2021高考作文素材通用模板二.doc
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1、 1 20212021 高考作文素材通用模板二高考作文素材通用模板二 认识美,发现美,创造美 与美同行与美同行 亲爱的老师们、同学们: 大家好!今天我要演讲的主题是“让我们与美同行认识美,发现美并创造美”。 美,自古以来便是我们人类的永恒追求。一张动人的脸庞,一幅传世的佳作,一处别致的风景这 是我们看到的有形之美,还有更多我们看不到而能用心灵感受得到的精神和品质,一同在无声中构建我们 对美的认识。 但是,有的人却对生活中的美熟视无睹,或有意无意混淆美丑。 生活中,有人错把珍珠当鱼目,粗鄙浅薄而不自知。这样的人,与高呼“天下无马”的食马者又有什 么分别呢?当下社会各界普遍存在的泛娱乐化现象,“土
2、味娱乐” “后宫争斗”等吸引人眼球的内容被 没有审美能力的人们盲目追捧;在泛娱乐化的潮流里,为了流量、利益,一些创作者用“争风吃醋”“机 关算尽”“一路开挂”等低俗、庸俗、媚俗的内容去迎合人性中浅薄的一面,除了满足视听感官的刺激, 却无思想启迪和精神美感,更遑论承担社会责任与价值引领。 没有分辨美丑的能力,很容易颠倒黑白,以丑为美。 过去男人以阳刚为美,女人以阴柔为美,现在则男人“小鲜肉”,女人“女汉子”或“狐媚子”。过 去以匀称自然真实为美,现在以畸形的锥子脸、麻杆腿为美。若美丑不分、颠倒黑白,价值观和审美观就 会出问题。 只有我们学会了认识美,才能发现美,才能创造美。 对于我们青少年来讲,
3、与美同行显得尤为重要。疫情期间,逆行者的最美身影,教会了我们责任与担 当;李子柒的美食视频,让我们重视正在遗失的传统文化;女排姑娘们在赛场上努力的身影,让我们明白 了奋斗的力量我们唯有感知到了美,才能有机会去创造美。唯有与美同行,我们才能发现生活的另一 面,才能在美中汲取力量,才能在美中涵养自身品格。 愿我们都能拥有一双善于发现美的火眼金睛,都能拥有一双善于创造美的勤劳双手。愿我们在未来的 道路上能与美同行,一路成长。 我的发言到此结束,谢谢大家! 从个体走向群体,走向人类命运共同体 个群相融,命运共同个群相融,命运共同 2 在高中毕业典礼上的演讲在高中毕业典礼上的演讲 (标题简洁精当,集中呈
4、现写作重点,亮出观点。) 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!十分荣幸能作为学生代表在高中毕业典礼上发言。我发言的主题是“个群相融,命运共同”。 这一演讲主题具有深刻的现实意义。一方面,毕业后的我们即将步入社会,将与“无穷的远方,无数 的人们”产生更加紧密的联系。明确个体与群体的关联、融入生命的共同体中,是我们毕业生成长的必修 课;另一方面,在当今新冠肺炎疫情席卷全球的背景下,我们作为这一特殊时代的青年人,必须思考我们 应以怎样的方式拨开时代迷雾、开辟光明未来。树立个群相融,命运共同的理念,是我们的使命与责任。 (此段乃本文亮点之一,既贴合毕业典礼演讲的情境,也准确阐发了谈论个群关系的现实意义
5、。亮出青年 立场,发出青年声音,有的放矢。) 个体与群体,是紧密相连、必不可分的。 个人可以是群体的引领者。在互联互通、精准扶贫的道路上,黄大发、黄文秀等人的名字熠熠生辉。 这些优秀党员干部各自发挥先锋模范作用,引领乡村群体走出贫困。群体可以是个人的帮扶者,是个人的 归属与支柱。正是无数父老乡亲的辛勤劳作,给予王丰华、秦玥飞等扶贫干部以信心和鼓舞,让优秀个体 发扬“君子通大道”的精神,挥就村村脱贫的传奇。(将材料中个体与群体的关系放入精准扶贫的语境中 阐释,对材料信息点的处理较为巧妙。) 个体与群体的血乳交融,引发我们青年一辈对未来的思考与展望。 作为社会的个体,我们应当发挥“螺丝钉”精神,谨
6、记大学中“修身治国平天下”的教导,提升 自我修养,为社会进步发光发热。同学们,将来的我们,可能是通讯公司业务员、交通工程师,也可能啊 站在田埂、扎根乡土的干部。我们不仅是个体,而且是和乡亲们共同奋斗的战友、是扶贫攻坚事业的一员, 请不要忘记,将个体命运与群体命运紧紧连接。我们坚信,一个天下大同的社会,一个个群相融、命运与 共的共享中国将会建立。(在“青年何为”的语境中再次阐释个体与群体的关系,既落实了写作重点,又 完成了任务要求,流畅自然。) 当我们将个体与群体的概念放入到世界坐标系中, 我们对应得到的参照物是民族国家与人类世界。 (逻 辑上形成递进,由个体与群体关系,进一步向个体、群体与人类
7、命运共同体关系的阐述延伸,展现了较好 的思维品质,此乃本文又一亮点。) 个群相融,在此时表现为命运共同。这里的命运共同,一是指各民族间的深度交融,你中有我,我中 有你,在经济全球化和文化交流互鉴过程中早已成为“地球村”;二是指各国家间休戚与共、互助合作。 应对新冠疫情、霸权主义、恐怖主义的世界性难题,谁也不能独善其身,谁也不能凭一己之力挽盛世于将 倾,唯有携手合作方可开创未来。 同学们,我们是新时代的中国青年,面对当今一些无视人类命运共同、挑起纷乱与冲突的极端行径, 让我们摆正认知、坚定命运共同理念,我们终将看到,各国医护人员齐心协力抵抗病虐、各国青年友好交 流、各国贸易兴盛、各国文化“万紫千
