（华师大版七年级数学上册）走进数学世界课件.pptx

1、数学课要求：数学课要求：1.课前预习，课后复习有记录。课前预习，课后复习有记录。2.上课专心听讲，积极开动脑筋，做好笔记。上课专心听讲，积极开动脑筋，做好笔记。3.作业独立思考完成。作业独立思考完成。12第一章第一章走进数学世界走进数学世界3宇宙之宇宙之大大4粒子之粒子之微微5火箭之火箭之速速6化工之化工之巧巧789日用之日用之繁繁10大千世界，天上人间，大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献无处不有数学的贡献让我们走进数学让我们走进数学世界，去领略一世界，去领略一下数学的风采下数学的风采111.1与数学交朋友与数学交朋友一一数学伴我们成长数学伴我们成长在你呱呱落地降临入世的第一天，在你呱呱落

2、地降临入世的第一天，医生就要检测一下你的各项健康医生就要检测一下你的各项健康指标，为你量量身体的长度，称指标，为你量量身体的长度，称称你的体重，这些都与数和量有称你的体重，这些都与数和量有关，这就是数学关，这就是数学12随着年龄的增长，随着年龄的增长，你随时随地都在你随时随地都在接触数学。你在接触数学。你在大人的指导下学大人的指导下学习数数；习数数；1，2，313学习画三角形、方块和圆；学习画三角形、方块和圆；用剪刀剪出各种美丽的图案，用剪刀剪出各种美丽的图案，或者用纸折出小鸟、小船等或者用纸折出小鸟、小船等各种形状的玩具；到商店去各种形状的玩具；到商店去购买你喜欢吃的各种食购买你喜欢吃的各种

3、食品品14你会逐渐意识到这一切的你会逐渐意识到这一切的一切都和数、数的运算、一切都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的位置图形的形状、图形的位置有关，这又是数学有关，这又是数学15你进入学校，正式开始学你进入学校，正式开始学习数学这门学科习数学这门学科16懂得了初步的数学语言，懂得了初步的数学语言，知道了整数和分数；学会知道了整数和分数；学会了加、减、乘、除了加、减、乘、除17认识了三角形、长方形、认识了三角形、长方形、圆圆以及长方体以及长方体、正方体正方体、圆柱体圆柱体和球和球等图形等图形学会了拼七巧板18。数学知识开阔了你的视眼，改变了你数学知识开

4、阔了你的视眼，改变了你的思维方式，使你变得更聪明了的思维方式，使你变得更聪明了191一个数加4得10，这个数是多少？2一个数减3，再乘以2，得8，这个数是多少？3一个数加5，再乘以2，然后减去4，再除以2，最后得到6，问这个数是多少？4教室里的窗是有什么图形组成的？5教室里有什么立体图形？练习：练习：206用剪刀将如图所示的长方用剪刀将如图所示的长方形纸片沿着一条直线剪成两部形纸片沿着一条直线剪成两部分，要使这两部分既能拼成平分，要使这两部分既能拼成平行四边形，又能拼成三角形和行四边形，又能拼成三角形和梯形，应该怎么剪？梯形，应该怎么剪？212223作业：1.收集地砖的图案，收集地砖的图案，怎

5、样拼起来的？怎样拼起来的？2.找一些统计现实生活中的找一些统计现实生活中的图表图表24自然界中的数学不胜枚举，自然界中的数学不胜枚举，如蜜蜂营造的蜂房，它的表面如蜜蜂营造的蜂房，它的表面就是由奇妙的数学图形就是由奇妙的数学图形正正六边形构成的。这种蜂房消耗六边形构成的。这种蜂房消耗最少的材料。这里竟还有一个最少的材料。这里竟还有一个节约的数学道理在里面呢！节约的数学道理在里面呢！二二人类人类离不开数学离不开数学25人类从蛮荒时代的结绳人类从蛮荒时代的结绳计数，到如今用电子计算计数，到如今用电子计算机指挥宇宙飞船航行，任机指挥宇宙飞船航行，任何时候都受到数学恩惠和何时候都受到数学恩惠和影响高耸入

