2022秋语文版语文八上第20课《世纪之交的科学随想》课件2.pptx

1、第一页，编辑于星期三：十五点 五十九分。教学目标教学目标 了解杨振宁的相关知识。了解杨振宁的相关知识。了解二百年来，世界科学发展的历史。了解二百年来，世界科学发展的历史。了解中美教育在鼓励创新上的异同了解中美教育在鼓励创新上的异同。第二页，编辑于星期三：十五点 五十九分。20世纪世纪90年代，越来越多的世界组织和国家关注创新，关注年代，越来越多的世界组织和国家关注创新，关注“国家创新体系国家创新体系”。1998年年10月月4日世界银行、国际货币组织公布了题为日世界银行、国际货币组织公布了题为知识促进发展的知识促进发展的9899年年度报告度报告的结论是：发展中国家与发达国家的知识差距，尤其是知识

2、创新能的结论是：发展中国家与发达国家的知识差距，尤其是知识创新能力的差距，大大超过了财富的差距，因而在一定意义上，发展中国家需要知力的差距，大大超过了财富的差距，因而在一定意义上，发展中国家需要知识更甚于需要资本。识更甚于需要资本。在这样的国际背景下，我国国务院批转教育部的在这样的国际背景下，我国国务院批转教育部的面向面向21世纪教育振兴世纪教育振兴行动计划行动计划中着重指出：中着重指出：“实施跨世纪素质教育工程，整体推进素质教育，实施跨世纪素质教育工程，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。全面提高国民素质和民族创新能力。”正是在这样的大背景下，正是在这样的大背景下，1999年年

3、12月杨振宁博士紧密联系中国的国情，就月杨振宁博士紧密联系中国的国情，就科技创新问题，作了学术报告科技创新问题，作了学术报告“世纪之交的科学随想世纪之交的科学随想”。第三页，编辑于星期三：十五点 五十九分。世纪之交，杨振宁先生回顾了近两百世纪之交，杨振宁先生回顾了近两百年来世界上出现的许多新事物，分析了近年来世界上出现的许多新事物，分析了近两百年，特别是近二三十年新事物层出不两百年，特别是近二三十年新事物层出不穷的原因，并循此提出了穷的原因，并循此提出了“科科”和和“技技”哪一个更重要的问题，进而说明了中国和哪一个更重要的问题，进而说明了中国和美国的教育哲学在鼓励创新上的异同。美国的教育哲学在

4、鼓励创新上的异同。第四页，编辑于星期三：十五点 五十九分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：作者简介 杨振宁，美籍华人，杨振宁，美籍华人，19221922年出生安徽省，年出生安徽省，1938194419381944年在中国西南联合大学物理系读书获硕士学位。年在中国西南联合大学物理系读书获硕士学位。19451945年赴年赴美求学，美求学，19481948年芝加哥大学哲学博士学位，年芝加哥大学哲学博士学位，1957

5、1957年与另一年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获与李政通共同获19571957年诺贝尔物理学奖。年诺贝尔物理学奖。19711971年以来，他年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所大学的名誉教授。在促进中美科技交流和合作中起了八所大学的名誉教授。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美重要作用，还努力帮助中国学者在美国进行研究和学习。第五页，编辑于星期三：十五点 五十九分。文章涉及的几位科学家 富兰克林富兰克林

6、 本杰明本杰明富兰克林是富兰克林是18世纪美国最伟大的科学家，著世纪美国最伟大的科学家，著名的政治家和文学家。名的政治家和文学家。1706年年1月月17日，本杰明日，本杰明富富兰克林出生在北美洲的波士顿。富兰克林不仅是一位兰克林出生在北美洲的波士顿。富兰克林不仅是一位优秀的科学家，而且还是一位杰出的社会活动家。他优秀的科学家，而且还是一位杰出的社会活动家。他参加了第二届大陆会议和参加了第二届大陆会议和独立宣言独立宣言的起草工作。的起草工作。1787年，他积极参加了制定美国宪法的工作，并年，他积极参加了制定美国宪法的工作，并组织了反对奴役黑人的运动。组织了反对奴役黑人的运动。第六页，编辑于星期三

7、：十五点 五十九分。爱因斯坦（18791955）爱爱因斯坦是因斯坦是20世纪最伟大的自然世纪最伟大的自然 科学家，物理学革命的旗手。科学家，物理学革命的旗手。1879年年3月月14日生于德国一个经日生于德国一个经营电器作坊的小业主家庭。营电器作坊的小业主家庭。1905年在物理学中取得了历史性年在物理学中取得了历史性成就，特别是狭义相对沦的建立和光量子论的提出，推动了成就，特别是狭义相对沦的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命。物理学理论的革命。1939年他获悉铀核裂变及其链式反应的发年他获悉铀核裂变及其链式反应的发现，上书罗斯福总统。建议研制原子弹，以防德国占先。第二次现，上书罗斯福总

