最新青岛版(六年制)六年级上册数学优质课件-11-分数乘整数.pptx

1、第第1 1单元单元 小手艺展示小手艺展示 分数乘法分数乘法 1 1 分数乘整数分数乘整数 1.使学生通过自主探索，了解分数乘整数的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数乘整数的计算方法。2.学生在探索分数乘整数计算方法的过程中，运用已有知识和经验主动进行探索性思考，并进行分析和归纳。学习目标学习目标1.根据题意列出算式：(1)5个12是多少？1212121212 或 125 (2)3个14是多少？141414 或 143复习导入复习导入2.口算 926263=1926132=9692=复习导入复习导入有没有更简便的方法呢?3 3 929292=92复习导入复习导

2、入 小鱼风筝的尾巴是由6根布条做成的，每根布条长 米。做这个风筝尾巴，一共需要多少米布条？你会算吗？21216情景导入情景导入1 1212121216216232121111112121 6探索新知探索新知21 6 216 362探索新知探索新知21 6 621362131可以先约可以先约分再计算分再计算(米米)答：一共需要答：一共需要3 3米布条。米布条。分数乘整数，分母不变，用分数乘整数，分母不变，用分子乘整数的积做分子。分子乘整数的积做分子。探索新知探索新知 小鸟风筝的尾巴是由5根布条做成的，每根布条长也是 米。做这个风筝尾巴，一共需要多少米布条？试着算一下？21215情景导入情景导入2

3、 221 5 521(米米)答：做小鸟风筝一共需要答：做小鸟风筝一共需要 米布条。米布条。分数乘整数，分母不变，用分数乘整数，分母不变，用分子乘整数的积做分子。分子乘整数的积做分子。2525探索新知探索新知(1)(1)小芳做小芳做3 3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？10310310331031033或分数乘整数的意义分数乘整数的意义做一朵绸花用 米绸带。103103米1米典题精讲典题精讲31031031031033 33 33 33 33 39 910101010)(米10 3你能算出 3的得数吗？典题精讲典题精讲)(10910333103米分母不变，

4、只用分子与整数相乘。分母不变，只用分子与整数相乘。典题精讲典题精讲 5124 512 4 353错误解答易错提醒易错提醒错解分析：计算时进行约分应该是分母与整数进行约分，而不是分子与整数进行约分。易错提醒易错提醒 5124 512 4 353错误解答 51245124 548正确解答易错提醒易错提醒+=1.看图写算式。31313131113学以致用学以致用2、计算3317 99 3317 993151学以致用学以致用3.幼儿园分月饼，每个小朋友吃 个月饼，果果班一共有36个小朋友，一共可以分多少个月饼？2112136182136 18(个)答：一共可以分18个月饼。学以致用学以致用4.一个正方

5、形的边长是 米，它的周长是多少米？43434 3(米)答：它的周长是3米。43411学以致用学以致用5.一种胡麻每千克约含油 千克，1吨胡麻约含油多少千克？1 1吨吨=1000=1000千克千克2581000140 1000 320(千克)答：1吨胡麻约含油320千克。258258学以致用学以致用（1）分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘，分母不变；（2）计算时能约分的可以先约分再计算出结果。分数乘整数的计算法则分数乘整数的计算法则课堂小结课堂小结“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，

6、中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。