《马克思主义哲学史》第09章-马克思主义哲学在西课件.pptx
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- 马克思主义哲学史 马克思主义 哲学史 09 马克思主义哲学 课件
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1、马克思主义哲学史高等教育出版社第九章 马克思主义哲学在西方的曲折发展 世纪以来,欧美资本主义国家的学者没有停止对马克思主义哲学的研究。这种研究的起伏变化既与欧美社会发生的一系列重大历史事件有关,也与其中出现的各种社会思潮密切相关。一些学者试图吸收马克思主义哲学中的某些要素,并把它和其他各种思潮结合起来分析欧美社会出现的各种新情况,其中包含了对马克思主义哲学的各种不同的甚至是相互冲突的解释,有的具有一定的启发意义,但有的则是对马克思主义哲学的错误理解和歪曲。目录第一节 世纪二三十年代无产阶级革命道路的哲学探索 一、卢卡奇的“物化”和无产阶级意识 二、柯尔施关于“马克思主义和哲学”的关系 三、葛兰
2、西的“实践哲学”和文化领导权思想第二节 世纪年代马克思主义哲学在西方面临的挑战与回应 一、关于马克思主义的自然观和自然辩证法 二、关于生产力在社会历史中的基础地位 三、关于经济基础和上层建筑的关系 四、关于马克思主义的阶级、国家和意识形态理论 五、关于人的问题第一节 世纪二三十年代无产阶级革命道路的哲学探索 当十月革命在俄国取得胜利的时候,中欧和西欧国家相继发生的一系列革命却失败了。世纪年代至年代,欧洲各国共产党的一些理论家开始总结俄国十月革命胜利的经验以及西欧国家革命失败的教训。在理论上,他们力图从马克思主义立场出发,思考无产阶级革命等问题,提出了一系列独特的看法,并批判了第二国际某些人物的
3、思想。人们把这种思想称为“西方的”马克思主义,以区别于以列宁主义为代表的俄国马克思主义。一、卢卡奇的“物化”和无产阶级意识 卢卡奇,匈牙利著名的哲学家、文艺批评家和社会活动家。他出生于布达佩斯一个富有的犹太人家庭,年获布达佩斯大学哲学博士学位,先后在德国柏林和海德堡等地从事哲学和文艺学研究。卢卡奇年加入匈牙利共产党,年月担任匈牙利苏维埃共和国主管文化和教育的人民委员。世纪年代,他在莫斯科马克思恩格斯研究院工作。在历史与阶级意识一书中,卢卡奇试图通过对当代资本主义新现象的分析来解释第一次世界大战以来无产阶级革命在欧洲发达国家没有成功的各种社会根源。在他看来,其中的一个重要根源是,物化现象导致了无
4、产阶级的物化意识。他期待用“总体性”的观念唤起无产阶级的阶级意识。而在社会存在本体论中,他则从人的活动出发分析社会历史及其辩证过程。(一)资本主义社会中的物化现象 按照马克思的商品拜物教理论,产品一旦作为商品出售,它就获得一种神秘的性质:它把人与人之间的关系用物的交换关系的形式表现出来,这与宗教领域中的情况类似。在商品生产和交换领域中,物的交换关系是人的社会关系的产物,但是它却获得了一种独立于人的物的形式。卢卡奇把马克思所说的商品拜物教理解为“物化”,即人的活动和社会关系获得了物的特性,变成了物。这种物化现象,在客观上表现为商品交换关系获得了一种物的形式,表现为一种人可利用却无法驾驭的铁的规律
5、即商品交换规律;而在主观上则表现为人的活动本身也具有了物的特性,可以作为商品在市场上出售。在资本主义社会,由于商品交换在社会生活中占据统治地位,因此物化现象渗透到资本主义社会的一切领域,并成为资本主义社会中的普遍现象。卢卡奇认为,资本主义社会中的物化现象对人的影响是巨大的。首先,人的自主性丧失了。人在商品交换的体系中变成物,变成可计算的对象。其次,社会现象似乎必须服从铁的规律。物化现象掩盖了物的直接“物性”,而使它获得一种新的物性。最后,社会分工专门化。在合理化过程中,人们只考虑局部系统的优化而不考虑总体,而局部系统之间的统一纯粹是由计算决定的,它们之间的联系必定是偶然的。(二)“具体的总体”
6、的辩证法 在卢卡奇看来,在马克思的方法中本质的东西就是总体性观点。马克思颠倒了黑格尔的辩证法,而维护了这种方法的本质。总体性观点就是主张“把所有局部现象都看作是整体被理解为思想和历史的统一的辩证过程的因素”,而这个要素的本质不是由它自身决定,而是由它所从属的这个整体决定的。在这里,不能局限于从总体与部分的关系的角度理解卢卡奇的总体的观点。他所说的总体是具体的总体。具体之所以具体,是因为它是许多规定的综合,因而是多样性的统一。而这个综合了诸多抽象规定的具体就是具体的总体。在卢卡奇那里,总体观念还同时包着历史的意义。在他看来,如果认识事物的思想过程会导致具体的总体,那么,由这种思想过程所把握的历史
