教学课件部编版《凝聚法治共识》.ppt

1、第第1 1页页1第第2 2页页2第第3 3页页3第第4 4页页4第第5 5页页5第第6 6页页6第第7 7页页7第第8 8页页8(多媒体链接歌曲静海)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为静海的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。难点:转换角色,承担不同的责任;积极承担自己的责任;以自己的行动关爱他人,在复杂的情况下,能作出明智的判断;奉献社会我践行。【教师总结】社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。难点:认识国家利益;树立维护国家利益意识、捍卫国家利益;各行各业的劳动者是平等的,为国家和社会发展作贡献。【材料分析】阅读下面材料，并回答问题。2思考：你如何理解“

2、创新作为中华文明深厚的内蕴将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？（多媒体链接展示材料、配上相应的图片）小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将小搞搞,甚至有时候让小林也搭一搭手,慢慢的小林 学会了搓麻将,成绩也直线下降。教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。重点:责任的概念;履行责任的代价与回报;关爱他人的重要性;奉献助我成长,奉献社会我践行。我与国家和社会2课堂活动较多，以后还应注意时间的把握，也要注意引导的方法和技巧。那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？情境一：小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出

3、发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。第第9 9页页9第第1010页页10第第1111页页11第第1212页页12第第1313页页13第第1414页页14第第1515页页15第第1616页页16活动二：观看视频众志成城迎战洪涝（2）你怎样看待集体中的小群体现象？1阅读教材第82页“探究与分享”。（1）你身边有这样的小群体吗？（有）提示：性格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩的开心【教师总结】社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。(3)在社会应该做的事：遵守交通规则，对人有礼貌。不应该做的事：偷盗、抢劫。2、养护精神：（1）学生分组交流、讨论：在集中营里，女画家费

4、利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？介绍2016年度“感动中国”人物潘建伟的故事,引导学生思考潘建伟成功的动力,谈谈自己的感悟。教师总结学生的感悟:从“我要在中国建一个世界一流的量子物理实验室”的话语中,我们可以感受到深厚的爱国之情,坚持国家利益至上,以实实在在的行动维护国家利益。在日常生活中,我们如何坚持国家利益至上?这就是我们今天要探究的问题,第八课第2课时坚持国家利益至上。活动六：阅读教材第103104页的“探究与分享”活动的图片，三、自觉遵守规则2能力目标：提升对自由与规则关系的理解能力，具有改进规则的能力。(6)愉

5、快记忆法。回忆过去经历中碰到过的令你感到高兴和自豪的事，或获得成功时愉快满足的体验，尤其应该回忆那些与眼前不愉快体验相关的过去的愉快体验。第第1717页页17第第1818页页18第第1919页页19第第2020页页20第第2121页页21第第2222页页22第第2323页页23第第2424页页24第第2525页页25第第2626页页262、养护精神：（三）课堂小结：提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体。（1）分组讨论两分钟(2)苏珊为什么把自己不喜欢的工作做得很出色？(1)甘祖昌、龚全珍夫妇身上体现了什么精神品质？学生发表各自看法。情境一：小东

6、与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情景四：同桌把我心爱的铅笔盒碰到地上，摔坏了。我暗示自己不要着急，同桌也不是故意的，避免了与同桌发生矛盾。2课堂活动较多，以后还应注意时间的把握，也要注意引导的方法和技巧。1阅读教材第82页“探究与分享”。（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、第第2727页页27第第2828页页28第第2929页页29第第3030页页30第第3131页页31第第3232页页32第第3333页页33第第3434页页34第第3535页页35第第3636页页36第第3737页页37第第3838页页38第第3939页页39第第4040页页40第第4141页页41第第4242页页42第第4343页页43第第4444页页44第第4545页页45第第4646页页46第第4747页页47第第4848页页48第第4949页页49