2020秋人教版二年级上册数学全册优质课件全套（含练习课）.pptx

1、课堂练习课堂练习 人教版人教版 数学二年级上册优质课件数学二年级上册优质课件 教育部审定教材教育部审定教材 课堂练习课堂练习 人教版人教版 数学二年级上册优质课件数学二年级上册优质课件 教育部审定教材教育部审定教材 人教版 数学 二年级 上册 认认 识识 厘厘 米米 长度单位长度单位 1 情境导入情境导入 举手发言：举手发言：你认识这些文具吗？每种文具你认识这些文具吗？每种文具 都是做什么用的？都是做什么用的？ 探究新知探究新知 思考：思考：古代人们是如何描述物体的长度的呢古代人们是如何描述物体的长度的呢？ 探究新知探究新知 在古时候，想知道物体的长度不是件容在古时候，想知道物体的长度不是件容

2、 易的事情。人们常常用身体的一部分作易的事情。人们常常用身体的一部分作 为测量长度的单位。为测量长度的单位。 1 1庹（庹（tutu） 探究新知探究新知 1 1拃（拃（zhzh） 将手张开，把大拇指和中指两端的将手张开，把大拇指和中指两端的 长度作为测量长度的单位，叫一拃。长度作为测量长度的单位，叫一拃。 探究新知探究新知 把脚的长度作为测量长度的单位。把脚的长度作为测量长度的单位。 探究新知探究新知 这块石头有这块石头有2 2庹庹（tutu）宽。宽。 说一说：说一说：这块石头有几庹这块石头有几庹（tutu）宽？宽？ 探究新知探究新知 这块布有这块布有 5 5拃长拃长 说一说：说一说：这块布有

3、几拃长？这块布有几拃长？ 探究新知探究新知 这根这根竹竿竹竿 有有4 4个脚长。个脚长。 说一说：说一说：这根竹竿有几个脚印长？这根竹竿有几个脚印长？ 探究新知探究新知 小组合作：小组合作：用拃作为长度单位量课桌的用拃作为长度单位量课桌的长度。长度。 有有3 3拃长。拃长。 有有5 5拃长。拃长。 举手发言：举手发言：量的都是课桌的长，为什么量的都是课桌的长，为什么 量得结果却不一样呢？量得结果却不一样呢？ 探究新知探究新知 有有3 3拃长。拃长。 有有5 5拃长。拃长。 学生的拃比老师的拃学生的拃比老师的拃短短一些。一些。 老师的拃比学生的拃老师的拃比学生的拃长长一些。一些。 小组合作：小组

4、合作：用拃作为长度单位量课桌的用拃作为长度单位量课桌的长度。长度。 探究新知探究新知 不同人的拃长度可能是不同不同人的拃长度可能是不同的，测量的，测量 出的结果也就不同，这就需要出的结果也就不同，这就需要统一长统一长 度单位度单位。 有有3 3拃长。拃长。 有有5 5拃长。拃长。 小组合作：小组合作：用拃作为长度单位量课桌的用拃作为长度单位量课桌的长度。长度。 探究新知探究新知 认识尺子认识尺子 小组交流：小组交流：请你认真观察尺子，看请你认真观察尺子，看 看尺子上都有些什么。看尺子上都有些什么。 探究新知探究新知 数字数字 思考思考: :“0 0”在尺子上表示什么？”在尺子上表示什么？ “厘

5、米厘米”是一个长度单位，这个”是一个长度单位，这个 单位在国际上通用，用单位在国际上通用，用英文字母英文字母 表示为“表示为“cmcm”。”。 刻度线刻度线 刻度线很整齐，排列得很均匀。 刻度线很整齐，排列得很均匀。 探究新知探究新知 测量时，一般从“测量时，一般从“0 0刻度刻度” 开始。开始。 0 0刻度刻度 2 2厘米厘米 3 3厘米厘米 5 5厘米厘米 探究新知探究新知 认识认识1 1厘米厘米 举手发言：举手发言：你知道你知道1 1厘米是多长吗厘米是多长吗？请请 你在直尺上找出你在直尺上找出1 1厘米厘米。 探究新知探究新知 这些都是这些都是1 1厘米厘米。 说明：说明： 每每相邻相邻

