2022年青岛版小学数学《条形统计图(一)》课件.ppt

1、 条形统计图条形统计图第第1 1课时课时 条形统计图（一）条形统计图（一）1.经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描述数据的方法，并能对统计结果进行分析。2.通过实例进一步认识条形统计图，知道一格代表多少个单位，知道制作条形统计图的一般步骤和方法。3.培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。你能提出什么数学问题？全班校服的尺码情况是怎样呢？全班校服的尺码情况是怎样呢？要解决这个问题，需要对“全班校服的尺码情况”进行统计。你想通过哪些环节展开统计活动？你能做个规划吗？收集数据：以小组为单位，调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单。整理数据：对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表

2、。描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全班校服的尺码情况作出判断。统计活动规划小组调查记录。第 小组收集数据校服尺码记录将各小组收集的数据进行整理。全班校服尺码情况统计表尺码人数135及135以下合计140145150155160及160以上特体整理数据20191817161514131211109876543210135及135以下140145150155160及160以上特体尺码人数(人)全班校服尺码情况统计图年 月20191817161514131211109876543210横轴表示尺码纵轴表示人数可以用涂格子的方法表示表中的数据。涂一

3、个格子表示一个人。从统计图中你能得到哪些信息？描述数据用统计图表示。从图中可以看出穿哪个尺码的人数最多，哪个尺码的人数最少。分析数据作出判断。先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。想一想：（1）在上面的统计活动中，你是如何收集和整理数据的？（2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以为我们分析问题和解决问题提供依据。1.一格代表几年？1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。相隔时间（年）一年109876543210美国法国英国苏联中国国家2.各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢

4、弹爆炸相隔的时间分别是多少？相隔时间（年）美国6年，法国8年，英国5年，苏联5年，中国2年。109876543210美国法国英国苏联中国国家错误解答某班同学最喜欢的电视节目统计图02468101214161820科普类综艺类动画类体育类 节目类别数量/人年 月条形统计图中每格的高度表示几人？条形统计图中每格的高度表示1人。错误分析：没有仔细分析条形数据图。纵轴表示人数，从中可以看出，喜欢科普类、综艺类、动画类、体育类的人数分别为6人、15人、12人、13人，每格的高度表示2人。正确解答条形统计图中每格的高度表示1人。第一组的图每格代表（）人，全班的图每格代表（）人。12人数第一组最喜欢的卡通形

5、象统计图喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象012345678910人数全班最喜欢的卡通形象统计图喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象024681012141618201.2.实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球数）统计如下。分析一下这个班同学的投篮情况。进6个球的人数最多，有10人；进8及8个以上球的人数最少，只有2人；从总体上看，投球水平最高和最低的人数都不多，大多数同学投中了5个或6个。8及8以上7654及4以下0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 数量（个）人数（人）3、下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格中的数据完成下面的统计图。芹菜 土豆 茄

6、子 西红柿 冬瓜 种类 从统计图中你能到哪些信息？你有什么建议？喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬瓜的人数最少。喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。建议：不能偏食，要合理搭配，才能确保营养均衡。5186122从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆和西红柿。4.第29届奥运会在我国首都北京举行。你知道历届奥运会的举办地吗？你能根据上面的资料，完成下面的统计图吗？17161514131211109876543210亚洲 欧洲 非洲 南美洲 北美洲 大洋洲 州别届数（届）年 月历届奥运会举办地统计图31652从统计图中你能得到哪些信息？承办奥运会届数最多的是欧洲，最少的是大洋洲。5、下表是四（1）班同学最喜欢的一种

7、早餐统计表。请选一个条形图把统计结果表示出来。牛奶豆浆粥人数 牛奶 豆浆 粥 早餐怎样进行数据统计、分析？（1）收集数据进行调查记录。（2）整理数据将收集的数据进行整理。（3）描述数据用统计图表示。（4）分析数据作出判断。谢 谢！NoImage课前导入课前导入NoImageNoImage从图中，你知道从图中，你知道哪些数学信息？哪些数学信息？根据这些信息，根据这些信息，你能提出什么问你能提出什么问题？题？NoImage探究新知探究新知NoImage天鹅长大后比出生时体重增加了多少？天鹅长大后比出生时体重增加了多少？就是求千克比就是求千克比200200克多多少。克多多少。NoImageNoIma

8、ge我出生时体我出生时体重是重是200200克。克。我现在的体重我现在的体重是千克。是千克。单位不相单位不相同怎么办？同怎么办？先改写成先改写成相同的单相同的单位。位。用减法计算。用减法计算。把千克改写成克。把千克改写成克。NoImage天鹅长大后比出生时体重增加了多少？天鹅长大后比出生时体重增加了多少？1 1千克千克 =1000=1000克克10.5 10.5 1000 1000千克千克 =10500=10500克克10500 200 10500 200=1030010300（克）（克）答：答：天鹅长大后比出生时体重增天鹅长大后比出生时体重增加了加了1030010300克。克。可以直接把小可

