2024届高考专题复习：五种方法攻克文言实词理解ppt课件28张.pptx

1、字形推断法汉字是汉字是表意表意文字，一般情况下根据其构成可推导字义。形文字，一般情况下根据其构成可推导字义。形声字的声字的形旁形旁表义表义，揭示这个字的意思或表明这个字与什么有关，揭示这个字的意思或表明这个字与什么有关，是参透一个汉字的是参透一个汉字的“关窍关窍”所在。所在。据此规律，再加上语境提示，我们可以直接据此规律，再加上语境提示，我们可以直接从字形推导出从字形推导出字义字义，至少可以据字形，至少可以据字形推断其意义范围推断其意义范围，从而，从而“解锁解锁”词义。词义。骐骥骐骥一跃，不能十步；一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。驽马十驾，功在不舍。（荀子（荀子 劝学）劝学）词义推断：词义

2、推断：“骐骐”和和“骥骥”的偏旁都是的偏旁都是“马马”，马字旁的字大多和马，马字旁的字大多和马有关，推测这可能是一种有关，推测这可能是一种“马马”，再结合语境推测，再结合语境推测，“骐骥骐骥”在这里在这里应是应是“骏马骏马”的意思。的意思。丝带，丝绳，这里泛指绳索丝带，丝绳，这里泛指绳索解析：解析：“组组”的偏旁是的偏旁是“纟纟”，而用，而用“纟纟”作偏旁的字大多与作偏旁的字大多与“丝织品、绳索丝织品、绳索”等等有关，再结合前文的有关，再结合前文的“系系”，可推断，可推断“组组”在此是在此是“绳索绳索”的意思。的意思。译文：译文：当庄宗用绳索捆绑着燕王父子，用木匣装着后梁君臣的首级，走进祖庙，

3、把当庄宗用绳索捆绑着燕王父子，用木匣装着后梁君臣的首级，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气概，是多么箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气概，是多么威风！威风！1方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！（欧阳修五代史伶官传序）看看 解析解析：“眄眄”的偏旁是的偏旁是“目目”，目字旁的字大多和眼睛有关。再根据，目字旁的字大多和眼睛有关。再根据“眄眄”的对象的对象“庭柯庭柯”可知，其大致是可知，其大致是“看看”的意思。的意思。译文：译文：我端起酒壶酒杯自斟自饮，看看院子里的树木，觉得很愉快

4、。我端起酒壶酒杯自斟自饮，看看院子里的树木，觉得很愉快。2引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。（陶渊明归去来兮辞 并序）赏赐赏赐 解析解析：“赉赉”的上面是的上面是“来来”，下面是，下面是“贝贝”，含，含“贝贝”的字大多与金钱有关，故的字大多与金钱有关，故有有“金钱到来金钱到来”之意。再结合前面的之意。再结合前面的“赏赏”可知，这里是可知，这里是“赏赐赏赐”的意思。的意思。译文：译文：后来又召到安福殿谈政事，受尚书郎，多次陈述朝廷得失，朝廷增加对他的后来又召到安福殿谈政事，受尚书郎，多次陈述朝廷得失，朝廷增加对他的赏赐。赏赐。3后召诣安福殿言政事，拜尚书郎，数陈得失，赏赉增加。（节选自后汉书）水边水边

5、解析解析：“涘涘”的偏旁是三点水（氵），带三点水（氵）的字大多跟水有关，或表示的偏旁是三点水（氵），带三点水（氵）的字大多跟水有关，或表示水流、水域的名称，或表示与水有关的动作或活动。再结合语境可推测出水流、水域的名称，或表示与水有关的动作或活动。再结合语境可推测出“涘涘”是是“水边水边，岸边岸边”的意思。的意思。译文：译文：黄河的水流浩大宽阔，从河的两岸到河中的小洲之间，连牛马这样的大动物黄河的水流浩大宽阔，从河的两岸到河中的小洲之间，连牛马这样的大动物都分辨不清。都分辨不清。4泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。（节选自庄子秋水）语法分析法阅读文言文时，遇到生词，可根据它在句中的位置，运用阅

6、读文言文时，遇到生词，可根据它在句中的位置，运用汉语语法知识，推断它与其他词语的语法关系，判断其词性，进汉语语法知识，推断它与其他词语的语法关系，判断其词性，进而推断出其词义。而推断出其词义。如如名词、代词名词、代词常常充当常常充当主语、宾语主语、宾语；动词、形容词动词、形容词充当充当谓谓语语；副词副词充当充当状语状语；等等。；等等。例如：例如：词义推断：词义推断：“将军将军”是主语，是主语，“被被”同同“披披”，“被被”“”“执执”为动词，是谓语，那为动词，是谓语，那么可以推断：么可以推断：“身身”为状语，应解释为为状语，应解释为“亲身、亲自亲身、亲自”；“坚坚”“”“锐锐”分别为分别为“被