6、两个数字所对的刻度线之间的距离都是两个数字所对的刻度线之间的距离都是1 1厘米。厘米。 探究新知探究新知 想一想：想一想：生活生活中哪些物体的长度大约中哪些物体的长度大约 是是1 1厘米？厘米？ 厘米 食指食指宽宽 大约大约1 1厘米厘米 厘米 田字格宽田字格宽 大约大约1 1厘米厘米 厘米 图钉的长图钉的长 大约大约1 1厘米厘米 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：如何测量纸条的长度呢？如何测量纸条的长度呢？ 要想知道要想知道较短较短物体的长度，可以用物体的长度，可以用 “厘米厘米” 作单位的尺子进行测量。作单位的尺子进行测量。 探究新知探究新知 尺子的尺子的0 0刻度对刻度对 准纸条的

7、准纸条的左端左端。 纸条的纸条的右端右端对着“对着“5 5”，”， 纸条的长度就是纸条的长度就是5 5厘米。厘米。 探究新知探究新知 或者或者把物体左端对准尺子把物体左端对准尺子任意一个任意一个整刻度，用整刻度，用 此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值，此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值， 所得的差所得的差就是物体的长度。就是物体的长度。 探究新知探究新知 方法提示：方法提示： 一放正一放正， 二对“二对“0 0”，”， 三读数。三读数。 课堂练习课堂练习 估一估。估一估。 大约（大约（ ）个）个 长。长。 大约（大约（ ）个）个 长。长。 9 9 3 3 课堂练习课堂练习 判断：铅

8、笔判断：铅笔长长 6 6 厘米厘米。（。（ ） 课堂练习课堂练习 看一看，铅笔长（看一看，铅笔长（ ）厘米。）厘米。 8 8 课堂练习课堂练习 量一量。量一量。 纸条长（纸条长（ ）厘米。）厘米。 4 4 纸条长（纸条长（ ）厘米。）厘米。 5 5 课堂练习课堂练习 用尺子量一量。用尺子量一量。 （ ）厘米）厘米 （ ）厘米）厘米 3 3 7 7 课堂练习课堂练习 在错误量法下面的括号里画“在错误量法下面的括号里画“”，在正确量法下”，在正确量法下 面的括号里写出纸条的长度。面的括号里写出纸条的长度。 （ ）厘米）厘米 3 3 （ ）厘米）厘米 3 3 （ ）厘米）厘米 课堂练习课堂练习 一一

9、只蜗牛往墙上爬，第一天爬了只蜗牛往墙上爬，第一天爬了3030厘米，晚上却厘米，晚上却 下滑下滑1010厘米，第二天又向上爬厘米，第二天又向上爬3030厘米，现在蜗牛厘米，现在蜗牛 向上爬了多少厘米？向上爬了多少厘米？ 3030- -10+3010+305050（厘米）（厘米） 答：现在蜗牛向上爬了答：现在蜗牛向上爬了5050厘米。厘米。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 认识厘米认识厘米 认识认识 厘米厘米 1 1、古代人们描述、古代人们描述物体的长度物体的长度 1 1拃（拃（zhzh） 1 1庹（庹（tutu） 2 2、认识尺子、认识尺子 长度单位长

10、度单位 刻度线刻度线 数字数字 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 认识厘米认识厘米 认识认识 厘米厘米 3 3、认识、认识1 1厘米厘米 4 4、测量物体长度、测量物体长度 一放正一放正， 二对“二对“0 0” 三读数。三读数。 厘米厘米是是较小较小的长度单位的长度单位，可以，可以用用 “cmcm”表示。”表示。 在在厘米尺上，每厘米尺上，每相邻相邻两个数之间两个数之间 的长度是的长度是1 1厘米厘米。 人教版 数学 二年级 上册 长度单位长度单位 1 认识认识米尺及米尺及米和厘米间的米和厘米间的 关系关系 情境导入情境导入 举手发言：举手发言：这是一

