河北省秦皇岛市青龙满族自治县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题.docx

1、河北省秦皇岛市青龙满族自治县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、基础知识综合1阅读下面文字，回答后面的问题。没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森秋市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生命力旺盛。北方的四季泾谓分明季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一镇，苏醒，返青，拨节，生长。(1)给这段文字中加着重号的词语注音。陶醉( )抚摸( )(2)加横线的句子中有两个错别字，请找出并加以改正。 应改为 应改为 (3)根据语境，用成语替换语段中加波浪线的文字

2、。春风过处，万物葳蕤， 二、选择题2下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A湖心亭看雪选自明末清初文学家张岱的陶庵梦忆，张岱在文中用清新淡雅的笔墨描绘出了西湖雪后奇景。B雨果是法国积极的浪漫主义文学的代表作家，代表作有悲惨世界巴黎圣母院等。C“射者中，弈者胜。”其中的“射”，指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。D更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。湖心亭看雪中的“更定”指打鼓报告初更开始，晚上八时左右。三、综合性学习3弘謇中学为落地“双减”政策要求，拟举行“多彩延时，快乐成长”主题系列活动，邀请你参加。(1)学校拟在校园内悬挂一条此活动的标语，请你撰写，至少使用一种修

3、辞。(2)“双减”实施之后，你们小组收集了一组数据，并制作了如下统计图表：“双减”前后学生参与活动和学科成绩变化情况项目时间课外阅读时间社团参加人数考试学科成绩合格率双减前0.5小时365人72.6%双减后2.5小时1867人81.2%根据图表，得出结论： 。四、情景默写4请用课文原句填空。山水情怀总是诗。寄情山水，范仲淹获得心灵的滋养，炼就“ ， ”的豁达胸怀（岳阳楼记）；欧阳修沉醉于滁州的春夏美景“ ， ”，品味日常的欢喜与幸福（醉翁亭记）；苏轼知“此事古难全”，仍表达“ ， ”的美好愿望（水调歌头）；尽管行路难，李白依旧行吟山水间，唱出“ ，直挂云帆济沧海”的生命最强音（行路难）。五、诗

4、歌鉴赏阅读下面这两首诗，回答问题。醉赠刘二十八使君（白居易）为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光皆寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。5白的赠诗对刘的遭遇感慨万千，颔联和尾联感叹刘禹锡的不幸是被 和 所累。白居易的诗与刘禹锡相比，感情基调较为 。6刘禹锡诗的颈联描绘了怎样的画面？表现了诗人怎样的思想感情？这两句诗富含哲理，至今还常常被人引用，请写出它蕴含的道理。六、对比阅读阅读下面的

5、文言文，完成下列小题。甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记）乙齐王使使者问赵威后。（威后）乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？（选自战国策赵威后问齐使）7解释下列句中的加点词。予尝求古仁人之心( )微斯人( )齐王使使者

6、问赵威后( )有粮者亦食( )8用现代汉语翻译下列各句。不以物喜，不以己悲。是助王养其民者也，何以至今不业也？9甲文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？10乙文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大？甲文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应？请写下来。七、现代文阅读阅读下面的短文，完成小题。一碗“雪花”面马海霞那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼，母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。正在发愁时

7、，我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，不如将多出的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！”我正说着呢，父亲骑车回来了。我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那修鞋的吃”父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。”父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自

8、己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盆里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，

9、听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实

10、话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。11第段中画横线的句子有什么作用？12联系语境，说说第段中加点词语的表达效果。（1）我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。（2）我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前。13第段中写道：“这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”你认为父亲是中邪了吗？为什么？14本文以一碗“雪花”面为题

11、有什么妙处？八、名著阅读15名著阅读。树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。(1)这首诗的作者是 ，我们学过他的诗篇我爱这土地，因为他擅长绘画，在他的诗歌创作中还明显地表现出“ ”的特点。(2)关于这首诗和理解和分析，不正确的一项是（）A这是一首托物抒情诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。B“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞，把一种看不见、摸不着的关系写得生动感人，而且人格化了。C这首诗主要运用比喻的修辞手法，写地面上树的间隔、地面

12、下根的纠缠，体现了革命者的心紧密相连的特点。D这首诗运用了象征的手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。九、作文16按要求作文风轻云淡的秋天里，我不知道落叶飘向何方，但知道它自有它的方向；在寂寥无星的天空中，我不知道星星藏匿在何处，但懂得自有它们的快乐；在崎岖艰难的学习之路上，我不知道前方的道路有多坎坷，但明白自己前行的脚步依然铿锵请以我不知道为题，写一篇文章。要求：（1） 不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）结合自身成长经历，捕捉独到的生活体验，抒发最真挚的情感或表达个性化的思考，文中要有景物描写。试卷第5页，共6页