9、以直接把小数点向右移动数点向右移动三位。三位。把克改写成千克。把克改写成千克。NoImage天鹅长大后比出生时体重增加了多少？天鹅长大后比出生时体重增加了多少？1 1千克千克 =1000=1000克克200 200 1000 1000200200克克 千克千克10.5-0.2 10.5-0.2=（千克千克）答：答：天鹅长大后比出生时体重增天鹅长大后比出生时体重增加了千克。加了千克。可以直接把小可以直接把小数点向左移动数点向左移动三位。三位。3 3吨吨=（）千克）千克米米=()=()厘米厘米234234克克=（）千克）千克340340米米=（）千米）千米怎样进行名数的怎样进行名数的改写？改写？练

10、一练练一练 300030005353把高级单位化成低级单位，把高级单位化成低级单位，乘乘进率，小数点向右移动进率，小数点向右移动相应的位数；把低级单位化成高级单位，相应的位数；把低级单位化成高级单位，除以除以进率。进率。NoImage你能解决下面的问题吗？你能解决下面的问题吗？1 1米米2626厘米厘米=（）米）米 千克千克=（）千克（）千克（）克）克1 1米米2626厘米厘米=1=1米米 +26+26厘米厘米高级单位高级单位的的整数部整数部分分米高级单位高级单位的的小数部小数部分分=1=1米米米米米米把复名数改把复名数改写成单名数。写成单名数。把把2626厘米除以厘米除以100100改改成以

11、米为单位的数。成以米为单位的数。NoImage你能解决下面的问题吗？你能解决下面的问题吗？1 1米米2626厘米厘米=（）米）米 千克千克=（）千克（）千克（）克）克把单名数改把单名数改写成复名数。写成复名数。千克千克2 2千克千克千克千克390390克克2 2390390千克乘千克乘10001000改成以改成以克为单位的数。克为单位的数。NoImage课堂练习课堂练习你能用小数记录下面的测量结果吗？你能用小数记录下面的测量结果吗？45004500NoImage长长2828米米6 6分米分米NoImage高高3 3米米6060厘米厘米NoImage重重4 4吨吨500500千克千克（）米）米（

12、）米）米（）千克）千克6 6分米米分米米米米1.51.5千克千克 150150克克 5 5米米1010厘米厘米 500500毫米毫米2 2元元7 7角角 2.12.1元元 0.670.67平方米平方米 7676平方分米平方分米在里填上在里填上“”、“”或或“”。860860平方厘米平方厘米 8 8平方分米平方分米 3232分米分米 3 3米米2020厘米厘米千克千克=1500=1500克克算一算。算一算。先把单位统一。先把单位统一。再用除法计算。再用除法计算。小东平均每分钟走小东平均每分钟走6060米，他家离学校千米，米，他家离学校千米，他从家到学校需要走多少分钟？他从家到学校需要走多少分钟？

13、千米千米=1500=1500米米150015006060=2525(分钟分钟)答：他从家到学校需要走答：他从家到学校需要走2525分钟。分钟。你会算吗？你会算吗？NoImage妈妈买了两只鸭，其中黑鸭重千克，妈妈买了两只鸭，其中黑鸭重千克，白鸭比黑鸭重白鸭比黑鸭重700700克，这两只鸭一共克，这两只鸭一共重多少千克？重多少千克？先把单位统一，再先把单位统一，再求白鸭的重量。求白鸭的重量。千克千克=1800=1800克克1800+7001800+700=25002500(克克)答：这两只鸭一共重答：这两只鸭一共重43004300克。克。1800+25001800+2500=43004300(克

14、克)NoImage这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？NoImage课堂小结课堂小结把高级单位化成低级单位，把高级单位化成低级单位，乘乘进率，小数点向右移动进率，小数点向右移动相应的位数；把低级单位化成高级单位，相应的位数；把低级单位化成高级单位，除以除以进率，进率，小数点向左移动相应的位数。小数点向左移动相应的位数。NoImage这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？NoImage课堂小结课堂小结把复名数化成单名数时把复名数化成单名数时,要把复名数中要把复名数中高级高级单位的数写单位的数写在在整数整数部分部分,把把低级低级单位的数化成高级单位后写在单位的数化成高级单位后写在小数小数部分。部分。NoImage这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？NoImage课堂小结课堂小结单名数化为复名数，先分解单名数化为复名数，先分解,整数整数部分就是部分就是相同单位相同单位上上的数；的数；小数小数部分乘进率化成部分乘进率化成低级低级单位上的数单位上的数.