7、被”“”“执执”的宾语，应为形容词活用作名词，解释为的宾语，应为形容词活用作名词，解释为“坚硬的盔甲坚硬的盔甲”“”“锐利的武锐利的武器器”。将军身被坚执锐。（司马迁陈涉世家）文言文中的文言文中的排比、对偶排比、对偶（包括成分对偶和句子对偶）等比（包括成分对偶和句子对偶）等比较多，在这类句子中，位置一致的词语一般词性相同而意义相近较多，在这类句子中，位置一致的词语一般词性相同而意义相近或相反或相反。据此规律，我们可以由已知推出未知，能够推断出未知词据此规律，我们可以由已知推出未知，能够推断出未知词语的词性和词义。语的词性和词义。例如：例如：词义推断：这句话是成分对偶，词义推断：这句话是成分对偶

8、，“追追”对应对应“逐逐”，“亡亡”对应对应“北北”，结合语境，结合语境可知，可知，“亡亡”的意思是的意思是“逃亡逃亡”，即，即“溃败溃败”，“北北”也应有逃亡、失败之意。我也应有逃亡、失败之意。我们也常说们也常说“败北败北”，因此，因此，“北北”即即“败走败走，败逃败逃”。追亡逐北（贾谊过秦论）1.烟涛微茫信难求。（李白梦游天姥吟留别）确实确实解析解析：“难求难求”为谓语，而为谓语，而“信信”修饰修饰“难求难求”，作状语。状语一般由副词或形容，作状语。状语一般由副词或形容词充当，结合语境就可以推断出词充当，结合语境就可以推断出“信信”在这里是副词，是在这里是副词，是“确实确实”的意思。的意思

9、。译文：译文：大海波涛渺茫，（瀛洲）确实不易寻求。大海波涛渺茫，（瀛洲）确实不易寻求。2.忠不必用兮，贤不必以。（节选自屈原九章涉江）任用、起用任用、起用解析解析：整句话句式比较整齐，整句话句式比较整齐，“以以”与与“用用”处于相同的位置，意思应相关，联系处于相同的位置，意思应相关，联系语境，语境，“用用”的意思是的意思是“任用任用”，据此可推导出，据此可推导出“以以”也是也是“任用任用，起用起用”的意的意思。思。译文：译文：忠臣不一定被任用啊，贤者不一定被起用。忠臣不一定被任用啊，贤者不一定被起用。3.愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。（节选自史记淮阴侯列传）深

10、挖战壕，高筑营垒深挖战壕，高筑营垒解析解析：“足下足下”为主语，可翻译为为主语，可翻译为“您您”，后边直接跟着，后边直接跟着“深沟高垒深沟高垒”这个名词词这个名词词组，因此组，因此“深沟高垒深沟高垒”应属于名词活用作动词，应该理解为：应属于名词活用作动词，应该理解为：深挖战壕深挖战壕，高筑营高筑营垒垒。译文：译文：希望您调拨三万奇兵给我，我从小路拦截他们的粮草；您深挖战壕，高筑营希望您调拨三万奇兵给我，我从小路拦截他们的粮草；您深挖战壕，高筑营垒，坚守军营，不外出与他们交战。垒，坚守军营，不外出与他们交战。4.谅毅亲受命而往。至秦，献书秦王曰：“大王广地宁邑，诸侯皆贺，敝邑寡君亦窃嘉之，不敢宁

11、居，使下臣奉其币物三至王廷，而使不得通。使若无罪，愿大王无绝其欢；若使有罪，愿得请之。”（节选自战国策赵策四）拓展疆域拓展疆域 解析解析：“广地宁邑广地宁邑”，由语法结构可知，由语法结构可知，“广地广地”应为动宾结构，应为动宾结构，“广广”是动词，是是动词，是“扩大扩大”的意思，的意思，“地地”是名词，是是名词，是“土地土地”的意思；结合语境，的意思；结合语境，“广地广地”可译为：可译为：拓拓展疆域展疆域。译文：译文：谅毅亲自接受了使命，前往秦国。到了秦国之后，向秦王献书说：谅毅亲自接受了使命，前往秦国。到了秦国之后，向秦王献书说：“大王拓展疆大王拓展疆域得到宁邑，诸侯都来祝贺，敝国大王也私下

12、为大王高兴，不敢安闲地坐在朝堂上，于域得到宁邑，诸侯都来祝贺，敝国大王也私下为大王高兴，不敢安闲地坐在朝堂上，于是派使臣捧着礼物三次来到大王的宫门前，都没能得到大王召见。我国使臣如果没有罪是派使臣捧着礼物三次来到大王的宫门前，都没能得到大王召见。我国使臣如果没有罪过，希望大王不要拒绝他们的示好；如果使臣有罪过，希望大王能够指出来。过，希望大王不要拒绝他们的示好；如果使臣有罪过，希望大王能够指出来。”5.有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。（节选自明史海瑞传）漆成红色漆成红色 涂成黑色涂成黑色解析解析：结合语境分析句子可知，结合语境分析句子可知，“有势家有势家”是主语，是主语，“朱丹朱丹”和和“黝黝”

