二年级上册心理健康教案-5我们的大家庭 北师大版.doc

1、我们的大家庭参考教案教学理念：小学二年级的学生对学校的集体生活已有所熟悉，已能够在班级生活中为集体做事，并从中体验到被人认同的快乐，初见产生了自我效能感。但这种自我效能感还不明显，他们总觉得自己势单力薄，不能做很多事，会失去为集体做事的积极性，降低自信心。因此，在这个时期给学生这方面的关注和引导是十分必要的。本课就是通过辅导活动提高学生的自信心和为集体做事的积极性，体验为集体做事的快乐，增强自我效能感，拓展为集体做事的方法和途径。教学目标：1.认识到自己是集体中独一无二的一员，体会到自己虽然力量不大，但也能发挥作用。2.体验到为集体做事的快乐，提高为集体做事的积极性。3.拓展为集体做事的方法和

2、途径。教学重点1.体会到自己虽然力量不大，但也能发挥作用。2.体验到为集体做事的快乐，提高为集体做事的积极性。教学难点1.体验到为集体做事的快乐，提高为集体做事的积极性。2.拓展为集体做事的方法和途径。教学准备：1.积木、小品蚂蚁搬豆，纸剪的花瓣。2.课件和音乐当我们同在一起、蓝精灵。3.有关图片。教学过程：活动环节活动过程设计意图游戏乐园1.玩游戏：十里挑一。2.师：从刚才的小游戏中你知道了什么？3.小结：看来，每一块积木都有它的作用，缺了哪一块都不行，都会有缺憾。通过游戏活跃氛围，吸引学生，初步意识到每个个体的重要性，缺了谁都有遗憾。故事天地1.表演故事蚂蚁搬豆。过渡：刚才我们玩了一个游戏

3、，再来欣赏一个故事表演吧！（1）故事的前面部分：一只蚂蚁出去玩，在路上发现了一颗豆子，它想把豆子搬回家，和小伙伴们好好分享一顿。可是它的力气实在是太小了，不管它怎么使劲都搬不动，怎么办呢？（2）师：小朋友们想想看，有什么办法吗？学生讨论。（3）师：那就听小朋友的意见，快把你的小伙伴们叫过来吧！（表演继续）表演结束。师：小蚂蚁回家叫来了许许多多小伙伴，大家齐心协力，终于把豆子搬回了家，大家在一起饱餐一顿，真是开心啊！2.师：听了故事，你有什么想说的吗？3.小结：正是每一只小蚂蚁都出了力，才把蛋糕搬回了家。我们集体也需要每一个人的努力，我们每个人都是集体的一朵花，都可以为集体这个大花园增光添彩！利

4、用角色扮演的形式，活跃可乘氛围，引发学生思考，使学生在讨论过程中明白集体的力量之大。因此，每个人都要显出自己的力量，不管你的力量多么小都有作用。美好回忆1.师：那我们小朋友以前都为集体做了些什么呢？和小组里的小朋友谈谈美好的回忆吧！2.分享交流。3.师：当你为集体做了好事的时候心情如何？（鼓励表扬学生）师：原来为集体做事是这么快乐啊！那就让我们继续这快乐的旅程吧！让学生在回忆曾经为集体做过的事情过程当中，知道自己有能力为集体做事，体验到为集体做事的快乐，提高为集体做事的积极性。快乐旅程1.师：小朋友们看看，当你遇到下面的情况时，你可以做什么？（图文结合）（1）布置教室时，你可以做什么？（2）学

5、校举行跳绳比赛，要选10名同学参加比赛，你没有被选中，你能做什么？（3）看见教室地面上有纸，粉笔也掉了一地，作业本也被风吹到地上，你怎么办？2.请每组先选择一种情况交流。（注意引导学生说出一些不被注意的事，让学生明白每个人都能在集体中发挥作用）小结：小朋友说的真好，不管是谁，不管你是否优秀，都可以为集体做很多的事。希望我们每个人都能将热爱集体表现在平时的行动上。心动不如行动，现在我们就来行动起来，装扮一下我们集体这个大花园吧！通过不同情境的讨论，让学生意识到我们可以做很多事，不管自己是否优秀，都能在集体中发挥作用，并从这几个情境中拓展为集体做事的方法和途径。第一个情境的目的是通过一个全体性的活

6、动让学生感受自己能发挥什么作用。第二个情境让写学生明白，即使不参加比赛，也可以发挥作用。第三个情境通过平时经常遇到的事情，让学生明白为集体做事随时随地都可以。装扮花园1.师：请你在花瓣上写上你能为集体做什么，还想为集体做什么。可以写词语，也可以写句子。2.分享。指明讲，贴在花园里。其他学生按顺序贴。每个学生一个花瓣，小组长把每个花瓣放在一起组成花朵，然后贴到花园里。（背景音乐蓝精灵）3.小结：小朋友们看看，我们每个人都是集体中一朵与众不同的花，因为有了我们每朵花的盛开，这个花园才如此多姿多彩！不管我们是怎么样的一朵花，只要愿意为集体出力，你都会开的越来越光彩夺目，集体的花园也会越来越美丽。4.播放当我们同在一起。师：让我们同在一起，在集体的怀抱中快乐成长吧！最后通过装扮花园升华主题，在快乐的氛围中结束本节课。