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类型2.12.1北师大版七年级上册数学《用计算器进行运算1》.ppt

  • 上传人(卖家):春天播种
  • 文档编号:731518
  • 上传时间:2020-09-05
  • 格式:PPT
  • 页数:18
  • 大小:1.97MB
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    资源描述:

    1、2.12 用计算器进行运算 第1课时 用计算器计算 第二章 有理数及其运算 1 课堂讲解 计算器的使用方法 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂课堂 小结小结 作业作业 提升提升 右图是一种科学计算器的面板. 显示器用来显示输入的数据和计算结果.显示器因计算 器的种类不同而不同,有单行显示的,也有双行显示 的.右图所示的计算器为双行显示. 显示器 键盘 计算器键盘的每个键上都标有这个键的功能.比如,在上图所示 的计算器中, 是开启计算器键,按一下这个键,计算器就 处于开机状态. 是清除键,按一下这个键,计算器就清 除当前显示的数与符号. 的功能是完成运算或执行指 令, 是运算键,按一下这个键,计算

    2、器就执行加法运算. 键盘上有些键的上边还注明这个键的其他功能(称为第二功 能),这个功能通常用不同的颜色标明以区别于这个键的第一功 能.比如,上图所示的面板中,直接按一下 键,计算器直 接执行第一功能,即清除显示器显示的所有数与符号;先按 键,再按 键,执行第二功能,即关闭计算器. ON DEL = + AC SHIFT AC 1 知识点 计算器的使用方法 知1导 5 6 23 任务任务 按键顺序按键顺序 41.9 (-0.6) 1.22 124 4 1 . 9 (-) 0 . 6 = 2 3 6 5 = 1 . 2 = x2 1 2 4 = x 下面我们以此面板为例,说明用计算器如何进行有理

    3、数运算. 知1讲 1.各种类型的计算器在使用时,按键的方法不尽相同, 但在进行加、减、乘、除四种运算时按键方法通常是 一样的下面以课本中所示的计算器为例: 使用步骤:(1)按开启键 ;(2)按照算式的书 写顺序输入数据,看显示器上的显示是否正确; (3)按 键执行运算,此时显示出计算结果 2.平方按 键,立方按 键,其他次方按数字键, 键 和次数的数字键 ON = x2 x3 x 知1讲 5 2 ) 5 6 ( 例1 用计算器计算: (1)(3.2-4.5)32 ; (2)3(-2)3+1 . 知1讲 解: (1)按键顺序为 ,计算器显示的结果为 可以按 键切换为小 数格式-12.1,所以 (

    4、2)按键顺序为 ( 3 3 2 - 4 . 5 ) 3 x2 - 2 5 = ( . ( 6 5 ) = S D ( (- ) 2 ) x3 + 1 ) (- ) 计算器显示结果为 知1讲 例2 用计算器计算: (1)(5.38.8)32 ; ; ;(4)231 . 导引:按算式顺序进行输入,其中一个数的平方可用 键;负 数先按 键,再按数字键 5 1 5 3 x2 (-) 2 2.1)2( 7 )17)(3( 知1讲 解: (1)按键顺序为 ,计算器显示的结果为126.3. ( 5 3 + 8 . 8 ) 3 5 = . x2 - 3 (1)(5.38.8)32 5 3 知1讲 解: (2)

    5、按键顺序为 , 计算器显示的结果为1.44. . 1 2 x2 = 2 2.1)2( 知1讲 解: (3)按键顺序为 , 计算器显示的结果为410 338 673. ( (-) 1 7 ) x 7 = 7 )17)(3( 知1讲 解: (4)按键顺序为 , 计算器显示的结果为27.6. 3 2 6 5 = (4)231 5 1 知1讲 用计算器计算下列各式,将结果写在横线上: (1)9919_;9999199_;9999991 999 _;9 9999 99919 999_ (2)仔细观察上述各式,根据你所发现的规律直接写出以下算式的运算 结果: 999 999999 9991 999 999

    6、_ 导引:(1)用计算器算出结果分别为100,10 000,1 000 000,100 000 000. (2)根据规律填写 100 10000 1 000 000 100 000 000 1 000 000 000 000 例3 总 结 知1讲 利用计算器探索规律的一般方法是先用计算器 对特例进行计算,再归纳猜想出一般结论,体现了 从特殊到一般的思想 1 计算器上, 键是( ) A.开启键 B.关闭键 C.存储键 D.运算键 计算器上的 键的功能是( ) A.开启计算器 B.关闭计算器 C.清除当前显示的数与符号 D.计算乘方 知1练 2 ON DEL A C 知1练 使用计算器时,下列按键顺序正确的是( ) A.5(8): B.(8)5: C.34.97: D.26(0.3): 按键顺 对应下面的式子是( ) A.(13)223 B.13223 C.13223 D.(13)2223 5 (-) 8 = (-) 8 . 5 = 3 + 4 9 7 = 2 6 . 3 (-) = 1 - 3 x 2 2 3 = A C 这节课你有什么收获? 有哪些经验与同学们一起分享?

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