13、都处在谓语的位都处在谓语的位置，置，“朱丹朱丹”带了宾语带了宾语“门门”，“黝黝”带了宾语带了宾语“之之”，所以能得知它们都是形容词用，所以能得知它们都是形容词用作动词，作动词，“朱丹朱丹”是是“漆成红色漆成红色”的意思，的意思，“黝黝”是是“涂成黑色涂成黑色”的意思。的意思。译文：权势之家把大门漆成了红色，听说海瑞来了，赶紧把门涂黑。译文：权势之家把大门漆成了红色，听说海瑞来了，赶紧把门涂黑。组词联想法绝大多数文言字词都有多个含义；而在一个具体的语境绝大多数文言字词都有多个含义；而在一个具体的语境中，单个字词的含义却是确定的。中，单个字词的含义却是确定的。所以，遇到不易理解的文言词语时，破解

14、妙招就是所以，遇到不易理解的文言词语时，破解妙招就是组组词词。1.1.双音节词联想法。双音节词联想法。现代汉语有大量的双音节词，而古代汉语中文言词语大都是单音节词。我们遇到难理解的文言词语时，可以将文言单音节词组合成不同的双音节词，然后选择最符合语境的含义。例如：独卿与子敬与孤同耳，此天以卿二人赞孤也。（司马光赤壁之战）词义推断：“赞”，可组词：赞叹、赞助、赞美等。根据语境可知，此处应该是“赞助”的意思，因此“赞”的意思是“帮助”。2.2.成语联想法成语联想法 借助熟知的成语的意思来理解文言文中的词，化难为易，就可以准确疏通文意。例如：其文约，其辞微。（屈原列传）词义推断：词义推断：“微微”字

15、，可联系成语字，可联系成语“微言大义微言大义”来理解，其中来理解，其中“微微”为为“精微精微”之意，由此可推断出句中之意，由此可推断出句中“微微”为为“精微精微、精妙精妙”之意。之意。3.3.邻字推断法邻字推断法 除了用组双音节词、联想成语的方法来理解词语的意思外，除了用组双音节词、联想成语的方法来理解词语的意思外，我们还可以从相邻字入手，继续运用组词联想法来推断。我们还可以从相邻字入手，继续运用组词联想法来推断。在文言文阅读中，经常会遇到两个同义或反义的词并列使用在文言文阅读中，经常会遇到两个同义或反义的词并列使用的现象。的现象。这两个词的词性相同，词语意义相同或相反。这两个词的词性相同，词

16、语意义相同或相反。这两个词语，如果一个比较熟悉，另一个相对陌生，我们就这两个词语，如果一个比较熟悉，另一个相对陌生，我们就可以利用这一规律，根据旁边的字来推断陌生词的词义。可以利用这一规律，根据旁边的字来推断陌生词的词义。例如：例如：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。（诸葛亮出师表）词义推断：词义推断：“奖奖”“”“率率”为同义词连用，为同义词连用，“奖奖”是是“劝勉劝勉、鼓励鼓励”的的意思，意思，“率率”在这里与其意义相近，应是在这里与其意义相近，应是“奖励奖励、勉励勉励”的意思，如的意思，如果译成果译成“率领率领”则文意不通。则文意不通。提分干货提分干货 积累速记积累速记 常见的

17、同义连用词还有很多，如常见的同义连用词还有很多，如蠲除（蠲除（蠲：免除蠲：免除）谦冲（谦冲（冲：谦和冲：谦和）矜悯（矜悯（矜：同情矜：同情）穷乏（穷乏（乏：穷困乏：穷困）诛杀（诛杀（诛：杀死诛：杀死）破灭（破灭（破：消灭破：消灭）等。）等。1.凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。（魏征谏太宗十思疏）深深忧虑深深忧虑 解析解析:“殷殷”，可组词：殷切、殷勤、殷实等。根据语境可知，此处，可组词：殷切、殷勤、殷实等。根据语境可知，此处应该是应该是“殷切殷切”的意思，因此的意思，因此“殷殷”的意思是的意思是“深深”，“殷忧殷忧”即即“深深忧虑深深忧虑”。译文：译文：所有的帝王，承受上天的重大使命，无不是在深深的忧虑中治所有的帝王，承受上天的重大使命，无不是在深深的忧虑中治理成效显著的，而功业一旦建成就道德衰退。理成效显著的，而功业一旦建成就道德衰退。2.适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。（庄周逍遥游）很饱的样子很饱的样子 解析解析：“果然果然”，“果果”可联想成语可联想成语“食不果腹食不果腹”，“果腹果腹”为为“吃吃饱肚子饱肚子”之意，之意，“果果”是是“吃饱吃饱”的意思，由此可推断出的意思，由此可推断出“果然果然”是是“很饱的样子很饱的样子”。译文：译文：到近郊去的人，只带当天吃的三餐粮食，回来肚子还是很饱的到近郊去的人，只带当天吃的三餐粮食，回来肚子还是很饱的样子。样子。