8、统。建议研制原子弹，以防德国占先。第二次世界大战结束前夕，美国在日本两个城市上空投掷原子弹，爱因世界大战结束前夕，美国在日本两个城市上空投掷原子弹，爱因斯坦对此强烈不满。战后，为开展反对核战争的和平运动，进行斯坦对此强烈不满。战后，为开展反对核战争的和平运动，进行了不懈的斗争。了不懈的斗争。1955年年4月月18日逝世于普林斯顿。日逝世于普林斯顿。第七页，编辑于星期三：十五点 五十九分。爱迪生（18471931）托托马斯马斯阿尔瓦阿尔瓦爱迪生是位举世闻名爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外在矿

9、业、建筑电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步做出了巨大的贡共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献献。第八页，编辑于星期三：十五点 五十九分。1、找出生字词、找出生字词2、作者认为两百多年来产生新事物的原、作者认为两百多年来产生新事物的原因是什么？因是什么？3、“科科”与与“技技”哪一个更重要一些？二哪一个更重要一些？二者是什么关系？谈谈你的看法？者是什么关系？谈谈你的看法？第九页，编辑于星期三：十五点 五十九分

10、。1.掌握字音掌握字音几乎（几乎（j）光光纤（纤（xin）趋趋势（势（q）芯片（芯片（xn）挠挠头（头（no）聘聘用（用（pn）着眼点（着眼点（zhu）弥）弥补（补（m）胆胆怯（怯（qi）第十页，编辑于星期三：十五点 五十九分。解词归根结底归根结底无穷无尽无穷无尽与日俱增与日俱增层出不穷层出不穷按部就班按部就班没有穷尽；没有限度。没有穷尽；没有限度。归结到根本上。归结到根本上。随着时间的增长而增长。随着时间的增长而增长。接连不断地出现。接连不断地出现。形容做事按一定的条理，形容做事按一定的条理，遵循一定的顺序。遵循一定的顺序。第十一页，编辑于星期三：十五点 五十九分。解词解词创新创新抛开旧的，

11、创造新的。抛开旧的，创造新的。辩证辩证辨析考证；合乎辩证法的。文中取第二个意思。辨析考证；合乎辩证法的。文中取第二个意思。弥补弥补把不够的部分补足。把不够的部分补足。着眼着眼从某方面观察、考虑。从某方面观察、考虑。第十二页，编辑于星期三：十五点 五十九分。2、作者认为两百多年来产生新事、作者认为两百多年来产生新事物的原因是什么？物的原因是什么？简单地说是因为简单地说是因为工业的发展大大促进了人工业的发展大大促进了人类生产力。类生产力。具体地说是具体地说是科学科学带动了工业，工带动了工业，工业则带动了业则带动了经济经济的发展，而经济的发展反过来的发展，而经济的发展反过来又促进了科技的发展。又促进

12、了科技的发展。这三个互相关联的环节这三个互相关联的环节推动着新生事物层出不穷，整个世界不地发推动着新生事物层出不穷，整个世界不地发展。展。第十三页，编辑于星期三：十五点 五十九分。3、“科科”与与“技技”哪一个更重要一哪一个更重要一些？二者是什么关系？谈谈你的看些？二者是什么关系？谈谈你的看法？法？“科科”与与“技技”哪个更重要一些，没有一个简单的答案。哪个更重要一些，没有一个简单的答案。需要因时因地因人而定。需要因时因地因人而定。就我国当前国情来讲就我国当前国情来讲，鉴于我国，鉴于我国传统教育影响较大，鉴于我国迎接世界挑战的需要，需要传统教育影响较大，鉴于我国迎接世界挑战的需要，需要有原始的

13、创新，重视高新技术的研究，增强自主的创新能有原始的创新，重视高新技术的研究，增强自主的创新能力。与此同时，围绕产业升级的提高竞争力，应加强技术力。与此同时，围绕产业升级的提高竞争力，应加强技术的研发，推动科技产业化和应用。的研发，推动科技产业化和应用。二者互为因果，相辅相二者互为因果，相辅相成。成。第十四页，编辑于星期三：十五点 五十九分。根据文章主旨的提示，我们如何把文章分为两大部分？第一部分第一部分第二部分第二部分191017两百年间新事物层出不穷两百年间新事物层出不穷原因：原因：工业的发展大大促工业的发展大大促进了人类的生产力进了人类的生产力举例子举例子列数据列数据作比较作比较分析分析“

