统编版五年级上册道德与法治 第二课 学会沟通交流-导学案（含答案）.doc

1、 第二课第二课 学会沟通交流学会沟通交流 【知能目标导引】【知能目标导引】： 1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考； 2、真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐； 3、掌握一定的与人沟通的方法，有利于解决分歧、达成共识。 【知能要点解析】【知能要点解析】： （一）（一）知识结构图：知识结构图： 正确对待不同看法：理性对待分歧，会产生合情合理的 看法和思考 学会沟通交流学会沟通交流 真诚坦率很重要：化解矛盾，促进和谐 与人沟通讲方法：要勇于表达自己的意见；还要学会倾听； 不要相互指责，给对方充分解释的机会 （二）（二）重难点解析：重难点解析： 1、与人沟通的方法：沟通是非智力因素

2、，会沟通的人容易成功，人生道路更宽广！沟通 的方法有：会表达、会倾听、会宽容。 2、正确对待不同看法：我们在生活中与人交往时会有不同的看法，对于不同的看法，采 取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都是不妥的，我们可以坦诚地向对方提出意见， 平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友 谊。 【知能巩固训练知能巩固训练】： 一、填空题一、填空题 ： 1、与人沟通，即使未能达成共识，也不要（ ）我们可以结合具体问题进行讨论， 给对方（ ）。 2、与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去（ ）的机会。与人 沟通，还要学会（ ）。 3、当与同学意见不一致时，正确的

3、做法是换位思考。换位的三部曲是（ ）、 （ ）、（ ）。 4、交流中产生分歧时，我们可以( )地向对方提出意见，平和、冷静、( ) 地与对方交流。 5、学会倾听既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的（ ）和 （ ）。 二、判断题二、判断题（请在题目后的括号中画“”或画“”） （ ）1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 （ ）2、我的想法会被有些人认为是幼稚的，可笑的，我不敢表达自己的真实想法。 （ ）3、这么简单的问题你都不懂，我没时间给你讲了，你拿我的答案看吧。 （ ）4、与人沟通，还要学会倾听。 （ ）5、对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度 。 （ ）6、小

4、方和老师说话时，总是东张西望。 （ ）7、我不同意他的看法，但我尊重他的想法。 （ ）8、尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。 三、 选择题三、 选择题 （请你将正确答案的序号写到题后的括号里， 每小题只有一个答案是正确的。 ） 1、我表达不清：真实想法是“这样的”，但是表达出来的意见就变成“那样的”。解 决办法是（ ） A、克服这种毛病，增强自信心 B、养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力 C、放弃表达机会，听别人说 2、对于不同的看法，正确的做法是（ ）。 A、坚持自己的观点 B 、要么拒绝，要么接受 C、真诚坦率的沟通 3.小组讨论的时候，有同学正在发言，我们应该（ ）。

5、A.面无表情 B. 打断他的话，帮他纠正错误 C.认真倾听 D. 左顾右盼 4、在做完同一个数学题后，小明、小辉、小兰的对话，你赞同的是( ) A、小明，你两个都别说了，我的方法是最好的 B、小辉:我是学习委员，你两个都听我的 C、小兰:这道题我是这样做的，你们看看怎么样 5、老师在周一班会上问“有人总是不完成作业怎么办?”，下边三位同学的表现，你 觉得不可取的是( ) A、甲同学态度诚恳的表达自己的意见 B、乙同学当着全班同学指责甲同学的说法 C、丙同学边听边观察，对甲同学的说法表示认同 四、四、手拉手，连一连。手拉手，连一连。 生活中与别人沟通时，我们会遇到对方不同的反应。下面这些反应会让

6、你产生什 么想法？ 在倾听别人说话的时候，我们应该：_ _ _ 五、五、请用“换位三部曲”解决这位同学遇到的难题。请用“换位三部曲”解决这位同学遇到的难题。 自习课上，王明因为一道数学题解不出来而记得快要哭了。有的同学认为应该马上 对方听我讲话时面无表情。 他是不是不想听我再说了？ 他是不是觉得我说的话很无趣？ 我无法继续说下去了。 对方左顾右盼，向窗外张望。 对方总是打断我说的话。 告诉他解题方法；有的同学认为不能直接告诉他答案，要让他自己独立思考 1. 请完成“换位三部曲”的填写。 2.在“换位三部曲”的引导下，你想出的帮助王明同学的方法是什么？ _ _ 附：参考答案附：参考答案 一、填空 1、相互指责 充分解释的机会 2、沟通 倾听 3、稳定情绪 冷静思考 寻找合理点 4、坦诚 友好 5、想法 目的 二、判断 1-4 对错对对 5-8 对错对对 三、单选： 1 、B 2、C 3、C 4、C 5、B 四、简答： 连线略。在倾听别人说话时，我们应该：（1）身体前倾，目光专注；（2） 边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息；（3）从对方的发言 中把握关键内容，做好回应的准备；(4）用点头等方式表示你的认同或礼貌 地提出自己的看法。 五、解难题： 1、稳定情绪 冷静思考 寻找合理点 2、方法是：让他独立思考，必要时帮他分析已知条件和未知条件，给与提 示。