11、把学生尺，长这是一把学生尺，长1010厘米，厘米， 谁愿意用它来量一量黑板的长谁愿意用它来量一量黑板的长？比一比，比一比， 看谁量得快！看谁量得快！ 情境导入情境导入 举手发言：举手发言：你发现了什么？你发现了什么？ 这样量太这样量太 麻烦了。麻烦了。 情境导入情境导入 拿这把米尺试试拿这把米尺试试 情境导入情境导入 只用两次就量只用两次就量 完了。完了。 探究新知探究新知 量比较长的物体，通常用“米”作单量比较长的物体，通常用“米”作单 位。米可以用“位。米可以用“m m”表示。”表示。 小组合作：小组合作： 拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1 1米。

12、米。 探究新知探究新知 我两只胳膊打开我两只胳膊打开 的长度大约是的长度大约是1米。米。 从地面到我的脖子，从地面到我的脖子， 长度大约是长度大约是1米。米。 再去我们身边找一找，有没有什么物再去我们身边找一找，有没有什么物 体的长度大约是体的长度大约是1 1米。用米尺量一量。米。用米尺量一量。 探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：在米尺上看看在米尺上看看1 1米里面有多少个米里面有多少个1 1厘米？厘米？ 探究新知探究新知 厘米 比一比：比一比：你觉得米和厘米你觉得米和厘米 之间有什么关系？之间有什么关系？ 1 1米米 1米比米比1厘米长很多。厘米长很多。 1米里有很多厘米。米里有很多厘米

13、。 探究新知探究新知 1 1米米 100100厘厘米米 1 1米米=100=100厘米厘米 1010 2 20 0 3 30 0 4 40 0 5 50 0 6 60 0 7 70 0 8 80 0 9090 100100 探究新知探究新知 米和厘米之间的进率是米和厘米之间的进率是100100。 100100厘米厘米= 1= 1米米 1 1米米=100=100厘米厘米 探究新知探究新知 数一数数一数，记一记记一记， 100100个厘米是个厘米是1 1米米。 长度单位米、厘米长度单位米、厘米， 之间之间关系记清晰。关系记清晰。 课堂练习课堂练习 比一比，填一填。比一比，填一填。 (1)(1)把你

14、的两臂伸平把你的两臂伸平( (如图如图) )，两手间的长度大，两手间的长度大 约是约是1(1( ) )。 (2)(2)量比较长的物体，通常用量比较长的物体，通常用“(“( )”)”作单位，作单位， 用字母用字母“(“( )”)”表示。表示。 米米 米米 m m 课堂练习课堂练习 量一量，填一填量一量，填一填 木条长（木条长（ ）厘米）厘米 木条长（木条长（ ）米）米 100100厘米厘米=( =( ) )米米 1 1 100100 1 1 课堂练习课堂练习 估一估，再用尺子量一量。估一估，再用尺子量一量。 （ ）厘米）厘米 （ ）厘米）厘米 2525 6 6 课堂练习课堂练习 选择合适的单位填

15、空选择合适的单位填空。 （1 1）我们的教室宽约）我们的教室宽约6 6（ ）。）。 （2 2）黑板长约）黑板长约3 3（ ）。）。 （3 3）小明身高）小明身高126126（ ）。）。 （4 4）课桌高）课桌高7070（ ）。）。 （5 5）教室门高）教室门高2 2（ ）。）。 米米 厘米厘米 米米 厘米厘米 米米 课堂练习课堂练习 填空。填空。 1 1米米= =（ ）厘米）厘米 2525厘米厘米+10+10厘米厘米= =（ ） 8 8米米+9+9米米= =（ ） 7575厘米厘米- -2020厘米厘米= =（ ） 4040厘米厘米+60+60厘米厘米= =（ ） 1 1米米- -2020厘米

16、厘米= =（ ） 100100 1717米米 1 1米米 8080厘米厘米 3535厘米厘米 5555厘米厘米 课堂练习课堂练习 在圆圈里填上“在圆圈里填上“ ”“”“ = = 课堂练习课堂练习 把下面的长度按从小到大的顺序排一排。把下面的长度按从小到大的顺序排一排。 8 8米米 6262厘米厘米 1 1米米 9090厘米厘米 1212厘米厘米 （ ） （ ） （ ） （ ） ”“”“ ”或“”或“= =”。”。 4+38 40+38 76+21 994+38 40+38 76+21 99- -5 5 67+9 69+7 8367+9 69+7 83- -3 833 83- -8 8 5757

