三年级上册心理健康教案-17灾难面前要冷静 北师大版.doc

1、灾难面前要冷静教案教育目标:知识与技能：了解自我保护的目的，学会如何保护自己与自救的方法。过程与方法：通过合作讨论和情景表演的方法了解危险来临的时正确的做法。情感态度与价值观：提高自我保护的意识，提高防止受伤害的安全观念。同时学会宣传自我保护与自救，远离伤害。教学重点1学会如何保护自己与自救的方法。2了解危险来临的时正确的做法。教学难点:学生真正学会面临危险正确的处理方法。教学内容:情景导入：用水月寺电动车摔伤被公交车轧死的新闻报道，问同学们看完视频的感受，来导入本次的课题热爱生命保护自己。情景探索：1、利用多媒体展示课本上心灵广场上的四幅图，请同学们思考，图中哪位小朋友的做法好？谁的做法很危

2、险，为什么？2、思考一分钟左右，请七名同学分别扮演图中角色。还原图中情景。提问同学们你赞同谁的做法为什么？请同学回答。合作解惑：1、六人一组讨论生活中还能遇到那些危险呢，自己思考一会后讨论，我喊一二三后大家停止。每组派代表向全班说明本组讨论的结果。2、以小组为单位，演一演下面的情节。想想我们怎么做才能更安全？火场逃生的三“要”：1、“要”尽快离开危险区。一旦发现或意识到自己可能被烟火围困,生命安全受到威胁时要尽快离开危险区域，切不可延误逃生良机。2、“要”判明火势情况。脱险时，应尽量观察、判明火势情况，明确自己所处环境的危险程度，以便采取相应措施。3、“要”选择安全路线。选择逃生路线，应根据火

3、势情况，选择一条最为安全可靠的路线。提示：高层建筑火灾中切记千万不可钻到床底下、衣橱内、阁楼上躲避火或烟雾。因为这些都是火灾现场最危险的地方，而且又不容易被消防人员发觉，难以获得及时救援。火场逃生十法：（1）熟悉环境法就是要了解和熟悉我们经常或临时所处建筑物的消防安全环境。对我们通常工作或居住的建筑物，事先可制定较为详细的逃生计划，以及必须的逃生训练和演练。当我们外出，走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心看一看太平门、安全出口、灭火器的位置，以便遇到火灾时能及时疏散和灭火。（2）迅速撤离法逃生行动是争分夺秒的行动。一旦听到火警或意识到自己可能被烟火包围，要立即跑出房间，设法脱险。（

4、3）毛巾保护法逃生路线多数要通过充满浓烟的路线才能脱离危险区域。所以在逃生时可把毛巾浸湿，叠起来捂住口鼻，没水时干毛巾也可以，没有毛巾，餐巾布、口罩、衣服也可以代替。（4）通道疏散法楼房着火时，应根据火势情况，优先选用最便捷、最安全的通道和疏散设施，如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。（5）绳索滑行法当各通道全部被浓烟烈火封锁时，可利用结实的绳子，或将窗帘、床单、被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿，然后将其栓在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困的人可以顺绳索沿墙缓慢滑到地面或没着火的楼层。（6）低层跳离法如果被火困在二层楼内，若无其他条件采取其他自救方法，在烟火的威胁下也可以跳楼逃生。但在跳楼前

5、，应先向地面扔些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软物品，以便“软着陆”。（7）借助器材法逃生和救人的器材很多，通常使用的有缓降器、救生袋、救生网、救生气垫、救生软梯、救生滑杆、救生滑台、导向绳、救生旋梯等。（8）暂时避难法在无路可逃的情况下，应积极寻找避难场所，以保护自己。首先，应关紧房间迎火方向的门窗，打开背火的门窗，但不要打碎玻璃，窗外有烟进来时，应关闭门窗。另外，在被困时，要主动与外界联系，以便及早获救。（9）标志引导法在公共场所的墙面上、顶棚上、门顶处、转弯处，要设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”以及逃生方向箭头、事故照明灯等消防标志和事故照明标志。（10）利人利己法在众多被困人员逃生过程中，极易出现拥挤、聚堆，甚至倾轧践踏的现象，造成通道堵塞和不必要的人员伤亡。相互拥挤、践踏，既不利于自己逃生，也不利于他人逃生。小组合作探究接下来我们假设教学楼里发生了火灾，情况紧急，在这危险时刻，我们怎么逃生和自救？具体有哪些逃生办法?小组讨论，学生回答，教师补充。升华总结:1、学习安全歌曲2、做连线题，将事件和相应的求助电话号码联系。