最新冀教版五年级上册数学优质课件-23-小数乘整数.ppt

1、学习目标学习目标2.能解决小数乘整数的实际问题。1.会笔算小数乘整数。3.培养学生的迁移类推能力,渗透转化思想。复习导入复习导入因数15150150015000因数5555积75 一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍，积也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍。仔细观察，看能得出什么结论？750750075000情景导入情景导入超市购物。(1)亮亮买3支自动铅笔要花多少元钱?1.83=（元）探索新知探索新知2元3=6元2角3=6角6元-6角=5元4角5元4角=5.4元1.8元=18角18角3=54角54角=5.4元 把1.8元看作18角。1.8 3 1 8 3

2、 5.45 4答：亮亮买3支自动铅笔要花5.4元。哪种方法最简单呢？2 3 5 0(2)妈妈买25包挂面要花多少元钱?0.9425=探索新知探索新知 估算一下。每包挂面接近1元,买25包应该不到25元。0.9 4 2 5 扩大到它的100倍。4 7 0缩小到它的11001 8 82 3.5 0 9 4 2 5 4 7 01 8 8 2 3.5 元探索新知探索新知 小数乘整数转化为整数乘整数,按整数乘法的计算方法进行计算。小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。探索新知探索新知小数乘整数的一般方法：先将小数转化为整数；按整数乘法算出积；确定积的小数点位置。(因数中

3、有几位小数，积里就有几位小数。)典题精讲典题精讲4 62.31 22.312=?2 32 7 6一位小数.典题精讲典题精讲 乐乐和爸爸、妈妈去祖山游玩的车费是多少元?典题精讲典题精讲解题思路：已知单程的每人票价是42.6元,那么来回就是42.62=85.2(元),乐乐和爸爸、妈妈一共3个人,可以求出车费是85.23=255.6(元)。典题精讲典题精讲正确解答：42.62=85.2(元)85.23=255.6(元)答:乐乐和爸爸、妈妈去祖山游玩的车费是255.6元。计算。易错提醒易错提醒7.512.56=.错误解答错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在先画掉了得数末尾的0,再点小数点。产生这种

4、错误的原因是没有掌握计算方法。当乘得的积的末尾有0时,要先在积里点上小数点,再去掉末尾的0。易错提醒易错提醒正确解答错误解答 计算。7512.56=学以致用学以致用 74 0.74 1 25 1.252 82.86 06.01.竖式计算。想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？学以致用学以致用12.141.214460.463233.232.比一比，算一算。969.6242.44.8448.4学以致用学以致用3.连一连。1.49344.70.4474.471493=44714.930.1493加答案学以致用学以致用4.解决问题。每箱苹果 22.5元。买3箱要多 少钱呢？22.53=67.5（

5、元）答：买3箱要67.5元。学以致用学以致用5.写一写，算一算。用2、3、4三个数字和小数点，任意组成小数乘一位整数的算式，并算出来。2.34=9.23.2 4=12.82.4 3=7.24.2 3=12.63.4 2=6.84.3 2=8.6课堂小结课堂小结 2.小数乘整数时,可以把它转化成整数乘法进行计算,因数中有几位小数,积也应该有几位小数。积的小数部分末尾有0时,要依据小数的性质进行化简。你学会了哪些知识？算完后一定要点上小数点。1.小数乘整数,可以根据单位间的进率,将高级单位转化为低级单位,即将小数乘法转化为整数乘法进行计算。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）

6、教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。