统编版语文五年级上册第2单元习作： “漫画”老师.pptx

1、“漫画”老师小学语文五年级上册第二单元 漫画的特点04画风独特0501夸张02幽默03人物特点突出（一）特定部位夸张超常联想夸张放大下课铃响了，数学老师大喊一声：“我再讲一分钟！”一片叹息声还是盖不住他慷慨激昂的讲题声，他扯着嗓子，好似男高音歌唱家在爬升最高的音调。我们的耳膜渐渐绷紧，收缩，再收缩，快承受不住啦！他瞪大眼睛，眼里射出一道道闪电，那些蠢蠢欲动的同学纷纷被击中，像中了魔咒般动弹不得。一个漂亮而敏捷的转身，他已经扑向了黑板，他手中的粉笔不停地敲击着黑板，像一匹骏马在跑道上“哒哒哒哒”地奔跑着。我们似乎也加入了这场赛跑，心脏狂跳不已，身体也跟着节奏律动起来。特定部位夸张特定部位夸张下课

2、铃响了，数学老师大喊一声：“我再讲一分钟！”他声音高亢地讲着题，时而看向一些坐不住的同学，瞪一瞪眼，时而转向黑板飞快地写板书。音调高眼神锐利动作迅速普通描写漫画式描写超常联想超常联想 他扯着嗓子，好似男高音歌唱家在爬升最高的音调。他瞪大眼睛，眼里射出一道道闪电。一个漂亮而敏捷的转身，他已经扑向了黑板，他手中的粉笔不停地敲击着黑板，像一匹骏马在跑道上“哒哒哒哒”地奔跑着。音调高音调高动作敏捷动作敏捷眼神锐利眼神锐利填写教师名片，相互分享自己心中最有特点的老师姓名：性别：年龄：特点：（二）侧面描写显特点老师的特点老师的特点说话啰唆，如念紧箍咒 有威严 脾气火暴 行动雷厉风行周围的人、周围的人、物、

3、环境等物、环境等我：我的耳膜渐渐绷紧，收缩，收缩，再收缩，快承受不住啦！同学：那些蠢蠢欲动的同学纷纷被击中，像中了魔咒般动弹不得。粉笔：他手中的粉笔被牢牢地、紧紧地捏着，写完放下时，粉笔洁白的身躯上已留下了“魔王”的爪印。环境：老师周身三步内，粉笔灰弥漫，好似战场上的硝烟。（三）事例联动慢勾画写老师的某一特点时，可以用多个事例去表现事例一：老师组织学习小组，让学生以小组为单位给其他同学上阅读课事例二：体育课后，老师特意为学生准备自制的茶水降火写老师的多个特点时，可以选取不同的事例分别展现特点素材阅读夺目好标题夺目好标题把老师比作某类人或某个人:“华佗”老师五（3)班的李商贩哈利波特包老师把老师

4、比作一种事物:“噩梦”老师“暖宝宝”老师“石头”王用数字或字母起昵称:99%老师3S老师我的T老师亮出老师的特点:假小子老师我的老师有点“坏”光速侠用式子“算出”老师:狮老师=史老师温柔风景线林老师贴心宽容=赵老师特色好开头【点明老师像的人或物】人人皆知商贩是做买卖的，可谁又知我们班上也有一个“商贩”?她从不收钱，只要人心。她就是“张商贩”。古有刘备摔孩子收买人心，今有张老师卖糖果收买人心。【刻画和老师有关的场景】黄昏时分，阳光斜射进教室，鲁老师正在批改作业。她中等身材，微胖，短头发，鼻梁上架着一副紫框眼镜，时而点头微笑，时而皱眉深思。那认真的样子,很文静，也很美。【提出为老师画像】一支粉笔，