17、- -5 38+17 25+47 35+355 38+17 25+47 35+35 = = 课堂练习课堂练习 兰兰给丽丽兰兰给丽丽1818张卡片后，两人的卡片张数一样张卡片后，两人的卡片张数一样 多。兰兰原来比丽丽多多少张卡片？多。兰兰原来比丽丽多多少张卡片？ 18+18=3618+18=36（张）（张） 答：兰兰原来比丽丽多答：兰兰原来比丽丽多3636张张卡片。卡片。 兰兰原来比丽丽多的卡片张数就是兰兰原来比丽丽多的卡片张数就是2 2人给出人给出 的卡片张数的和。的卡片张数的和。 课堂练习课堂练习 （1 1）小华买一辆玩具汽车和一艘玩具火箭，一）小华买一辆玩具汽车和一艘玩具火箭，一 共要用多

18、少钱？共要用多少钱？ 14+27=4114+27=41（元）（元） 答：一共要用答：一共要用4141元钱。元钱。 课堂练习课堂练习 （2 2）小玲有）小玲有5050元钱，可以买哪几样玩具？元钱，可以买哪几样玩具？ 14+27=4114+27=41（元）（元） 答：可以买玩具飞机和玩具汽车、玩具汽车和玩具答：可以买玩具飞机和玩具汽车、玩具汽车和玩具 火箭、玩具汽车和玩具火箭、玩具汽车和玩具轮船、玩具飞机和玩具火箭。轮船、玩具飞机和玩具火箭。 23+14=3723+14=37（元）（元） 14+30=4414+30=44（元）（元） 23+27=5023+27=50（元）元） 课堂练习课堂练习 （

19、3 3）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 27+30=5727+30=57（元）（元） 答：买一艘玩具火箭和一艘玩具轮船共花答：买一艘玩具火箭和一艘玩具轮船共花5757元。元。 买一艘玩具火箭和一艘玩具轮船共花多少钱？买一艘玩具火箭和一艘玩具轮船共花多少钱？ 答案不答案不 唯一哦！唯一哦！ 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.1.两位数加一位数、两位数加两位数（不进两位数加一位数、两位数加两位数（不进 位）加法的计算方法。位）加法的计算方法。 2.2.两位数加两位数（进位）加法的计算方法两位数加两位数（进位）加法的计

20、算方法。 人教版 数学 二年级 上册 100100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二） 2 两位数两位数减两位数减两位数 （不退位）笔算（不退位）笔算 情境导入情境导入 20082008年奥运会在我国首都北京举行，年奥运会在我国首都北京举行， 你知道我们一共收获多少枚奖牌吗？你知道我们一共收获多少枚奖牌吗？ 情境导入情境导入 中国金牌数第一。中国金牌数第一。 从图中你了解到哪些数学信息？从图中你了解到哪些数学信息？ 其次是美国、俄罗其次是美国、俄罗 斯、英国和德国。斯、英国和德国。 举手发言举手发言： 根据根据这些信息你能提出什么数学问题？这些信息你能提出什么数学问题？ 探究新知探究新

21、知 美国比俄罗斯多多少枚金牌？美国比俄罗斯多多少枚金牌？ 想一想：想一想：怎样列式？怎样列式？ 探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：怎样计算？怎样计算？ 美国比俄罗斯多多少枚金牌？美国比俄罗斯多多少枚金牌？ 36 36 - - 23 23 = = ？ 探究新知探究新知 口口 算算 （1 1）先把）先把整十数和整十数整十数和整十数相减相减; ; （2 2）再）再把个位上的数和个位上的数把个位上的数和个位上的数相减相减; ; （3 3）最后）最后把两个数加起来。把两个数加起来。 1313 10+3=1310+3=13 3636- -23=23= 3030 6 6 2020 3 3 3030- -

22、20=1020=10 6 6- -3=33=3 探究新知探究新知 3636- -23=23= 个个 十十 1313 笔笔 算算 探究新知探究新知 1313 3636- -23=23= 相同数位对齐。相同数位对齐。 从个位减起，个位上从个位减起，个位上 6 6- -3=33=3，3 3写在得数的写在得数的 个位上。个位上。 3 3 3 63 6 - - 2 32 3 3 63 6 - - 2 32 3 3 3 3 63 6 - - 2 32 3 十位上十位上3 3- -2=12=1， 写在得数的十位写在得数的十位 上。上。 1 1 竖式计算竖式计算 探究新知探究新知 1313 3636- -23