7、也会达到这种具体的总体,“只有在这种把社会生活中的孤立事实作为历史发展的环节并把它们归结为一个总体的情况下,对事实的认识才能成为对现实的认识”。他认为,历史是人创造的,人会在创造历史的过程中认识历史。如果说人所创造的历史构成了一个有联系的总体的话,那么人也在创造历史中认识历史的总体,而认识历史就是要把握历史的总体。(三)无产阶级与社会历史中的主客体统一 卢卡奇认为无产阶级既是总体,同时又是主体。这个作为总体的主体与黑格尔的人类精神一样,可以自我展 开、自我认识,并由此达到对社会总体的认识。但是,无产阶级的这种自我认识,不是在纯粹思想的范围中进行的,而是在实践中进行的,因为在资本主义社会中,工人
8、变成了商品,变成了客体。但是,这种客体不是直接性的客体,而是间接性的客体即制造出来的客体,是工人自己把自己变成了客体(商品)。因此,工人能够直接意识到自己的客体地位。卢卡奇认为,无产阶级作为一个总体之所以也是主体,就是因为它自己制造了自己的物化地位,并能够认识到自己的这种地位,改变自己的这种地位。而资产阶级没有把自己作为客体生产出来,它也不可能把资本主义社会的产生和存在理解为无产阶级的产物,更不愿意承认无产阶级在资本主义社会的产生和存在中的作用。因此,它从直接的现状出发来认识资本主义社会,认同资本主义社会中存在的物化状况,认同资本主义社会中的交换规律。无产阶级则在物化中认识自身的主体地位,不仅
9、能够认识社会历史的总体,而且能够在认识和改造历史中实现自己的目标。二、柯尔施关于“马克思主义和哲学”的关系 柯尔施(),出生于德国汉堡附近的土托斯维托的一个银行家家庭,曾经在慕尼黑、柏林等地接受良好教育,年获得耶拿大学博士学位。此后,他参加了包括费边社以及“独立的德国社会民主党”等诸多社会活动。年他加入德国共产党,参与编辑党内的杂志国际。因后来他与党内领导层发生冲突,年被开除出党,此后专注于马克思主义理论研究。(一)马克思主义和哲学的关系 柯尔施认为,无论是资产阶级思想家还是某些马克思主义者都否认马克思的思想中包了哲学,并存在着三种不同的倾向:第一种倾向是,资产阶级学者“一再互相担保,马克思主
10、义没有任何它自己的哲学内容”,认为如果马克思的思想中有哲学的话,那么马克思的哲学不过是世纪哲学史中的一个分支。第二种倾向是,由于受实证主义的影响,第二国际的某些思想家否定马克思主义中包括哲学内容,把马克思主义理解为一种经济学说和社会学说,认为“马克思主义从其本性上来讲与哲学没有任何关系”,其中“不包任何哲学问题上的特定立场”。第三种倾向是,关心社会主义的思想家,感到马克思主义本身缺乏哲学内容,并力图用文化哲学的东西或者用康德、狄慈根、马赫的哲学观念来补充马克思主义。柯尔施认为,无论是资产阶级思想家还是某些马克思主义者都否认马克思的思想中包了哲学,并存在着三种不同的倾向:第一种倾向是,资产阶级学
11、者“一再互相担保,马克思主义没有任何它自己的哲学内容”,认为如果马克思的思想中有哲学的话,那么马克思的哲学不过是世纪哲学史中的一个分支。第二种倾向是,由于受实证主义的影响,第二国际的某些思想家否定马克思主义中包括哲学内容,把马克思主义理解为一种经济学说和社会学说,认为“马克思主义从其本性上来讲与哲学没有任何关系”,其中“不包任何哲学问题上的特定立场”。第三种倾向是,关心社会主义的思想家,感到马克思主义本身缺乏哲学内容,并力图用文化哲学的东西或者用康德、狄慈根、马赫的哲学观念来补充马克思主义。(二)对理论和实践关系的思考 柯尔施把哲学看做现实的一部分,意味着哲学不仅被动地反映现实,而且直接地参与
12、改变现实,意味着哲学作为一种思想体系,和现实之间存在着一定的互动。哲学通过思想影响现实,而现实也改变着人们的哲学思考。思想过程和革命过程是相互作用的,这两者之间的互动构成了“历史过程的具体整体”。柯尔施的这种总体性理论的核心,实际上是强调理论在革命中的作用,反对把理论与革命实践脱节。然而,他对理论和实践相统一的这种解释和强调使他走向了另一种错误的轨道,就是反对列宁提出的反映论观点。他认为,列宁的唯物主义有一个严重的缺点,因为“列宁回到了思维和存在、精神和物质的绝对对立”,按照这种观点,思维就只能是存在的反映,理论和实践之间的辩证关系就会因此被忽视。(三)马克思主义发展的三个阶段 在柯尔施看来,