14、科科”与与“技技”的关系的关系（12）（39）（1013）分析中美两国教育哲学的异同分析中美两国教育哲学的异同（1417）因地制宜因地制宜鼓励创新鼓励创新世纪之交的科学随想世纪之交的科学随想回顾近两百回顾近两百年来出现了年来出现了哪些新事物，哪些新事物，并分析说明并分析说明出现许多新出现许多新事物的原因。事物的原因。分析世界现状，指出分析世界现状，指出中美科技发展及教育中美科技发展及教育哲学上的差异，鼓励哲学上的差异，鼓励人们创新，从根本上人们创新，从根本上提高国民素质和民族提高国民素质和民族的创新能力的创新能力第十五页，编辑于星期三：十五点 五十九分。问题讨论中国和美国的教育哲学在鼓励创新上

15、中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差异？请读第有什么差异？请读第14至至16段，讨段，讨论填表，并发表看法。论填表，并发表看法。第十六页，编辑于星期三：十五点 五十九分。美国的教育哲学美国的教育哲学中国的教育哲学中国的教育哲学相同点相同点不不同同点点适应对象及适应对象及效果效果学习学习方式方式第十七页，编辑于星期三：十五点 五十九分。第十八页，编辑于星期三：十五点 五十九分。杨振宁得出一个什么结论？如果是美国学生，就要鼓励他多学如果是美国学生，就要鼓励他多学一些有规则的训练；如果是一个亚一些有规则的训练；如果是一个亚洲学生，他的教育是从亚洲开始的，洲学生，他的教育是从亚洲开始的，那么就需要

16、多鼓励他去挑战权威，那么就需要多鼓励他去挑战权威，以免他太胆怯以免他太胆怯对于不同对象的学生，应根据受教育背景的不对于不同对象的学生，应根据受教育背景的不同，区别对待。同，区别对待。第十九页，编辑于星期三：十五点 五十九分。我可以随便举个例子：一百年以前，世界的农业人口占人口总数的我可以随便举个例子：一百年以前，世界的农业人口占人口总数的80以上；今以上；今天，美国的农业人口，天，美国的农业人口，只只占全国人口的占全国人口的12，可是他们生产出来的粮食，可是他们生产出来的粮食，不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界各地去。不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界各地去。2为了阐释清楚说明重点

17、，作者采用了什么说明方为了阐释清楚说明重点，作者采用了什么说明方法？法？举例子，列数字，作比较。有力地说明了举例子，列数字，作比较。有力地说明了“工业的发工业的发展大大促进了人类的生产力展大大促进了人类的生产力”。3文中加横线的文中加横线的“只只”起到了什么样的表达效果？起到了什么样的表达效果？“只只”，强调了美国农业人口占全国人口的比率之低，并和下文，强调了美国农业人口占全国人口的比率之低，并和下文他们粮食产量之高形成更为鲜明的对比，突出他们粮食产量之高形成更为鲜明的对比，突出“工业的发展大大工业的发展大大促进了人类的生产力促进了人类的生产力”。4“不仅不仅还还”提示最后一句话提示最后一句话

18、_关系的复句，它起到关系的复句，它起到_的作用。的作用。递进，强调美国粮食产量之高，突出递进，强调美国粮食产量之高，突出“工业的发展大大促进工业的发展大大促进了人类的生产力了人类的生产力”。第二十页，编辑于星期三：十五点 五十九分。二、下列各句中红色的字、词能否去掉，为什么？二、下列各句中红色的字、词能否去掉，为什么？1财富财富杂志说，杂志说，近近30年来新成立的科技公司年来新成立的科技公司的总资产，已经的总资产，已经接近接近1万亿美元，而这个增长速度万亿美元，而这个增长速度还在与日俱增。还在与日俱增。2这两百年尤其是近一百年、五十年来，世界是由这两百年尤其是近一百年、五十年来，世界是由三个三

19、个相互关联相互关联的环节推动着前进的。的环节推动着前进的。不能。因为不能。因为“近近”和和“接近接近”都是表示约数的词，使所都是表示约数的词，使所列的数字更具准确性。列的数字更具准确性。不能。不能。“关联关联”是指事物相互之间发生牵连和影响。三个环节是指事物相互之间发生牵连和影响。三个环节是科学、工业和经是科学、工业和经 济之间的关系。济之间的关系。体现了说明文语言的准确性体现了说明文语言的准确性第二十一页，编辑于星期三：十五点 五十九分。四、四、作者对于作者对于“科科”与与“技技”的关系持什的关系持什么看法？么看法？二者谁更重要些的问题，没有简单答案，要因地二者谁更重要些的问题，没有简单答案