23、=23= 举手发言举手发言：列列竖式竖式 时应该注意什么？时应该注意什么？ 相同数位要对齐，从个位减起。相同数位要对齐，从个位减起。 3 3 3 63 6 - - 2 32 3 1 1 探究新知探究新知 36 + 23 =36 + 23 = 计算结果是多少？计算结果是多少？ 1313 （枚）（枚） 美国比俄罗斯多多少枚金牌？美国比俄罗斯多多少枚金牌？ 答：美国比俄罗斯答：美国比俄罗斯1313枚枚金牌金牌。 探究新知探究新知 德国比美国少多少枚金牌？德国比美国少多少枚金牌？ 想一想：想一想：怎样列式？怎样列式？ 3636- -16=16=？ 英国比德国多多少枚金牌？英国比德国多多少枚金牌？ 19

24、19- -16=16=？ 举手发言举手发言：根据根据这些信息你还能提出什么数学问题？这些信息你还能提出什么数学问题？ 探究新知探究新知 3636- -16=16= 1919- -16=16= 上台展示：上台展示：怎样用竖式计算？怎样用竖式计算？ 3 63 6 - - 1 61 6 0 0 2 2 1 91 9 - - 1 1 6 6 3 3 3 3 2020 探究新知探究新知 不退位减法要注意：不退位减法要注意： 相同数位要对齐，相同数位要对齐， 先从个位来减起，先从个位来减起， 这个规律记心里。这个规律记心里。 巧学妙记巧学妙记 课堂练习课堂练习 4 54 5 - - ( )( ) 45 4

25、5 - - 4 = 4 = 4141 4 14 1 做一做做一做 ( ( ) ) 4 4 ( )( ) - - ( )( ) 64 64 - - = = 2222 2 22 2 ( )( ) 4 24 2 4242 6 46 4 十十 个个 十十 个个 课堂练习课堂练习 算一算。算一算。 4848- -18=18= 2525- -21=21= 4 4 3030 2 2 5 5 - - 2 2 1 1 4 4 4 84 8 - - 1 81 8 0 0 3 3 ( )( ) ( )( ) 课堂练习课堂练习 列竖式计算。列竖式计算。 3232- -12=12= 4747- -3=3= 8989-

26、-88=88= 4444 2020 1 1 8 98 9 - - 8 88 8 1 1 4 4 7 7 - - 3 3 4 4 4 4 3 23 2 - - 1 21 2 0 0 2 2 课堂练习课堂练习 在计算正确的竖式下面打“在计算正确的竖式下面打“”。”。 5 45 4 - - 5 05 0 4 4 0 0 6 56 5 - - 5 5 5 5 1 1 3 83 8 - - 2 52 5 3 3 1 1 5 85 8 - - 8 8 0 0 5 5 （ ） （ ） （ ） （ ） 课堂练习课堂练习 帮信鸽送信。帮信鸽送信。 6565- -3030 9090- -2020 8787- -1

27、010 6666- -2525 8282- -1212 9898- -2121 4545- -4 4 8989- -5454 课堂练习课堂练习 还有多少根没运走？还有多少根没运走？ 一共收了一共收了3737根萝卜。根萝卜。 我已经运走我已经运走 了了1515根。根。 3737- -15=2215=22（根）（根） 答：答：还有还有2222根没运走。根没运走。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 两位数减两位数（两位数减两位数（或或一一位数位数）的不退位减法：）的不退位减法： （1 1）口算；）口算； （2 2）笔算；）笔算； （3 3）竖式计算：）竖式计

