六年级下册数学《信息窗一》教学课件青岛版.ppt

1、1一个矮胖子一个矮胖子,天天挨鞭子，天天挨鞭子，鞭子抽一遍鞭子抽一遍,胖子转圈子。胖子转圈子。猜谜语猜谜语234要求：借助手中的圆柱材料，要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、以小组为单位，先看一看、摸摸一摸、比一比、量一量，圆柱一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流具有哪些特征？在小组中交流你的发现。你的发现。研究圆柱的特征研究圆柱的特征5底面底面底面底面6底面底面底面底面侧侧 面面78底面底面底面底面侧侧 面面OO910底面底面底面底面侧侧 面面高高OO11底面底面底面底面侧侧 面面高高OO12底面底面底面底面侧侧 面面高高OO13底面底面底面底面侧侧 面面高高O

2、O14底面底面底面底面侧侧 面面高高OO15底面底面底面底面侧侧 面面高高OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等。圆柱的高有无数条，高的长度都相等。16仔细观察圆锥，它有什么特征？练习：1、指出下列图形哪些是圆柱？上下两个底面相等的圆形物体一仔细观察圆锥，它有什么特征？要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。()()()()()做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。圆柱的高有无数条，高的长度都相等。上下两个底面相等的圆形物体一上下两个底面相等

3、的圆形物体一()()()()()圆柱体的高只有一条。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。上下两个底面相等的圆形物体一课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？它们都是圆锥体，简称圆锥。仔细观察圆锥，它有什么特征？判断：对的打“”，错的打“”。它们都是圆锥体，简称圆锥。要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。判断：对的打“”，错的打“”。圆柱体的高只有一条。上下两个底面相等的圆形物体一课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？它们都是圆锥体，简称圆锥。17 仔细观察圆锥，仔细观察圆锥，它有什么特征？它有

4、什么特征？18顶点底面高侧面o19两个完全相同的圆形两个完全相同的圆形一个圆形底面一个圆形底面一个侧面，是曲面一个侧面，是曲面一个侧面，是曲面一个侧面，是曲面圆柱两底面之间的距圆柱两底面之间的距离，有无数条高，长离，有无数条高，长度都相等。度都相等。从圆锥顶点到底面圆从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条心的距离，只有一条高。高。20练习：练习：1、指出下列图形哪些是圆柱？指出下列图形哪些是圆柱？()()()()()()()()()()21仔细观察圆锥，它有什么特征？要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。从圆锥顶点到底面

5、圆心的距离，只有一条高。()()()()()()()()()()上下两个底面相等的圆形物体一判断：对的打“”，错的打“”。上下两个底面相等的圆形物体一圆柱的高有无数条，高的长度都相等。()()()()()上下两个底面相等的圆形物体一判断：对的打“”，错的打“”。课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？()()()()()()()()()()圆柱的高有无数条，高的长度都相等。它们都是圆锥体，简称圆锥。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。上下两个底面相等的圆形物体一从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。上下两个底

6、面相等的圆形物体一要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。圆柱的高有无数条，高的长度都相等。()()()()()圆柱体的高只有一条。（）上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体。（）22仔细观察圆锥，它有什么特征？上下两个底面相等的圆形物体一做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。()()()()()仔细观察圆锥，它有什么特征？上下两个底面相等的圆形物体一判断：对的打“”，错的打“”。要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。要求

7、：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。()()()()()它们都是圆锥体，简称圆锥。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。判断：对的打“”，错的打“”。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比

8、一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。（）从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。上下两个底面相等的圆形物体一上下两个底面相等的圆形物体一圆柱两底面之间的距离，有无数条高，长度都相等。从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。上下两个底面相等的圆形物体一20厘米15厘米课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？23做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转杆快速旋转（如下图）（如下图）。观察并想象一下，。观察并想象一下，小旗旋转一周各能成什么形状。小旗旋转一周各能成什么形状。圆柱圆柱圆锥圆锥球球（课外实践作业课外实践作业）利用课余时间，自己设计）利用课余时间，自己设计小旗的形状，旋转小棒，观察并想象小旗旋小旗的形状，旋转小棒，观察并想象小旗旋转一周所成的形状，在小组里交流。转一周所成的形状，在小组里交流。24 学了什么学了什么?还有什么问题还有什么问题?25