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类型第三单元课外古诗词诵读《赠从弟(其二)》ppt课件(共22张ppt)-(部)统编版八年级上册《语文》.pptx

  • 上传人(卖家):QXX
  • 文档编号:7349915
  • 上传时间:2023-12-02
  • 格式:PPTX
  • 页数:22
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    1、赠从弟(其二)第三第三单元单元课外课外古诗词诵读古诗词诵读新课导入新课导入背诵写松的诗句大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。刘桢(?217),字公干,东汉末诗人,“建安七子”之一。建安二十二年(217),刘桢与陈琳、徐干、应玚等同染疾疫而亡。他的文学成就主要表现在五言诗创作方面,诗风遒劲,语言质朴,赠从弟三首为代表作,言简意明,平易通俗,长于比喻。作者简介作者简介 赠从弟(其二)赠从弟(其二)刘桢刘桢亭亭亭亭/山上松,瑟瑟山上松,瑟瑟/谷中风。谷中风。风声风声/一何盛,松枝一何盛,松枝/一何劲!一何劲!冰霜冰霜/正惨凄,终岁正惨凄,终岁/常端正。常端正。岂不岂不/罹罹凝寒?松柏凝寒

    2、?松柏/有本性有本性。整体感知整体感知朗读指导亭亭山上松,瑟瑟谷中风。亭亭亭亭:挺拔的样子挺拔的样子。瑟瑟瑟瑟:形容风声。形容风声。翻译:翻译:高山高山上挺拔耸立的松树上挺拔耸立的松树,(迎着)山谷间瑟瑟呼啸的狂风迎着)山谷间瑟瑟呼啸的狂风。诗意疏通诗意疏通风声一何盛,松枝一何劲!一何一何:多么多么。盛盛:强烈、猛烈。强烈、猛烈。劲劲:刚劲、坚强有力刚劲、坚强有力。翻译:翻译:风声风声是是多么多么猛烈猛烈,松枝,松枝是是多么刚劲多么刚劲!诗意疏通诗意疏通冰霜正惨凄,终岁常端正。惨惨凄凄:严酷严酷。终岁终岁:终年,一整年。终年,一整年。翻译:翻译:严冬中冰霜严酷寒冷严冬中冰霜严酷寒冷,松树,松树

    3、的的腰杆终年端端正正腰杆终年端端正正。诗意疏通诗意疏通岂不罹凝寒?松柏有本性。罹罹:遭受遭受。凝凝寒寒:严寒。严寒。翻译:翻译:难道是松树没有遭受难道是松树没有遭受严严寒寒吗吗?(是)松柏天生有耐寒的本(是)松柏天生有耐寒的本性性。诗意疏通诗意疏通子曰:岁寒,然后知松柏之后凋也。赠从弟(其二)咏物诗咏松柏整体感知整体感知整体感知整体感知松柏 自古以来,中国人对松柏就有一种特殊的感情。它四季常青、苍劲挺拔,被赋予了君子的品格;它经寒不凋、凌霜傲雪,象征着顽强的生命力;它木质优良,被视为“栋梁之材”,又用来表达想要建功立业的愿望如此丰富的内涵,不仅反映了中国历代文人对松柏的审美观照,还体现了中华民

    4、族对高尚品德的不懈追求。诗人开笔便让山上亭亭之松拔耸而起,展现出一种“突兀撑青穹”的雄伟气象。又运用对比手法,让“山上松”和“谷中风”展开较量,用“瑟瑟”谷风加以烘托,写得极有声势。亭亭山上松,瑟瑟谷中风。诗句赏析诗句赏析 前一个“一何”慨叹谷风之盛,简直要横扫万木;后一个“一何”叙写松枝之劲,更显出松柏的刚挺难摧。风声一何盛,松枝一何劲!诗句赏析诗句赏析 前一个“正”字告诉我们,此刻正是滴水成冰、万木凋零的严冬时节;后一个“正”字告诉我们,松柏依旧端然挺立、正气凛然,不减春日青苍之色。冰霜正惨凄,终岁常端正。诗句赏析诗句赏析 点明主旨,点明主旨,使使读者似乎看到雄伟苍劲的松柏久久矗立在眼前。

    5、读者似乎看到雄伟苍劲的松柏久久矗立在眼前。岂不罹凝寒?松柏有本性。诗句赏析诗句赏析 在这里,刘桢以松柏为喻,勉励他的堂弟坚贞自守,不因外力压迫而改变本性,号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。尾联写松柏经历了风雪之后,展现其更加坚强的本性,以物喻人。合作探究合作探究1.这首诗是如何将情与景进行结合的?首联写松树生长的风姿,高耸在山巅,迎着山风而立。颔联运用对比的写法,写山风猛烈,反衬松枝的刚劲。又用“一何”加以咏叹,对松柏的赞美之情溢于言表!颈联写松树顶着霜雪,却仍能四季常青。尾联2.这首诗的主要艺术手法是什么?诗人运用了象征手法,用松树象征自己的志趣、情操和希望。合作探究合作探究艺术

    6、手法 全诗以松柏为喻,赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋。诗人希望堂弟能像松柏那样坚贞自守,不要因外力的压迫而改变本性,也有自勉的意思在其中。诗歌小结诗歌小结当堂检测当堂检测1.赠从弟其二中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是:_?_。2.赠从弟中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是:,!3.赠从弟中用冰霜的严酷衬托松柏品行的诗是:,。当堂检测当堂检测1.赠从弟其二中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是:岂不罹凝寒?松柏有本性。2.赠从弟中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是:风声一何盛,松枝一何劲!3.赠从弟中用冰霜的严酷衬托松柏

    7、品行的诗是:冰霜正惨凄,终岁常端正。当堂检测当堂检测4.诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点?(2分)5.“松柏有本性”的“本性”是什么?诗人希望堂弟做一个什么样的人?(3分)当堂检测当堂检测4.诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点?(2分)“一何盛”写出风声风声猛烈猛烈的特点,“一何劲”写出松松枝枝刚劲刚劲的特点!5.“松柏有本性”的“本性”是什么?诗人希望堂弟做一个什么样的人?(3分)松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋。刘桢以松柏为喻,勉励他的堂弟坚贞自守,不因外力压迫而改变本性,号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。下下 节节 课课 再再 见见

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