28、算：个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位与个位对齐，十位与十位对齐，从 个位个位减起，得数写在相应数位的下面。减起，得数写在相应数位的下面。 两位数减两两位数减两位数（不退位）笔算位数（不退位）笔算 3 63 6 - - 2 32 3 3 3 1 1 人教版 数学 二年级 上册 100100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二） 2 两位数两位数减两位数减两位数 （退位（退位）笔算）笔算 情境导入情境导入 20082008年奥运会在我国首都北京举行，年奥运会在我国首都北京举行， 你知道我们一共收获多少枚奖牌吗？你知道我们一共收获多少枚奖牌吗？ 情境导入情境导入 中国金牌数第一。中国金牌

29、数第一。 从图中你了解到哪些数学信息？从图中你了解到哪些数学信息？ 其次是美国、俄罗其次是美国、俄罗 斯、英国和德国。斯、英国和德国。 举手发言举手发言： 根据根据这些信息你能提出什么数学问题？这些信息你能提出什么数学问题？ 探究新知探究新知 中国比美国多多少枚金牌？中国比美国多多少枚金牌？ 想一想：想一想：怎样列式？怎样列式？ 探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：怎样计算？怎样计算？ 中国比美国多多少枚金牌？中国比美国多多少枚金牌？ 51 51 - - 36 36 = = ？ 探究新知探究新知 摆小棒计算摆小棒计算 1515 5151- -36=36= 剩剩一一捆零捆零5 5根小棒。根小棒

30、。 探究新知探究新知 笔笔 算算 5151- -36=36= 相同数位对齐。相同数位对齐。 5 15 1 - - 3 63 6 个位上个位上1 1减减6 6不够减，不够减， 怎么办？怎么办？ 探究新知探究新知 笔笔 算算 5151- -36=36= 相同数位对齐。相同数位对齐。 从个位减起，个位上从个位减起，个位上1 1减减6 6 不够减，要从十位退不够减，要从十位退1 1， 在个位上加在个位上加1010再减，再减，1111- - 6=56=5，5 5写在得数的个位上。写在得数的个位上。 5 5 5 15 1 - - 3 63 6 5 15 1 - - 3 63 6 5 5 5 15 1 -

31、- 3 63 6 十位上十位上5 5退退1 1剩剩4 4， 4 4- -3=13=1，1 1写在写在 得数的十位上。得数的十位上。 1 1 1111 . . 4 4 . . 个位不够减，要从十个位不够减，要从十 位借位借1 1，在十位上面写，在十位上面写 “1 1”表示。”表示。 1 1 在计算过程中，为了在计算过程中，为了 方便，一般都把“方便，一般都把“1 1” 简写成“简写成“. .”。”。 探究新知探究新知 51 51 - - 36 =36 = 计算结果是多少？计算结果是多少？ 1313 （枚）（枚） 中国比美国多多少枚金牌？中国比美国多多少枚金牌？ 答：中国比美国多答：中国比美国多1

32、313枚金牌。枚金牌。 探究新知探究新知 4 4- -3 3 思考：思考：5151- -3636从十位减起是否方便？从十位减起是否方便？ 5 5 5 15 1 - - 3 63 6 2 2 . 1 1 退位减不应从高位减起。退位减不应从高位减起。 探究新知探究新知 5050- -24=_24=_ 个位上个位上0 0减减4 4不够减不够减， 从十位退从十位退1 1后后，个位要个位要 算算（ ）减减（ ）。 1010 4 4 个位够不够减，个位够不够减， 不够减怎么办？不够减怎么办？ 2626 . 6 6 5 05 0 - - 2 42 4 2 2 从十位退从十位退1 1后后， 十位要算十位要算（

33、 ） 减减（ ）。 2 2 4 4 探究新知探究新知 退位减法要注意：先从个位来减起，退位减法要注意：先从个位来减起， 个位不够十位退，个位加个位不够十位退，个位加1010要牢记。要牢记。 十位退后要减十位退后要减1 1，这个规律记心里。，这个规律记心里。 巧学妙记巧学妙记 课堂练习课堂练习 算一算。算一算。 4 4 3 3 - - 8 8 3 3 6 56 5 - - 3 73 7 8 8 2 2 ( )( ) ( )( ) 3 3 0 0 - - 2 2 3 3 7 7 ( )( ) 8 8 0 0 - - 5 5 5 5 ( )( ) . . . . . . . . 5 5 7 7 课堂