8、红共争春”,一个和谐美好的命运共同体终将建立! (再次基于“人 类命运共同体”的阐释,提出“青年何为”,贴合语境,掷地有声。) 3 让我们坚定个群相融,命运共同的理念,建设一个更加光明的未来!谢谢大家! 2.2.高中毕业典礼后,给长辈写封信,谈谈你报大学志愿及职业规划的方向和理由。高中毕业典礼后,给长辈写封信,谈谈你报大学志愿及职业规划的方向和理由。 做众行者中的引路人做众行者中的引路人 亲爱的爷爷: 您好!今天没能在毕业典礼上见到您,我迫不及待地想和您说些心里话。不如就上回您问我想报什么 志愿讲起吧,也好借此机会,向您谈谈我对未来职业规划的看法和个人畅想。(此段贴合任务情境,以祖 孙情打动读
9、者,切入自然,任务完成巧妙。) 还记得您总跟我说,我们这一辈人特别冷漠,每个小孩都太沉浸于自己的世界。 当时我还在想:这或许就能成就个体幸福呢!这一定不过是社会原子化的趋势写照。(后退一步,展 现自己曾经的思维局限,为文章话题展开寻找必要性与针对性。)可是在经历高考冲刺后,我才惊觉人际 联系之紧密,我才真切感受到个体到群体的扩展性力量,群体对个体的包容性关怀,在一次次加油鼓励, 一次次拥抱哭泣后,我明白了独与群的互联互通,我明白了群中的携手同行,于此时,我不愿再做独善其 身的“孤举者”,而要成为并步齐驱的“众行者”。(联想符合写作身份,以高考之体验,阐述个体与群 体关系,自然巧妙。)因此,我想
10、报考社会公众学系,跳出时代认为 00 后难以摆脱的自私窠臼,报身群 众性、服务性、公益性事业,融入和谐多元的公共空间。 当然,您或许又要问我:你知道社会工作都要到最偏最苦的地方去实践吗?你有信心、有能力帮助别 人吗?你真的做好准备与他人命运休戚与共吗? 我想我的回答是肯定的。 (假想爷爷发问,自然引出下文“精准扶贫”社会热点与“人类命运共同体” 全球热点与自己职业选择的一致性,自然打通“职业选择”的任务和材料内容要点的关系。)我知道国家 正在践行“先富带动后富”原则,号召我们新一代生力军共建乡村,共享扶贫成果,我也知道地球村的某 些角落里,受歧视受侮辱挨饿忍冻的人们等待正义的解救,我正是希望自
11、己的职业使命能与更多人的命运 相连结,才愿意选择这条守望相助的“羊径小路”,期待“积一勺以成江河,累微尘以崇峻极”,将人类 命运共同体的康庄大道在社会工作和服务普罗大众中走出来,引向高蹈共赢之路。 还记得疫情中您在微信群里转发的诗句:“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”(进入人类命运共 同体层面) 我深深感动于人们的同理心和社会担当,感动于中外的友好合作和真诚共享。新冠疫情中全人类的互 利共赢和友善互助让共建大同世界的共同信仰再次被构建,让既得利益者和暂时领先者走出粉红泡泡的幻 想,让精神困顿和灵魂麻木的个体少了“关我何事”的冷漠。全球不分国界,社会不分你我,每个人、每 个群体、每个国家都在人
12、类共同体的历史上担起了合作的普遍性责任,让自私自闭的欲念寸草难生。(此 段在疫情背景下, 结合材料内容及要点再次阐释个体、 群体关系, 引出和再次强调自己职业选择的必要性。 ) 我作为即将投身大学学习和社会建设的青年后浪,若不抓住时机,将合作互助的弓弦在个人与社会的统一 中枕戈待旦,怎能真正在未来职业生涯中发个人之光,燃生命之火? 4 “孤举者难起,众行者易起”。爷爷您已筚路蓝缕启山河,我怎能不担时代之责,走好命运共同体的 协同大道呢?相信您也会认同我的梦想,赞许我践行合作济世之道。(本文对象意识与任务情境意识都很 突出,全文始终有与爷爷交流对话的感觉,自然流畅。) 敬祝 身体健康 孙女于 6
13、 月 4 日至上 (1)请以“脱贫攻坚中的中国精神”为标题写一篇文章,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。 脱贫攻坚中的中国精神脱贫攻坚中的中国精神 2020 年是具有里程碑意义的一年,是脱贫攻坚、全面建成小康社会的决胜之年。中华民族在几千年的 发展历程中形成的中国精神,既包括古代的盘古开天、愚公移山等精神,也包括近现代的延安精神、右玉 精神等,这一系列精神是脱贫攻坚的精神动力。 在脱贫攻坚中有一种精神叫愚公移山精神。 广西大化瑶族自治州七百弄乡严重缺水缺土,被称为“魔鬼诅咒的地方”。在高山环绕的喀斯特地貌 山区,每个“弄”就像大漏斗一样会漏干所有的雨水。七百弄有 1300 多个这样的“漏斗
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