（中学课件）19世纪以来的文学艺术.ppt

1、整理课件1 19 19世纪以来的文学艺术世纪以来的文学艺术19世纪初世纪初19C中期中期19C末末19C末末20C初初20C50S以来以来浪漫主义浪漫主义现实主义现实主义共融性共融性与时俱进与时俱进本专题的知识结构本专题的知识结构整理课件3了解浪漫了解浪漫感悟浪漫感悟浪漫透视浪漫透视浪漫反思浪漫反思浪漫概念、代表及代表作概念、代表及代表作浪漫主义作品特点浪漫主义作品特点浪漫主义作品产生的浪漫主义作品产生的原因原因浪漫主义作品的影响浪漫主义作品的影响整理课件4 浪漫主义（浪漫主义（romanticism）是）是盛行盛行于欧洲于欧洲18世纪末至世纪末至19世纪世纪30年代文艺年代文艺的一种基本创作

2、方法和文艺思潮的一种基本创作方法和文艺思潮。以美好的理想和憧憬从侧面检视和以美好的理想和憧憬从侧面检视和抨击当时的社会抨击当时的社会 ，强调抒发个人情强调抒发个人情感，追寻理想世界，而不再刻意突出感，追寻理想世界，而不再刻意突出人的理性。人的理性。整理课件5迅速浏览课本，本节课所讲的迅速浏览课本，本节课所讲的浪漫主义内容表现在哪几个方面？浪漫主义内容表现在哪几个方面？浪漫主义的文学浪漫主义的文学浪漫主义的音乐浪漫主义的音乐浪漫主义的美术浪漫主义的美术心灵的激荡浪漫的乐章浪漫主义的狮子整理课件6国籍国籍作家作家代表作品代表作品 法国法国德国德国普希金普希金雨果雨果海涅海涅假如生活欺骗了你假如生活

3、欺骗了你巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界德国，一个冬天的童话德国，一个冬天的童话俄国俄国霍夫曼霍夫曼小查克斯小查克斯整理课件7国籍作者代表作品音乐德国贝多芬英雄交响曲命运交响曲田园交响曲合唱交响曲德国舒曼蝴蝶幻想曲奥地利 舒伯特小夜曲魔王第九交响曲奥地利 小约翰斯特劳斯蓝色多瑙河春之声圆舞曲维也纳森林的故事美术籍里科梅杜萨之筏法国德拉克洛瓦自由引导人民法国整理课件8第一篇第一篇整理课件9浪漫诗人浪漫诗人拜伦拜伦拜伦不仅是一位诗坛勇士，而且还是一拜伦不仅是一位诗坛勇士，而且还是一名真正驰骋疆场的战士。名真正驰骋疆场的战士。整理课件10雪莱的雪莱的西风颂西风颂请把我枯死的思想向世界吹落，请把我

4、枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，如果冬天已经来临，春天还会远吗？如果冬天已经来临，春天还会远吗？整理课件11假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时暂且克制自己，不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。相信吧，快乐之日

5、就会到来。我们的心儿憧憬着未来我们的心儿憧憬着未来普希金普希金假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你整理课件12法国作家雨果法国作家雨果：巴黎圣母院巴黎圣母院 悲惨世界悲惨世界 特色：现实与浪漫相结合特色：现实与浪漫相结合12整理课件13爱爱斯斯美美拉拉达达副主教克洛德副主教克洛德钟楼怪人卡西莫多钟楼怪人卡西莫多整理课件14丑在美的旁边，丑在美的旁边，畸形靠近优美，畸形靠近优美，丑怪藏在崇高背后，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，美与丑并存，光明与黑暗相共。光明与黑暗相共。雨果雨果巴黎圣母院巴黎圣母院整理课件15第二篇第二篇整理课件16第三（英雄）交响曲第三（英雄）交响曲第五（命运）交响曲第五（命运）交