20、，要因地制宜，因人制宜，因国家制宜。制宜，因人制宜，因国家制宜。第二十二页，编辑于星期三：十五点 五十九分。明确这是一个良性循环。科技 经济工业第二十三页，编辑于星期三：十五点 五十九分。1为什么在这两百多年间能产生这么多的新事物呢？为什么在这两百多年间能产生这么多的新事物呢？归根到底，很简单，是因为工业的发展大大促进了人归根到底，很简单，是因为工业的发展大大促进了人类的生产力。类的生产力。自问自答。问，承上启下；答，表明要说明的观自问自答。问，承上启下；答，表明要说明的观点。这种设问的形式既起到了自然过渡的作用，又点。这种设问的形式既起到了自然过渡的作用，又使文章显得很亲切，能激发读者的阅读

21、兴趣。使文章显得很亲切，能激发读者的阅读兴趣。强调强调了说明重点：两百年来产生这么多新事物的原因在了说明重点：两百年来产生这么多新事物的原因在于工业的发展大大促进了人类的生产力于工业的发展大大促进了人类的生产力。第二十四页，编辑于星期三：十五点 五十九分。2、这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人，他们的着眼点、这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人，他们的着眼点不一样，价值观不一样，所以会发生刚才那个故事。不一样，价值观不一样，所以会发生刚才那个故事。这句话是对上一段的例子的总结。爱迪生，作为一个发明家，这句话是对上一段的例子的总结。爱迪生，作为一个发明家，他更注重创造发明在实际生活

22、中的运用。所以在他更注重创造发明在实际生活中的运用。所以在“科科”和和“技技”之间，他更注重后者。爱因斯坦，是一个理论物理学家，他更注之间，他更注重后者。爱因斯坦，是一个理论物理学家，他更注重科学理论的思考研究。所以在重科学理论的思考研究。所以在“科科”和和“技技”之间，他更注重之间，他更注重前者前者。第二十五页，编辑于星期三：十五点 五十九分。1思路清晰，过渡自然。思路清晰，过渡自然。2以设问的形式提示观点，引起下文。以设问的形式提示观点，引起下文。3语言平和、亲切。语言平和、亲切。第二十六页，编辑于星期三：十五点 五十九分。小结 本文作者在世纪之交，回顾了本文作者在世纪之交，回顾了近两百年

23、来世界上出现的新事物，近两百年来世界上出现的新事物，分析了新事物出现的原因，并循分析了新事物出现的原因，并循此提出了此提出了“科科”和和“技技”哪个更重哪个更重要的问题，进而溯源说明了中国要的问题，进而溯源说明了中国和美国的教育哲学在鼓励创新上和美国的教育哲学在鼓励创新上的异同。的异同。第二十七页，编辑于星期三：十五点 五十九分。阅读附文，加深认识阅读附文，加深认识 结合你自身素质及学习成结合你自身素质及学习成绩，你认为自己更适合哪种学习绩，你认为自己更适合哪种学习方式，应注意哪些关键能力的培方式，应注意哪些关键能力的培养。养。第二十八页，编辑于星期三：十五点 五十九分。1.1.练习一、二、三

24、。练习一、二、三。2.2.阅读附文思考：我们应注阅读附文思考：我们应注意那些关键能力的培养？意那些关键能力的培养？第二十九页，编辑于星期三：十五点 五十九分。课后练习：课后练习：（一）（一）1工业的发展大大促进了人类的生产力。具体而言就工业的发展大大促进了人类的生产力。具体而言就是科学带动了工业，工业则带动了经济，而经济的发展反过是科学带动了工业，工业则带动了经济，而经济的发展反过来又促进了科技的发展。这三个相互关联的环节推动着新生来又促进了科技的发展。这三个相互关联的环节推动着新生事物层出不穷，整个世界不断发展。事物层出不穷，整个世界不断发展。2文中的观点是：文中的观点是：“科科”和和“技技”哪一个更重要一些，没有一个简哪一个更重要一些，没有一个简单的回答。需要因时因地因人而定。但根据我国在教育哲学上的特点，单的回答。需要因时因地因人而定。但根据我国在教育哲学上的特点，和我国迎接世界挑战的需要，我国尤其需要创新意识。而和我国迎接世界挑战的需要，我国尤其需要创新意识。而“科科”和和“技技”应是互为因果相辅相成的关系应是互为因果相辅相成的关系。第三十页，编辑于星期三：十五点 五十九分。