5、两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。今天是第38个教师节，我要拿起手中的画笔，为我亲爱的邱老师画张像。【描写老师的外貌】“黑天鹅”老师是我们的数学老师，瘦瘦的。她可喜欢穿黑色的衣服了，犹如披着一身“黑羽毛”，让人一下就想到了美丽的黑天鹅;她还有一头黑色的大波浪，配上黑色丝绒裙，再踏上一双黑色高跟鞋，或黑色平底鞋，亭亭玉立地站在讲台上，俨然一只优雅的黑天鹅。刘老师本来皮肤就白，穿上黑色更显白，整个人看起来干练又精神。本以为“黑天鹅”老师的穿衣风格只有黑这一种，可没想到她摇身一变，从大姐姐变成了“小辣妹”，打扮十分时尚，都能和时装报上的时尚女郎媲美了。【抛出特点卖关子】要说我的作文课老师有多“怪”，那可

6、是三天三夜都说不完。绝妙好结尾【写写老师对自己的影响】戏精啊，戏精!你的演技让“作文困难户”我，也走上了作文“戏精”的道路!【表达对老师的感情】这就是我的仙女老师，虽然她的“爱心攻击”有时会让我们“痛哭流涕”，但她一直是我心里的老师NO.1。【提及老师的一些“金句”】就是这样的“坏”老师，却总是在我怀疑自己的时候说:“我相信你!”在我“摆烂”、想放弃的时候说:“我相信你!”在我取得进步的时候还会说:“我相信你会更好!”愿她桃李满天下，天天快乐!习作范文与评点我的“麻辣烫”老师推荐理由:联想新颖有趣，事例具体，符合麻辣烫的特点 看，那位快步向我们班走来的老师，就是我们敬爱的李老师。在我眼中，李老

7、师就像我最爱的美食麻辣烫，鲜亮的外观引人注目，内在的“美味”更让人欲罢不能。就像食材丰富的麻辣烫，学识渊博的李老师讲起课来也是“干货”满满。镜头给到语文课,“为什么许地山的父亲会借花生教育子女呢?”小脑袋个个晃得像拨浪鼓，李老师微微一笑.将许地山父亲的生平故事娓娓道来，我们才恍然大悟，对许地山父亲报效祖国的满腔热。忱有了更深人的理解。班会课上，李老师从不干巴巴地讲道理，她引经据典，带我们在古今中外的知识海洋里遨游，实在让我们折服。“麻辣烫”老师有如此丰富的“食材”，难怪我们都爱上她的课!当然，除了应有尽有的好“食材”，“麻辣烫”老师的“口味”也很多。“我有没有叮嘱过你?你又是怎么答应我的?”铁

8、青着脸的李老师.眼神快要喷出火来.一连串快速而密集的“子弹”从她嘴里射出来.又化作滚烫的麻辣烫汤汁泼在了我的身上。我惭愧极了，因为马虎，我弄丢了李老师让我负责的核酸表。此刻，李老师嘱咐我的画面和我连连答应的模样交叉浮现，我真恨不得把头埋到地缝里去，现在的“麻辣烫”老师可是“地狱辣”级别的啊!自那以后，我再也没犯过那样的错，毕竟此等麻辣可不是常人能接受的!不过，这种辣度的李老师是很少见的，更多时候“麻辣烫”老师都是甜辣滋味。“雅涵,中队日志的内容编排得很不错!”李老师笑容满面地对我说道。我把夸奖全盘收下，眼睛眯成了月牙。“不过，还要继续努力。”李老师话锋一转，提醒我别太骄傲。嘿嘿,还是甜辣味让人欢喜，入口清甜，小辣提味，让人暖暖的。叮，是“麻辣烫”老师的语文课。我端正坐姿，这节课又会有什么“美味佳肴”呢?佳作评点佳作评点小作者独出心裁，用美食“麻辣烫”来形容李老师，还把李老师上课有“干货”，时而严厉，时而温柔这三个特点和麻辣烫食材丰富、口味多结合起来写，构思很妙。此外，小作者选取的事例也非常贴切具体，值得学习。