6、响曲第六（田园）交响曲第六（田园）交响曲第九（合唱）交响曲第九（合唱）交响曲将古典音乐推向新的高将古典音乐推向新的高峰峰“承前启后承前启后”，开创，开创浪漫主义音乐的先河浪漫主义音乐的先河整理课件17第三篇第三篇整理课件18浪漫主义宣言浪漫主义宣言-籍里柯：籍里柯：梅杜萨之筏梅杜萨之筏整理课件19整理课件20浪漫主义狮子浪漫主义狮子-德拉克洛瓦德拉克洛瓦 ：自由引导人民自由引导人民整理课件21这部油画取材于这部油画取材于18301830年法国人民为推翻波旁年法国人民为推翻波旁王朝而进行的王朝而进行的“七月革命七月革命”。其中的。其中的女性形女性形象象征着自由象象征着自由，她呼唤和引导起义者冲锋

7、。，她呼唤和引导起义者冲锋。她左边挥舞着手枪的少年和右边戴高筒帽子她左边挥舞着手枪的少年和右边戴高筒帽子的大学生以及后面高举军刀的工人，都象征的大学生以及后面高举军刀的工人，都象征着革命的有生力量，他们冲出硝烟，踏着同着革命的有生力量，他们冲出硝烟，踏着同伴的尸体勇往直前。这幅画伴的尸体勇往直前。这幅画歌颂了人民群众歌颂了人民群众争取自由的斗争，鼓舞着人们斗争的勇气和争取自由的斗争，鼓舞着人们斗争的勇气和决心。决心。整幅画场面气势磅礴，用生动的人物整幅画场面气势磅礴，用生动的人物造型，丰富炽烈的色彩烘托出一种斗志昂扬造型，丰富炽烈的色彩烘托出一种斗志昂扬的气氛。的气氛。整理课件22浪漫主义特征

8、v不再刻意突出人的理性不再刻意突出人的理性，而是深入，而是深入发掘人类的感情世界。发掘人类的感情世界。v注重艺术效果，充满想象。注重艺术效果，充满想象。v反映反映现实现实，反对封建制度，憧憬，反对封建制度，憧憬未未来来。v喜欢描写和歌颂大自然。喜欢描写和歌颂大自然。整理课件23 一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？作为观念形态的文学艺术作品，都是一定的社呢？作为观念形态的文学艺术作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。会生活在人类头脑中反映的产物。毛泽东毛泽东 历史是文化的镜子，失去了历史的依托，文化历史是文化的镜子，失去了历史的依托，文

9、化也就失去了魅力和光彩。也就失去了魅力和光彩。阅读下列材料，你会得出怎样的结论？阅读下列材料，你会得出怎样的结论？结论结论:一定历史时期的政治、经济决定一定历史时期一定历史时期的政治、经济决定一定历史时期的文化的文化整理课件24浪漫主义出现的原因浪漫主义出现的原因材料一整理课件25工业革命时的富婆们工业革命时的富婆们商业日益变成欺诈。革命的箴言商业日益变成欺诈。革命的箴言“博爱博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获在竞争的诡计和嫉妒中获得了实现。贿赂代替了暴力压迫，金钱代替了刀剑，成为社会权力得了实现。贿赂代替了暴力压迫，金钱代替了刀剑，成为社会权力的第一杠杆的第一杠杆 朱维之、赵澧朱维之、赵澧外国文学

10、史外国文学史整理课件26材料二：材料二：动荡的法国动荡的法国动荡的欧洲动荡的欧洲1789年法国大革命开始年法国大革命开始17921804法兰西第一共和国法兰西第一共和国18041815法兰西第一帝国法兰西第一帝国(拿破仑帝国拿破仑帝国)18151830复辟的波旁王朝复辟的波旁王朝(封建专制统治封建专制统治)18301848七月王朝七月王朝18481852法兰西第二共和国法兰西第二共和国18521870法兰西第二帝国法兰西第二帝国18201823西班牙革命西班牙革命(反对专制统治反对专制统治)18201821意大利革命意大利革命18211829希腊独立战争希腊独立战争18251826俄国革命俄国

11、革命(要求废除农奴制要求废除农奴制)1830法国七月革命法国七月革命1830年比利时革命年比利时革命1832年英国议会改革年英国议会改革整理课件27 和启蒙学者的华美和启蒙学者的华美约言约言比起来，由比起来，由“理性的胜理性的胜利利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。极度失望的讽刺画。恩格斯恩格斯浪漫主义之父浪漫主义之父-卢梭卢梭材料三：材料三：当法国革命使这个理性的社会和这个理性当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候的国家成为现实的时候，新制度就表明新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理不论它较之旧制度如何合理

