第15课《白杨礼赞》ppt课件（共26张ppt）-（部）统编版八年级上册《语文》.pptx

1、白杨礼赞白杨礼赞学习目标学习目标认识白杨树的不平凡并理解其象征意义。认识白杨树的不平凡并理解其象征意义。理解并初步运用象征手法。理解并初步运用象征手法。学习北方军民质朴、坚强、力求上进的精神。学习北方军民质朴、坚强、力求上进的精神。010203走近作者茅盾（茅盾（1896189619811981）作家、社会活动家作家、社会活动家。茅盾是他的笔名。原名茅盾是他的笔名。原名沈德鸿沈德鸿，字字雁冰雁冰，浙江桐乡人。代表作有小说蚀三部曲浙江桐乡人。代表作有小说蚀三部曲（包括幻灭动摇追求包括幻灭动摇追求）、子夜林家铺子春蚕等。有茅子夜林家铺子春蚕等。有茅盾全集行世。盾全集行世。字词积累主宰（zi）恹恹（

2、yn）欲睡晕（yn）圈 坦荡如砥（d）虬（qi）枝 旁逸（y）斜出 婆娑（su）不折不挠（no）倔强（jing）潜（qin）滋暗长 倦怠（di）纵横（hng）决荡整体感知第一部分（1）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。第二部分（2-4）：描写黄土高原的景色，交代白杨 树的生长环境。第三部分（5-6）：描写白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（7-8）：揭示白杨树的象征意义，点明主旨。第五部分（9）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨。抓住作者写白杨树抓住作者写白杨树“不平凡不平凡”的文章线索，划分文章的文章线索，划分文章段落层次，概括每一部分的主要内容。段落层次，概括每一部分的主要内容。本

3、文的线索是什么？属于什么类型的线索？“不平凡”抒情 一、认识白杨树的不平凡一、认识白杨树的不平凡文章的标题是文章的标题是“白杨礼赞白杨礼赞”，阅读课文，请找出作，阅读课文，请找出作者者直接赞美白杨树直接赞美白杨树的语句。并指出这些句子的作用？的语句。并指出这些句子的作用？白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!那就是白杨树，西北极普通的一种树，然那就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而实在是不平凡的一种树。而实在是不平凡的一种树。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然这就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而决不是平凡的树。而决不是平凡的树。白杨树实在是不平凡的，白杨

4、树实在是不平凡的，我赞美白杨我赞美白杨 树，就因为树，就因为 我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树!开篇点题过渡（4、6段）点明主题首尾呼应，再次点题“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，白杨树的“不平凡”具体表现在哪些方面呢？生长环境第2段外部形象第5段内在精神第7段不平凡生长环境生长环境黄绿错综黄绿错综无边无垠无边无垠坦荡如砥坦荡如砥雄壮伟大雄壮伟大 单单 调调 正衬正衬反衬反衬对比对比不平凡不平凡生长环境之美生长环境之美交代白杨的交代白杨的生长环境生长环境，“雄壮雄壮”、“伟大伟大”的背的背景，从景，从正面衬托正面衬托白杨树的不平凡；白杨树的不平凡；写高原写高原“单调单调”，从，从

5、反面反面为写白杨树的不平凡做为写白杨树的不平凡做铺垫。铺垫。描写高原的目的是什么？干干枝枝叶叶皮皮笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢向上，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色 这些特征体现了这些特征体现了白杨树什么精神品质？白杨树什么精神品质？白杨的生长之美白杨的生长之美白杨树外部形态的不平凡，作者认为白杨树的性格特征是什么？请引用课文中的词语回答。文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。象征象征通过某一通过某一特定的具体特定的具体形象形象以表以表现与之相似或相近的概念、思想、感情。现与之相

6、似或相近的概念、思想、感情。象征体和本体之间存在着象征体和本体之间存在着某种相似的特某种相似的特点，点，可以借助读者的想象和联想把它们联系可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。起来。枝 干 叶 皮 正直正直紧紧靠拢紧紧靠拢片片向上片片向上团结团结进取进取朴朴质质淡青淡青 人白杨笔直笔直精神品质美精神品质美通过对白杨树外形特征的分析，你觉通过对白杨树外形特征的分析，你觉得白杨树有什么样的精神品质？得白杨树有什么样的精神品质？正直、团结、进取、质朴。正直、团结、进取、质朴。倔强挺立、努力向上、参天耸立、倔强挺立、努力向上、参天耸立、不不折不挠折不挠这篇课文仅仅只是礼赞白杨树吗？树树 人人象征象征

7、难道你就觉得它只是树？难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？强不屈，就像这白杨一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史

8、的那种精神和意志？出新中国历史的那种精神和意志？作者是如何揭示白杨树的象征意义的？（注意四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的）这四个句子以反问强化了内容的表达，以排比增强了语言的气势，以层递步步深化内容，使感情的表达更加强烈。伟丈夫！伟岸 正直朴质 严肃 坚强不屈温和 靠紧团结挺拔 力求上进好女子婆娑屈曲盘旋农民 哨兵精神 意志拟人 对比 衬托欲扬先抑排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓第第7 7段中作者是如何层层深入，揭示白杨树的象征意义的？段中作者是如何层层深入，揭示白杨树的象征意义的？这里作者用四个反问句构成排比，层层深入。第一个这里作者用四个反问句构成排比，层层深入。第

9、一个“难道难道”以反问句引入，使读者思考人和白杨树的联系，为下文作铺垫。以反问句引入，使读者思考人和白杨树的联系，为下文作铺垫。第二个第二个“难道难道”以反问句肯定白杨树不平凡的品质，肯定白杨树以反问句肯定白杨树不平凡的品质，肯定白杨树和北方的农民之间的联系。第三个和北方的农民之间的联系。第三个“难道难道”以反问句进一步明确以反问句进一步明确指出白杨树象征着坚强战斗的抗日军民。第四个指出白杨树象征着坚强战斗的抗日军民。第四个“难道难道”以反问以反问句肯定白杨树的精神面貌正是敌后抗日群众的精神和意志的象征。句肯定白杨树的精神面貌正是敌后抗日群众的精神和意志的象征。作者写这篇课文真正的目的是什么？

10、那他为什么不直接赞美“北方抗日军民”呢？借赞美白杨树来表达北方抗日军民的崇敬和赞美。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以需要含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？为什么那么第八段是不是多余呢？为什么?答：答：不是。第八段用抒情性议论的笔调，不是。第八段用抒情性议论的笔调，以以“不但象征不但象征尤其象征尤其象征”进一步进一步揭示白杨树的象征意义，说明揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞礼赞”白白杨树的原因，点明全文的主题。杨树的原因，点明全文的主题。小结：本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明“礼赞”的原因。具体从三方面赞颂：生长环境不平凡景色美；外部形态不平凡形象美；内在气质不平凡精神美。由景到树，由树到人。达到托物抒情的目的。课后作业：课后作业：请在心灵留言板上，选择你请在心灵留言板上，选择你最想礼赞的人物或精神，写出你心中的赞歌。最想礼赞的人物或精神，写出你心中的赞歌。