34、练习课堂练习 不用计算，你知道下面各题的十位是几吗？不用计算，你知道下面各题的十位是几吗？ 2 2 4 4 2 2 1 1 3 3 1 1 5454- -6 =6 = 8 8 4343- -1919= = 4 4 8484- -64= 64= 0 700 70- -5353= = 7 7 6969- -34= 34= 5 375 37- -1818= = 9 9 课堂练习课堂练习 用竖式计算。用竖式计算。 8080- -37=37= 4646- -28=28= 5151- -19=19= 1818 4343 3232 5 15 1 - - 1 91 9 2 2 4 4 6 6 - - 2 82

35、 8 8 8 1 1 8 08 0 - - 3 73 7 3 3 4 4 . . . 3 3 课堂练习课堂练习 下面的计算对吗？对的在（下面的计算对吗？对的在（ ）里画“）里画“”，错”，错 的画“的画“”，并把不对的改正过来。”，并把不对的改正过来。 9 09 0 - - 5 55 5 2 2 4 4 9 09 0 - - 5 55 5 5 5 3 3 改正：改正： （ ） 8 58 5 - - 2 42 4 1 1 5 5 8 58 5 - - 2 42 4 1 1 6 6 改正：改正： （ ） . 课堂练习课堂练习 二二（1 1）班图书角一共有）班图书角一共有6060本书，琳琳借走了本书

36、，琳琳借走了2828本，本， 还剩多少本？还剩多少本？ 6060- -28=3228=32（本）（本） 答：还剩答：还剩3232本。本。 课堂练习课堂练习 解决问题。解决问题。 （1 1）一架玩具飞机比一辆玩具汽车便宜多少元？）一架玩具飞机比一辆玩具汽车便宜多少元？ 5757元元 3838元元 5757- -38=1938=19（元）（元） 答：一架玩具飞机比一辆玩具汽车便宜答：一架玩具飞机比一辆玩具汽车便宜1919元。元。 课堂练习课堂练习 解决问题。解决问题。 5757元元 3838元元 （2 2）小明买了一架玩具飞机，付了）小明买了一架玩具飞机，付了5050元，应找回多少元？元，应找回多

37、少元？ 5050- -38=1238=12（元）（元） 答：应找回答：应找回1212元。元。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 两位数减两位数（两位数减两位数（或或一一位数位数）的退位减法：）的退位减法： （1 1）摆小棒计算；）摆小棒计算； （2 2）笔算：）笔算：先把相同数位先把相同数位对齐对齐，从，从个位个位减起，个位不够减起，个位不够 减，从十位减，从十位退退1 1，在个位上，在个位上加加1010，再减。，再减。 两位数减两两位数减两位数（退位）笔算位数（退位）笔算 5 5 5 15 1 - - 3 63 6 . . 4 4 1 1 人教版 数

38、学 二年级 上册 练习三练习三 100100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二） 2 2 情境导入情境导入 要把相同数位要把相同数位对齐对齐，再把相同数位上的数，再把相同数位上的数 相减。相减。 两位数减两位数（或一位数）计算方法是两位数减两位数（或一位数）计算方法是 怎样的？怎样的？ 个位相减所得的数写在得数的个位相减所得的数写在得数的个位个位上，十上，十 位相减所得的数写在得数的位相减所得的数写在得数的十位十位上。上。 情境导入情境导入 相同数位对齐，从个位减起，如果个位不相同数位对齐，从个位减起，如果个位不 够减，从十位退够减，从十位退1 1，在个位上加，在个位上加1010再减。

39、再减。 笔算两位数减两位数（退位）的计算法则笔算两位数减两位数（退位）的计算法则 是什么？请举例说明。是什么？请举例说明。 5 5 6 6 - - 2 82 8 8 8 2 2 . 8 8 0 0 - - 3 63 6 4 4 4 4 . 探究新知探究新知 划一划，算一算。划一划，算一算。 个个 十十 1 1 0 0 个个 十十 4 4 1 1 5 15 1 - - 4 14 1 （ ） 6 36 3 - - 2 22 2 （ ） 探究新知探究新知 用竖式计算。用竖式计算。 3939- -23=23= 7474- -34=34= 9999- -14=14= 4040 1616 8585 9 9