12、，却决不是绝却决不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产了。对合乎理性的。理性的国家完全破产了。马克思恩格斯选集马克思恩格斯选集第三卷第三卷整理课件28浪漫主义产生原因经济方面：工业革命发生、发展，社会贫富分经济方面：工业革命发生、发展，社会贫富分化加剧，社会不平等现象严重。化加剧，社会不平等现象严重。政治方面：法国大革命后欧洲政治方面：法国大革命后欧洲 局势混乱。欧洲。欧洲各国的民族、民主运动迅速发展。政治生活中争各国的民族、民主运动迅速发展。政治生活中争权夺利现象严重权夺利现象严重思想方面：启蒙思想家的社会理想与社会现实的思想方面：启蒙思想家的社会理想与社会现实的强烈反差。强烈反差。“理性王

13、国理性王国”不能成为现实，思想家不能成为现实，思想家不断进行追求与探索。不断进行追求与探索。整理课件29 作为一种意识形态，文学艺术对社会生活的作用作为一种意识形态，文学艺术对社会生活的作用不是直接的，而是通过对人们的思想感情和精神面貌不是直接的，而是通过对人们的思想感情和精神面貌起潜移默化的作用，从而鼓舞人们去改造自己和自己起潜移默化的作用，从而鼓舞人们去改造自己和自己周围的环境，影响社会生活的发展。周围的环境，影响社会生活的发展。阅读下列材料阅读下列材料：思考：浪漫主义文学、艺术产生了怎样的社会影响？思考：浪漫主义文学、艺术产生了怎样的社会影响？积极：指出理性的局限性，凸显人的情感和个性。

14、反映现积极：指出理性的局限性，凸显人的情感和个性。反映现实，憧憬未来，有利于扫荡封建残余势力，鼓励人们为争实，憧憬未来，有利于扫荡封建残余势力，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。取自由和理想而斗争。消极：造成个人主义膨胀，造成混乱和无序消极：造成个人主义膨胀，造成混乱和无序,排斥和拒绝排斥和拒绝现代科技现代科技整理课件30本课小结本课小结18世纪世纪末末19世纪世纪30年代的年代的欧洲欧洲工业革工业革命发展命发展社会政社会政治动荡治动荡对现实对现实失望失望文学文学音乐音乐美术美术整理课件311、恩格斯说：、恩格斯说：“和启蒙学者的华美约言比起来和启蒙学者的华美约言比起来,理性的胜利理性的胜利建立

15、起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画刺画”。因此，。因此，18世纪末至世纪末至19世纪中叶，欧洲文坛出现世纪中叶，欧洲文坛出现 A古典主义古典主义B、浪漫主义、浪漫主义 C现实主义现实主义D、现代主义、现代主义2、英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇、英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇西风颂西风颂中，豪迈地预言：中，豪迈地预言：“西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”恩格斯赞美他是恩格斯赞美他是“天天才的预言家才的预言家”。对这句名言的正确理解是。对这句名言的正确理解是A它反映了一种自然现象，冬天来后，春

16、天不久也将到来它反映了一种自然现象，冬天来后，春天不久也将到来 B与与“失败是成功之母失败是成功之母”意思相近意思相近C相信丑恶的现实总会转瞬即逝，真、善、美会永存相信丑恶的现实总会转瞬即逝，真、善、美会永存D在经历了资本主义社会后，社会主义社会一定会到来在经历了资本主义社会后，社会主义社会一定会到来整理课件323、鲁迅在回忆、鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说，世纪初年的情形时说，“有人说有人说GByron(拜伦拜伦)的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它品，主要是因为它A与文学革命运动的方向一致与文学革命运动的方向一致 B继承了欧洲古典文学的传统继承了欧洲古典文学的传统C具有批判现实主义的精神特质具有批判现实主义的精神特质 D充满追求自由和解放的浪漫主义精神充满追求自由和解放的浪漫主义精神4 4、下列四幅作品，从创作风格判断，出现最早的应该是、下列四幅作品，从创作风格判断，出现最早的应该是A.A.格尔尼卡格尔尼卡 B.B.伏尔加河上的纤夫伏尔加河上的纤夫 C.C.自由引导人民自由引导人民 D.D.日出印象日出印象