6、云的建筑物、影响高耸入云的建筑物、海洋石油钻井平台、人造海洋石油钻井平台、人造地球卫星等等，都是人类地球卫星等等，都是人类数学智慧的结晶数学智慧的结晶.26东方明珠27长征二号火箭和长征二号火箭和“神舟神舟”号实验飞船号实验飞船28半潜式海洋钻井平台半潜式海洋钻井平台29随着市场经济的发展，成本、利润、随着市场经济的发展，成本、利润、投入、产出、贷款、效益、股份、投入、产出、贷款、效益、股份、市场预测、风险评估等一系列经市场预测、风险评估等一系列经济词汇频繁使用，买卖与批发、济词汇频繁使用，买卖与批发、存款与保险、股票与债券存款与保险、股票与债券几几乎每天都会碰到，而这些经济活乎每天都会碰到，

7、而这些经济活动无一能离开数学动无一能离开数学301.当天最高价是多少？当天最高价是多少？2.13:00时是多少？31n我们走在人行道上，常见到如下我们走在人行道上，常见到如下图那样的图案的地面，它们分别图那样的图案的地面，它们分别是同样大小的正方形、正六边形是同样大小的正方形、正六边形的地砖铺成的。这样形状的地砖的地砖铺成的。这样形状的地砖能铺成平整、无孔隙的地面。能铺成平整、无孔隙的地面。32那么除了这两种形状的地砖那么除了这两种形状的地砖外，还有那些形状能够像上图外，还有那些形状能够像上图那样铺满地面呢？你可以在自那样铺满地面呢？你可以在自己或同学家里，也可以到建材己或同学家里，也可以到建

8、材商店观察一下还有哪些地板商店观察一下还有哪些地板（地砖）的图案，看看其中图（地砖）的图案，看看其中图形的形状形的形状33你会发现如下图所示的各种形状你会发现如下图所示的各种形状的地砖，它们都能铺满地面的地砖，它们都能铺满地面34 你所收集到的地砖你所收集到的地砖图案是什么样的？图案是什么样的？35想一想想一想这些形状的地砖为什么这些形状的地砖为什么能铺满地面？能铺满地面？这个问题可不简单哦！这个问题可不简单哦！36练习：练习：1.请举出一个你在生活中请举出一个你在生活中用到数学的例子用到数学的例子2.如图把这些正六边形分如图把这些正六边形分开一点，并在空隙中填满开一点，并在空隙中填满正方形和

9、等边三角形，正方形和等边三角形，做成新的拼花板做成新的拼花板37你还有其它拼法吗？你还有其它拼法吗？回去试试看！回去试试看！38作业：1.剪几块正六边形、正三角形、正方形拼拼看，有几种拼法？并画出来2.你所了解的数学家有几个，请你收集一下他们的故事39三人人都能学会数学三人人都能学会数学数学并不神秘，不是只有天材才能学好数学，只要通过努力，人人都能学会数学下面介绍几位数学家：40祖冲之祖冲之祖冲之（公元429500年）祖籍是现今河北省涞源县，他是南北朝时代的一位杰出科学家他不仅是一位数学家，同时还通晓天文历法、机械制造、音乐等领域，并且是一位天文学家41祖冲之在数学方面的主要成就是关于圆周率的

10、计算，他算出的圆周率为3.14159263.1415927，这一结果的重要意义在于指出误差的范围，是当时世界最杰出的成就祖冲之确定了两个形式的值，约率355/173(3.1415926）密率22/7(3.14)，这两个数都是的渐近分数42陈景润（1933.51996.3）陈景润是我国著名的数学家，是世界著名解析数论学家之一他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就，至今，仍然在世界上遥遥领先43欧几里得欧几里得欧几里得,（约公元前330-275年），古希腊数学家.其著作几何原本闻名于世.欧几里得将公元前七世纪以来希腊几何积累起来的既丰富又纷纭的庞杂结果整理在一个严密统一的体系中，从原始定义开始，列