13、马克思主义是把理论和实践结合在一起的总体,它在本质上总是包了哲学。但是,他认为马克思主义并不是每个历史时期都自觉地把哲学作为其本质内涵而展示出来,在马克思主义发展的不同历史阶段,它与哲学的关系也表现出不同的特点。因此,他把马克思主义的发展划分为三个阶段。可以看出,柯尔施对于马克思主义发展史的考察主要是以理论和实践之间的相互关系为基本线索的。这种划分方法虽然从一个侧面反映了马克思主义发展的某些特征,但没有从马克思主义理论发展的内在逻辑上揭示马克思主义发展的历史与趋势。这个阶段开始于欧洲革命,包括马克思、恩格斯写作和出版共产党宣言的时期。马克思主义作为总体马克思主义作为总体性理论而存在性理论而存在
14、这个阶段开始于年的欧洲革命,结束于世纪。马克思主义发生分马克思主义发生分化化柯尔施认为,这个阶段从年开始直到某个不确定的来。马克思主义的总体性马克思主义的总体性理论重新恢复理论重新恢复三、葛兰西的“实践哲学”和文化领导权思想 葛兰西(),出生在意大利南部撒丁岛的困农村,年,他进入都灵大学学习,后来曾经参加过“意大利社会党”。年,他一度担任意大利共产党总书记,并于同年被法西斯主义分子逮捕入狱。在狱中,他以顽强的意志和病魔作斗争,写作了狱中札记,它成为集中体现葛兰西思想的代表作。(一)对“实践哲学”基本思想的阐发 在狱中札记中,葛兰西提出了“实践哲学”这个重要概念。他有时用它来称呼马克思主义,有时
15、主要指马克思主义哲学,特别是马克思主义历史观。他在论述实践哲学的过程中,对马克思主义哲学中的一些基本问题提出了自己的看法。第一,实践哲学的核心是把实践作为哲学的基础。第二,实践哲学还是一种社会历史理论。第三,葛兰西反对把实践哲学分割为关于社会历史的唯物主义和关于自然的唯物主义。(二)国家和市民社会关系的理论 市民社会在不同的思想家那里具有不同的含义,其用法也不同。在资本主义社会建立的过程中,市民社会与国家分离开来,区别于国家。在这里,国家是指维护社会秩序、管理公共事务的国家机关。而市民社会是指个人生活领域,又可以区分为私人生活和公共生活两个方面。在黑格尔那里,这两个方面并没有被严格地区分开来,
16、而当马克思把物质生活关系的总体称为“市民社会”的时候,马克思主要是指私人的经济活动领域,后来演变为经济基础概念。葛兰西所说的“市民社会”则主要是指公民活动领域,特别是知识分子活动的领域,其中包括政党、工会、教会、学校以及新闻出版等文化部门。葛兰西认为,上层建筑的两个部分具有不同的功能。政治社会或者国家对社会行使直接统治和管理的职能,而市民社会,是统治集团对社会进行间接管理的媒介。国家借助暴力来直接管理社会,而市民社会通过文化上的措施,例如宣传、教育、诱导等方法来对社会施加影响,从而巩固统治集团的政治统治。市民社会所具有的这种能力被葛兰西称为“文化领导权”(又译为“文化霸权”)。文化霸权 他认为
17、,社会上层建筑的本质功能有两项:“独裁霸权”,国家是进行“独裁”的,而市民社会是实施“霸权”的。这里的“独裁”是指暴力统治;“霸权”是指文化上的引导,就是要使被统治者认同或者“首肯”统治者的暴力统治。他认为,政治社会的“独裁”在历史发展的过程中将逐步被市民社会的“霸权”取代,文化整合将成为国家管理中的主导因素。(三)文化领导权与无产阶级革命策略理论 葛兰西认为,文化领导权在社会发展中具有特殊的地位。在不同的国家,政治社会和市民社会的关系是不同的。在俄国,资本主义的市场经济没有发展起来,在自由经济的基础上所发生的那种自治组织、民间团体等也没有能够得到充分发展。因此,这个国家的社会管理任务完全是由
18、政治社会来承担的。而在西方,风起云涌的资产阶级革命把国家的政治权力从经济领域中驱逐出去,国家的政治权力领域和社会经济领域发生了分裂。葛兰西所说的文化领导权,就是通过文化上的宣传、教育使广大人民群众认同国家的政治统治。按照他的分析,国家最重要的功能是提高国民的道德文化水平。法院通过镇压和警示来对国民实施教育,而学校通过文化和品德的教育来提高人民的道德文化水平,些民间活动也具有教育的功能,它们是统治阶级实施文化领导权的手段。葛兰西认为,在西方,统治阶级通过文化领导权来实施政治统治,因此,无产阶级就必须为文化领导权而进行斗争。他借用军事术语把这种为文化领导权而展开的斗争称为“阵地战”。这种“阵地战”
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