的学习后,设空让学生自己填,从而检测学生的学习效 果。 活动三 【活动】Play a game 教师活动教师活动
8、1. Ask students to read the following phrases twice. went to the beach went to the mountains visited museums stayed at home went to New York Citywent to summer camp visited my uncle Look at these pictures and read the following phrases twice. 2. Divide the class into two groups. 3. Turn the lucky tu
9、rning and organize the students to play this game. 待 在 家 待 在 家 1 去 纽 约 去 纽 约 1 拜访我叔叔拜访我叔叔 1 去夏令营去夏令营 2 去 爬 山 去 爬 山 2 去海滩去海滩 2 参观博物馆参观博物馆 2 开始开始 Play a game 如果你能用如果你能用过去式过去式 说出短语,就能得说出短语,就能得 到相应的分数,快到相应的分数,快 快加油哟!快加油哟! 学生活动学生活动 Use the past tense to say the phrases as quickly as possible. 媒体应用媒体应用 利用
10、多媒体使大转盘转动。 活动目的活动目的 1.活跃课堂气氛。 2.检测学生学习短语的效果。 3.为 activity 1a 做铺垫。 活动四 Do activity 1a 教师活动教师活动 1. Give students 1 minute to do activity 1a. 2. Check together. 学生活动学生活动 1. Do activity1a. 2. Stand up and say the answer as quickly as possible. 媒体应用媒体应用 利用多媒体反馈答案。 活动目的活动目的 帮助学生巩固所学短语。 活动五 【活动】Groupwork 教
11、师活动教师活动 1. Show the vocabulary and sentence structures which are required in the conversation. 2. Ask some students to perform the conversation in class. 3. Give some gifts to students. 学生活动学生活动 1. Four students can be a group to perform the conversation. 2. Compare which group performs better. 媒体应用
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