11、出5条公设，通过逻辑推理，演绎出一系列定理和推论，从而建立了被称为欧几里得几何学的第一个公理化数学体系.44高斯(Gauss17771855)，是德国著名的数学家、科学家他和牛顿、阿基米德被称为有史以来的三大数学家他的主要科研成果和著作有：代数学基本定理、二次互逆定理、天体运动理论、算学研究、曲面的一般研究等高斯高斯45阿基米德（公元前287212年）是古代希腊伟大的数学家与物理学家阿基米德主要著作有砂粒计算，圆的度量，球与圆柱，抛物线求积法，论螺线，平面的平衡，浮体，论锥型体与球型体等阿基米德46我们可以看到，学好数我们可以看到，学好数学要对数学有兴趣，要有学要对数学有兴趣，要有刻苦钻研的精

12、神，要善于刻苦钻研的精神，要善于发现和提出问题，要善于发现和提出问题，要善于独立思考独立思考学好数学还要善于把数学学好数学还要善于把数学应用于实际问题下面让应用于实际问题下面让我们来解决几个实际问我们来解决几个实际问题题471.如图是如图是6级台阶侧面的示意图，如级台阶侧面的示意图，如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少米？地毯多少米？2.8m1m48分析：分析：2.8m1m49解答如下：解答如下：要在台阶上铺地毯，实际上并不要在台阶上铺地毯，实际上并不需要测出每一级台阶的长度，我们需要测出每一级台阶的长度，我们把上图想象为有一根绳子围成的图把上图想象为有一

13、根绳子围成的图形，将它拉成一个长和宽为形，将它拉成一个长和宽为2.8米和米和1米的长方形因此，台阶的总长就米的长方形因此，台阶的总长就是是1+2.8=3.8（米）（米）也就是至少要买地毯也就是至少要买地毯3.8米米502.在太阳光照射下，如图所示的图形在太阳光照射下，如图所示的图形中，那些可以作为正方体的影子？中，那些可以作为正方体的影子？51解答如下：解答如下：523去掉一个最高分去掉一个最高分去掉一个最低分去掉一个最低分在歌手电视大奖赛上，多个评委亮在歌手电视大奖赛上，多个评委亮分之后，在计算平均分时，往往先要分之后，在计算平均分时，往往先要去掉一个最高分和最低分，你知道这去掉一个最高分和

14、最低分，你知道这是为什么吗？是为什么吗？大奖赛上，去掉一个最高分和一个大奖赛上，去掉一个最高分和一个最低分的目的，是要略去评委评分中最低分的目的，是要略去评委评分中可能出现的异常值，使得一个或两个可能出现的异常值，使得一个或两个评委的个人意愿不致影响参赛歌手的评委的个人意愿不致影响参赛歌手的总成绩总成绩53全班全班30名学生，某同学的数学成绩为名学生，某同学的数学成绩为77分，另外两名学生的成绩分别分，另外两名学生的成绩分别为为7分和分和90分，其余学生的成绩为分，其余学生的成绩为5个个82分、分、22个个78分则全班学生的平均分则全班学生的平均分是多少？分是多少？（77+7908257822

15、）3076.67让我们再看一个极端的例子让我们再看一个极端的例子54于是，某同学的得分高于平均分，于是，某同学的得分高于平均分，以为自己处于以为自己处于“中上中上”水平，其水平，其实他是倒数第二名！实他是倒数第二名！然而，如果我们把最低分然而，如果我们把最低分7分分和最高分和最高分90分去掉，那么某同分去掉，那么某同学的得分是否高于平均分呢？请学的得分是否高于平均分呢？请你算一算你算一算（778257822）2878.6855小结：小结：1.数学伴我们成长数学伴我们成长2.人类离不开数学人类离不开数学3.人人都能学会数学人人都能学会数学我们要与数学交朋友，数学是人我们要与数学交朋友，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明计算、推理和证明56练习：练习：到银行了解定期储蓄半年期、到银行了解定期储蓄半年期、1年期、年期、2年期、年期、3年期和年期和5年期的年利率年期的年利率如果以如果以100元为本金分别参加这五元为本金分别参加这五种储蓄，那么到期所得的利息各为多种储蓄，那么到期所得的利息各为多少？少？（提示：利息本金年利率储蓄年（提示：利息本金年利率储蓄年数）数）57