最新苏教版二年级上册数学优质课件-611-练习十四.pptx

1、练习十四练习十四复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业巩固练习巩固练习表内乘法和表内表内乘法和表内除法（二）除法（二）复习旧知复习旧知我们学习了哪些知识？我们学习了哪些知识？我们学习了乘法口诀表和我们学习了乘法口诀表和连乘、连除、乘除混合。连乘、连除、乘除混合。练习十四你会怎么背乘法口诀表？你会怎么背乘法口诀表？可以竖着背，也可以横着背，还可以拐弯背。练习十四复习旧知复习旧知巩固练习巩固练习1.1.你能背出所有的乘法口诀吗？你能背出所有的乘法口诀吗？2.2.7 78=568=568 87=567=56567=8568=73.3.8193=65-20+9=45+9-7=824=1238

2、=966=345432479（1 1）把）把2424本书平均分给本书平均分给3 3个小组，每个小组分得个小组，每个小组分得多少本？多少本？243=8（本）答：每个小组分得答：每个小组分得8 8本。本。4.4.（2 2）平均每人分得多少本？）平均每人分得多少本？84=2（本）答：平均每人分得答：平均每人分得2 2本。本。4.4.5.5.在在 里填里填“”或或“”。79 3969 876.6.96=54（元）答：买答：买9 9袋面包要袋面包要5454元。元。买买9 9袋面包要用袋面包要用多少元？买多少元？买8 8盒盒牛奶呢？牛奶呢？6.6.84=32（元）答：买答：买8 8盒牛奶要盒牛奶要3232

3、元。元。买买9 9袋面包要用袋面包要用多少元？买多少元？买8 8盒盒牛奶呢？牛奶呢？6.6.346=2（袋）答：答：买买3 3盒牛奶的钱可以买盒牛奶的钱可以买2 2袋面包袋面包。买买3 3盒牛奶的钱盒牛奶的钱可以买几袋面可以买几袋面包呢？包呢？买第一种锅全付买第一种锅全付1010元，至少需要几张？（口答）元，至少需要几张？（口答）答：至少需要答：至少需要4 4张。张。7.7.7.7.奶奶带的钱正好够买第二种锅，最多有几张奶奶带的钱正好够买第二种锅，最多有几张1010元？元？（口答）（口答）答：最多有答：最多有2 2张张1010元。元。妈妈带了妈妈带了6 6张张5 5元的人民币去买锅，只能买哪一

4、种？元的人民币去买锅，只能买哪一种？（口答）（口答）答：只能买第答：只能买第2 2种。种。7.7.8.8.一个盘子里可以放4个苹果。84=2（个）答：答：8个苹果需要2个盘子。（1）8个苹果需要几个盘子？8.8.一个盘子里可以放4个苹果。84=32（个）答：答：8个盘子可以放32个苹果。（2）8个盘子可以放多少个苹果？9.9.4545老师老师把把一些小红花送给幼儿园的小朋友一些小红花送给幼儿园的小朋友，每人每人5 5朵朵正正好全部分完。老师好全部分完。老师的小红花比的小红花比4040朵多朵多，比比5050朵少，一朵少，一共有花（共有花（）朵）朵。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪

5、些知识？1.1.我们学习了乘法口决表。我们学习了乘法口决表。课堂小结课堂小结2.2.我们学习了连乘、连除和乘除混合运算。我们学习了连乘、连除和乘除混合运算。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结3.3.连乘、连除或乘除混合运算按从左往右的连乘、连除或乘除混合运算按从左往右的顺序计算。顺序计算。4.4.连乘、连除或乘除混合运算注意看清楚运连乘、连除或乘除混合运算注意看清楚运算符号。算符号。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从补充习题中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树

6、人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。