人教版四年级下册信息技术：第10课 修饰表格有方法 教案.doc

1、第10课 修饰表格有方法教学目标 (1)知识目标:熟练掌握创建表格、编辑表格以及对表格修饰的操作方法(2)能力目标:a根据表格知识进行知识迁移后形成实际应用能力。b培养学生自主学习解决问题能力;(3)情感目标:a培养学生审美素养和创新精神。b渗透学生小组合作团队协作的精神及珍惜生命的德育目标2学情分析 四年级学生的学习自控能力还不够好,在课堂上需要老师多加引导,更好地提高教学效果。3重点难点 【教学重点】表格的创建、编辑与修饰的方法【教学难点、关键点】表格编辑中的相关操作4教学过程 4.1 一课时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、组织教学 师导入新课“生命卡的填写方法”,激发学生情绪调动

2、学习氛围。活动2【讲授】二、确定任务，进行分析 为学生展示两个人信息介绍表,进行对比(详见课件)设问:两种结果的表达方式哪种更直观、清楚呢?对比思考回答比较分析简洁直观为学生展示收集的不同种类的表格(详见课件)设问:你能说说见到过的其它类型的表格吗?学生欣赏观察激发调动学生兴趣引出课题表格为我们的日常生活带来了极大的方便。Word为我们提供了强大的表格处理功能,今天我们就先以制作“生命卡”实践记录表为例,学习在WORD中制作表格的方法确定总体任务制作生命卡细化为三个小任务:任务1创建表格任务2表格的编辑任务3表格的修饰分析任务思考解决方案任务驱动“抛锚式教学”活动3【练习】三、课堂实践 1)插

3、入表格下面我们学的是插入表格(2列7行的表格) 首先单击“表格”菜单中的“插入”选项,弹出子菜单“表格”命令,在弹出的 “插入表格”(演示操作) 对话框输入所要插入的表格行数和列数。2)调整表格的行高和列宽输入文字后会发现单元格的内容与行高或列宽不谐调,那时候我们就在想应该要对表格进行行高和列宽的调整。将鼠标针指向表格竖线,待鼠标指针变形为双向指向的形状时,向左或向右拖动鼠标可以改变列宽。(如P59 图9-4)3)增加表格的列操作步骤:将鼠标光标指向第一列表格顶端,鼠标光标变成下箭头状。单击鼠标左键,选取表格第一列。单击“表格工具”选项卡,选择“在右侧插入”,即可插入新的一列。活动4【作业】四、思考：1、利用今天所学的知识,制作一个“生命卡”表格。2、你能在单元中插入图片吗?