40、9 9 - - 1 41 4 5 5 7 7 4 4 - - 3 43 4 0 0 4 4 3 93 9 - - 2 32 3 6 6 1 1 8 8 5757- -26=26= 3131 5 75 7 - - 2 62 6 1 1 3 3 探究新知探究新知 列竖式计算。列竖式计算。 4343- -29=29= 7272- -27=27= 6161- -3=3= 4545 1414 5858 6 16 1 - - 3 3 8 8 7 7 2 2 - - 2 72 7 5 5 4 4 4 34 3 - - 2 92 9 4 4 1 1 . . . 5 5 5454- -16=16= 3838 5

41、 45 4 - - 1 61 6 8 8 . 3 3 探究新知探究新知 下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。 4 04 0 - - 2 82 8 2 2 1 1 . 改正改正: : 探究新知探究新知 下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。 7 97 9 - - 6 76 7 2 2 5 35 3 - - 4 4 9 9 4 4 . 改正改正: : 改正改正: : 1 1 探究新知探究新知 先算出每张卡片上两个数的和，再算出它们的差。先算出每张卡片上两个数的和，再算出它们的差。 4545 2727 5353 9 9 6262 2525

42、 5151 3636 7070 1919 4444 3838 和：和： 差：差： 7272 6262 8787 8787 8989 8282 1818 4444 3737 1515 5151 6 6 探究新知探究新知 看图列算式。看图列算式。 ? ?根根 6161根根 ? ?根根 9090根根 列式：列式： 列式：列式： 9090- -63=63= 6161- -28=28= 33 33（根）（根） 2727（根）（根） 探究新知探究新知 捡贝壳。捡贝壳。 小英比小勇多捡了小英比小勇多捡了 多少个贝壳？多少个贝壳？ 3232- -21=1121=11（个）（个） 答：小英比小勇多捡了答：小英比

43、小勇多捡了1111个贝壳。个贝壳。 探究新知探究新知 乐乐乐乐8 8岁时，爸爸岁时，爸爸3232岁，当爸爸岁，当爸爸4848岁时，岁时， 乐乐几岁？乐乐几岁？ 32328 824(24(岁岁) ) 4848242424(24(岁岁) ) 答：乐乐答：乐乐2424岁。岁。 课堂练习课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.1.两两位数减两位数减两位数（或一位数）位数（或一位数）不退位不退位减法减法 的计算法则。的计算法则。 2.2.两两位数减两位数减两位数位数退位退位减法的计算法则减法的计算法则。 人教版 数学 二年级 上册 100100以内的加法和减法（二）以内的

44、加法和减法（二） 2 求比一个数多（少）求比一个数多（少） 几的数是多少几的数是多少 情境导入情境导入 今天学校大扫除，大家都积极参加劳动，看哪今天学校大扫除，大家都积极参加劳动，看哪 班打扫的干净。下面看看评比的结果吧。班打扫的干净。下面看看评比的结果吧。 情境导入情境导入 （1 1）一班得了一班得了1212面小红旗，二班比一班多得面小红旗，二班比一班多得3 3面面， 二二班得了多少面？班得了多少面？ 你能找出哪些你能找出哪些 数学信息？数学信息？ 思考：思考：所所求的问题是求的问题是什么？什么？ 探究新知探究新知 （1 1）一班得了一班得了1212面小红旗，二班比一班多得面小红旗，二班比一

45、班多得3 3面面， 二二班得了多少面？班得了多少面？ 知道了什么？知道了什么？ 3 3 一班得了一班得了1212面小面小红旗，二红旗，二 班比一班多得了（班比一班多得了（ ）面）面 要求二要求二班得了多少面？班得了多少面？ 举手发言：举手发言：说一说你知道的数学信息？说一说你知道的数学信息？ 探究新知探究新知 与一班同样多的与一班同样多的 一班：一班： 二班：二班： 1212面面 比一班多比一班多3 3面面 ？面？面 ？面？面 1212面面 怎样解答？怎样解答？ 把知道的把知道的 先画出来。先画出来。 探究新知探究新知 画线段画线段图：图： 1212面面 ？面面 一班：一班： 二班：二班： 比一班多比一班多3 3面面 1212面面 ？面？面 怎样解答？怎样解答？ 一看就